一：填空

1. 以音樂（審美           ）為核心的基本理念,應貫穿于教學的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學生（美好的情操       ）、（   健全的人格      ）。

2. 音樂教學應該是師生共同（體驗      ）、（發(fā)現(xiàn)     ）、（   創(chuàng)造    ）、（表現(xiàn)       ）和（  享受音樂美         ）的全過程。

3.（ 興趣   ）是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

4.教學內容應重視與學生的（生活經驗  ）相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

5.義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應（面向全體學生   ），使每個學生的（音樂潛能?。┑玫介_發(fā)并使他們從中受益。

6.每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（　音樂活動　　　?。?，表達個人的智慧。

7.音樂課的教學過程就是（音樂藝術　?。┑模▽嵺`　?。┻^程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的（藝術實踐　?。?。

8.中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的（形象思維），開發(fā)學生的（創(chuàng)造性潛制）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于（創(chuàng)造性活動）的過程。

9.音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（舞蹈　）、（戲劇?。?、影視、美術等藝術的綜合。在實施中，綜合應以（音樂?。榻虒W主線，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。

10.音樂教學的評價機制中，要以（音樂課程價值?。┖停ɑ灸繕恕。樵u價的出發(fā)點，建立（綜合評價機制?。Ｔu價應包括（學生?。?、（教師?。ⅲㄕn程管理）三個層次，可采用（自評　）、（互評　）和（他評?。┑榷喾N評價方式。

11.通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識   ）和（　初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞?。┮魳返牧己昧晳T，為終身愛好音樂奠定基礎。

12.通過提供（開放式      ）和（趣味性   ）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（即興式自由發(fā)揮     ）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（創(chuàng)造性思維     ）的探究過程。

13．音樂基礎知識中基本表現(xiàn)要素如（力度   ）、（  速度  ）、（音色    ）、（節(jié)奏  ）、（旋律   ）、（和聲    ）等和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。

14.音樂教學中的評價內容包括（    學生     ）、 （   教師       ）、（課程管理與課程發(fā)展        ）。

15.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（ 學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性 ）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。

二：簡答題：

1. 音樂課程的總目標。

答:音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù).通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生美好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力]表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操.

2. 課程目標中的教學過程方法包括哪些？

答:體驗\模仿\探究\合作\綜合.

3. 音樂課程標準內容中是從哪四個領域來進行表述？

答：領域一：感受與鑒賞，領域二：表現(xiàn)，領域三：創(chuàng)造，領域四：音樂與相關文化。

4. 在實施音樂新課程標準教學中，應注意哪些問題？

答：1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點；

       2、注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；

       3、面向全體學生，注意因材施教；

       4、建立平等互動的師生關系；

       5、運用現(xiàn)代教育技術手段；

       6、因地制宜實施《標準》。

5. 音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？

答：音樂課程評價的原則有：導向性原則、科學性原則、整體性原則、可操作性原則；

    評價的方法和方式有：1、形成性評價與終結性評價想結合；2、定性述評與定量測評相結合；3、自評、互評及他評想結合。