“早戀”不是壞學(xué)生的標(biāo)志

　　晏京（中國媽媽，中學(xué)老師）我以前鄰居的女兒是個非常漂亮的女孩子，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。可突然間她的學(xué)習(xí)成績直線下降，原來很沉穩(wěn)的性格也變得起伏不定。后來發(fā)現(xiàn)那段時間她跟一個學(xué)習(xí)成績不太好但長得很帥氣的男生交往比較密切。因為我剛畢業(yè)沒多久，平時跟她就像大姐姐跟小妹妹一 樣，她媽媽讓我私下找她聊了聊，此后她有意識地疏遠(yuǎn)了那個男生，后來那個男生轉(zhuǎn)學(xué)了，女孩的學(xué)習(xí)成績立刻就趕了上來。

　　為兒子交友操心

　　我兒子讀初一時，一次我無意間發(fā)現(xiàn)他在寫一張小紙條，而且很神秘?？匆娢疫^來了，立刻把紙條塞到桌子下面。然后兩只小手一攤： “看，什么也沒有”。我也裝作什么也沒看見地走開了?？尚睦锊唤X起來，兒子到了青春期，他正面臨著人生的一個轉(zhuǎn)折點。我向他的班主任了解情況，才知 道，兒子最近跟一個女孩說話比較多。于是利用周末晚上看電視的時間，結(jié)合劇情我跟兒子聊了關(guān)于與異性交往的話題。我的兒子是個誠實的孩子，他馬上告訴我他 跟班上的女孩之間的事，原來那個女孩也是個航模愛好者，兩人決定一起做航模實驗?zāi)?。以后我有意與兒子多聊聊天，兒子也逐漸成熟起來了，遇到解決不了的問 題，也主動求助于我。

　　對初中生循循善誘

　　初中孩子剛進(jìn)入青春期，思想比較混亂，分辨能力也不強(qiáng)，對老師比較尊重和崇拜，所以循循善誘地講些道理，學(xué)生一般都能接受。比如發(fā) 生在上面那個女孩身上的“早戀”以及我兒子與同班同學(xué)之間的交往，只是成長過程中的經(jīng)歷之一，換句話說是生理發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，只不過孩子還不具備如 何平衡這個問題的能力。這時如果老師或者家長從正面引導(dǎo)一下，孩子就會轉(zhuǎn)移注意力。

　　對高中生多提建議

　　高中的孩子已經(jīng)具備了一定處理問題的能力，他們需要被尊重，被承認(rèn)。我在處理高中生的“早戀”問題時，多是采取提建議的方式，幫孩子分析問題，權(quán)衡利弊，或給這些學(xué)生布置較多的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣他們就能把過多的精力放在學(xué)習(xí)上。也可注意多發(fā)揮其特長，讓孩子在班里逐步樹立威信，在潛移 默化中教育感化他。后兩種方法對初中生也適合。

　　現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們的內(nèi)心有時是孤獨的，在父母很少有時間與他們溝通時，他們會尋找一些感情寄托，即使他們之間有一些親密的行為，也僅僅是類似動物的欲望，對戀愛和婚姻并沒有正確的認(rèn)識，是可以理解的，只要及時引導(dǎo)，問題是很容易解決的。

　　專家提示：

　　▲平時最好別一味地打防疫針。說得太多，反而造成孩子的一種嘗試心理。

　　▲多注意觀察和溝通，比如孩子可能會突然說起班里的誰跟誰好了，或者問起父母以前的戀愛經(jīng)歷，即使你聽到這些話題心里一緊，表面也要裝作輕松地與孩子交流，父母應(yīng)抓住時機(jī)委婉說教，讓孩子感覺你是可信任的，可以交流的。

　　▲父母千萬別疑神疑鬼，態(tài)度粗暴，別一看見自己的孩子與異性交往密切一些，就把“早戀”的帽子扣在孩子頭上。

　　▲在不得已的情況下，別找對方的父母談判，這種行為是孩子最反感的。


　　外國媽媽說：“早戀”來的正是時候

　　在交往中學(xué)會做人

　　趙遠(yuǎn)虹（外國媽媽，心理咨詢師）：我在德國時，鄰居有個9歲的女兒。一天，一個歲數(shù)相同的小男孩拿了一支鮮花要送給她的女兒。鄰居 告訴小男孩，她的的女兒出門了，小男孩就很認(rèn)真地站在門外等候。過了一會，女孩回來后，鄰居叫女孩洗了臉，把頭發(fā)梳得整整齊齊的，接受了男孩的鮮花。當(dāng)時 我看到這個情景，真的很感動，多么美好的友誼??！其實這兩個孩子之間存在的只是友情，而小女孩在跟男孩交往的過程中同時學(xué)會了尊重他人。父母的教育方式不 同，孩子收獲也不一樣。

　　為女兒經(jīng)歷感情波折高興

　　我的女兒在讀高中時，曾經(jīng)與她的一個好朋友同時喜歡上一個男生。而這個男生喜歡的是我的女兒。在我的女兒考慮怎么跟這個男生交往 時，她的女朋友搶先一步與那個男生交了朋友。于是，我的女兒非常痛苦和郁悶。她想不明白，為什么好朋友會做出這樣的事情。于是，所謂的三角關(guān)系轉(zhuǎn)變成了她 和女朋友之間的交往問題。看著我的女兒經(jīng)歷著許多愛、恨、痛苦等感情體驗，我真的為她高興。因為她又會在這個問題上有所收獲，她又在成長的道路上往前邁進(jìn) 了一步。后來，我?guī)退治鍪虑榈膩睚埲ッ}，她終于明白了是她的交友不當(dāng)，她的女朋友也承認(rèn)自己太自私了。

互相信任是交流的基礎(chǔ)

　　如果孩子在交往中已經(jīng)把握不住自己，父母就應(yīng)該對孩子嚴(yán)格一點，而不能任其發(fā)展。但這些都是建立在父母與孩子互相信任的基礎(chǔ)上的。 如果孩子不信任父母，那么孩子在與異性交往中遇到困惑也不會與父母交流，父母在不了解事情真相的情況下，也無法對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，孩子就有可能走彎路。

　　建議父母對孩子的異性交往要有判斷，不能一看見孩子與異性 交往就認(rèn)定他們是男女朋友關(guān)系，異性之間應(yīng)該有交往。如果孩子之間確實是 男女朋友關(guān)系，父母應(yīng)該判斷孩子在交往過程中能否保護(hù)自己，如果不能，對孩子要有所指導(dǎo)，平時就應(yīng)教孩子一定的性知識。另外，父母還要明確告訴孩子自己的 態(tài)度，比如幾點必須回家，必須先完成自己的功課，等等。不能怕與孩子有沖突而不敢說出自己的想法。

　　專家提示：在孩子與異性交往的問題上，父母的做法應(yīng)該是60%的觀察，40%的溝通，平時多跟孩子交流、溝通，互相建立信任度，多教孩子一些性知識，這樣孩子在處理與異性交往的問題時就不會太迷茫。

　　專家說：“早戀”不是真正的“戀”

　　首先，這并非真正的“戀”。不過是少男少女正常的性心理的表現(xiàn)。心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的性心理發(fā)展一般都經(jīng)過如下的幾個階段：

　　疏遠(yuǎn)異性的時期（大約在六七歲到十來歲）

　　向往年長異性的時期（大約在十歲以后）

　　性心理 對異性的狂熱期（大約相當(dāng)于中學(xué)階段）

　　模仿性的戀愛期

　　浪漫的戀愛期（大約在中學(xué)畢業(yè)以后）

　　中學(xué)階段大約正處在對異性的狂熱期，也有人叫做積極接近異性的時期。交往特點：一是交往對象的廣泛性；二是交往對象的多變性。

　　少年男女之間發(fā)生的相互愛慕之情，是名副其實的“初戀”——初級的不成熟的戀愛。這種初戀是拒絕世俗的功利主義的，是不考慮婚姻 的，是一段純美的感情經(jīng)歷。但是他們到底還小。做父母的，需要對少男少女的異性 交往給以指導(dǎo)。無端的禁止和阻抑往往會使孩子的異性 交往發(fā)生畸變；明智的態(tài)度是開放，是疏導(dǎo)。