浙江省麗水市景寧縣東坑中學(xué) 劉金

周一早上，我剛回到學(xué)校就有任課教師向我反映：近段時(shí)間來(lái)我們班的學(xué)生普遍紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)懈怠。這一切都是我意料之中的事情，因?yàn)榍迕鞴?jié)調(diào)休放假的原因，我已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有給他們烹調(diào)“心靈雞湯”了。這“心靈雞湯”指的就是我們一周一節(jié)的主題班會(huì)課。根據(jù)往常的經(jīng)驗(yàn)，每次主題班會(huì)課后學(xué)生們不管是紀(jì)律、學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生方面都會(huì)有所改進(jìn)。我心想：“今天下午的班會(huì)課我應(yīng)該給學(xué)生們上點(diǎn)什么內(nèi)容呢？”回想起自己已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)學(xué)生了，因?yàn)槲也幌氤蔀橐粋€(gè)把夸獎(jiǎng)廉價(jià)地販賣給學(xué)生的教師。我想：“今天不妨讓學(xué)生們自己夸夸自己或者夸夸同學(xué)?！边@樣既有利于讓一部分同學(xué)重新樹(shù)立自信心，也有利于改進(jìn)融洽學(xué)生之間的關(guān)系?！?SPAN lang=EN-US>

一開(kāi)始上課，我就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂班會(huì)課的主題是——夸夸自己，夸夸同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們大膽地講出自己的優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)。當(dāng)然，我希望你們對(duì)自己的夸獎(jiǎng)要經(jīng)得起其他同學(xué)的檢驗(yàn)。同時(shí)，大家也可以夸夸自己朝夕相處的同學(xué)。

宣布過(guò)班會(huì)課主題后，我就讓學(xué)生們先思考一下再發(fā)言。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，卻很少有學(xué)生舉手發(fā)言。這時(shí)我的心里極其的焦急。我揣摩著：是學(xué)生們羞于自我夸獎(jiǎng)呢，還是他們根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)呢？

我先請(qǐng)了幾位主動(dòng)舉手的學(xué)生起來(lái)發(fā)言。他們講的基本上都是一些不痛不癢的“優(yōu)點(diǎn)”或“特長(zhǎng)”，什么關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩啊，什么不斤斤計(jì)較呀等等。尤其是他們未能用具體的事例來(lái)說(shuō)明。

后來(lái)，我還是決定讓學(xué)生們來(lái)夸夸自己身邊的同學(xué)，不過(guò)我要求大家必須運(yùn)用具體的事例來(lái)佐證自己對(duì)同學(xué)的夸獎(jiǎng)。

這樣一來(lái)，課堂立馬活躍起來(lái)了，學(xué)生們都紛紛舉手了。我依次請(qǐng)他們起來(lái)發(fā)言。在他們的發(fā)言中，有夸獎(jiǎng)某同學(xué)樂(lè)于助人的，有夸獎(jiǎng)某同學(xué)勤奮好學(xué)的，有夸獎(jiǎng)某同學(xué)愛(ài)護(hù)公物的，有夸獎(jiǎng)某同學(xué)熱愛(ài)班級(jí)，也有夸獎(jiǎng)某同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)的等等。

當(dāng)然，起先學(xué)生們夸獎(jiǎng)的對(duì)象主要集中班級(jí)里平時(shí)就表現(xiàn)得比較突出的那些同學(xué)身上。

在不知不覺(jué)中，班會(huì)課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半。我請(qǐng)剛才那些受到同學(xué)夸獎(jiǎng)的學(xué)生站起來(lái)并面向大家，接受全班同學(xué)為他們鼓掌與祝賀。那些得到同學(xué)夸獎(jiǎng)的學(xué)生自然是滿面春風(fēng)、喜形于色。

接著，我補(bǔ)充道：“群眾的眼睛是雪亮的。我們每一位同學(xué)平時(shí)的一言一行都被大家看在眼里，記在心底。要想得到他人的夸獎(jiǎng)，要想獲得他人的喜歡，我們就得從日常生活中的一言一行做起?！?SPAN lang=EN-US>

我的目光往教室四周橫掃了一遍，我發(fā)現(xiàn)那些沒(méi)有得到同學(xué)夸獎(jiǎng)的學(xué)生他們要么沮喪地低垂著頭，要么漠然地左顧右盼。其中有一位學(xué)生竟然不好意思地漲紅著臉呢！

我又補(bǔ)充道：“老師相信每一位同學(xué)都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)。也許只因?yàn)槟愕膬?yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)尚未被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，所以你剛才沒(méi)有得到同學(xué)的夸獎(jiǎng)?！?SPAN lang=EN-US>

這時(shí)，教室里又有學(xué)生相繼舉起手來(lái)。我又依次請(qǐng)他們起來(lái)發(fā)言。令我意想不到的是學(xué)生們不約而同地夸獎(jiǎng)起之前沒(méi)有受到過(guò)夸獎(jiǎng)的那些同學(xué)。

同樣，我要求剛才受到同學(xué)夸獎(jiǎng)的學(xué)生站起來(lái)并面向大家，接受全體同學(xué)的鼓掌與祝賀。

剛才還沮喪地低垂著頭的學(xué)生現(xiàn)在也昂起了頭，剛才還漠然地左顧右盼的學(xué)生現(xiàn)在也面帶微笑了，剛才那位漲紅著臉的學(xué)生現(xiàn)在也羞澀地笑了。

看到他們瞬間的巨變，我百感交集。

最后，我總結(jié)道：“同學(xué)們，其實(shí)我們大家都可以做得更好，只是有些同學(xué)以前沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)罷了。教師誠(chéng)摯地希望大家凸顯自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)?！?SPAN lang=EN-US>

                          2012年4月11日