《醉翁亭記》教學(xué)創(chuàng)新

張國生

一．用多媒體形式導(dǎo)入

先說點題外話。姚晨號稱“微博女王”，截止2012年2月25日0時，粉絲數(shù)達(dá)到1736萬，排名中國第一，世界第三。姚晨微博為什么這么受歡迎？除了“明星效應(yīng)”，有人總結(jié)出三點：①關(guān)注公共事務(wù)，②語言幽默風(fēng)趣，③多數(shù)配有圖片。前兩條是大家公認(rèn)的原因，第三條對我們上課、制作課件有啟發(fā)意義。

圖片，視頻，或文字配圖片，語言配視頻，確實比單純的語言文字更能引人注意，也更能引起興趣。心理學(xué)家研究認(rèn)為，視覺的沖擊力比文字強85%。我們在看書時，眼睛會自覺不自覺地被圖片吸引。因此，我們上課、制作課件，要盡量地配合語言文字使用圖片、視頻，而且最好是親自拍攝的。我上課、制作課件，都堅持這個原則，也成為我教學(xué)的特點和創(chuàng)新點。

《醉翁亭記》一課，我在以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)配合使用圖片或視頻：

1.圖說醉翁亭

　　醉翁亭在安徽省滁州市西南5公里的瑯琊山麓，是我國著名古跡之一。

　　醉翁亭為宋代瑯琊寺住持智仙和尚所建，歐陽修命名并作《醉翁亭記》。初建時只有一亭，后來逐漸擴建，現(xiàn)有九處互不雷同的建筑。醉翁亭布局緊湊別致，具有江南園林特色。亭前有讓泉，泉旁是小溪，溪水終年水聲潺潺，清澈見底。亭中有蘇軾手書的《醉翁亭記》碑刻。

自拍醉翁亭圖片8幅：

醉翁亭被稱為“天下第一亭”，為什么？是因為歐陽修的《醉翁亭記》——亭以文著名.

2.圖說歐陽修

歐陽修，(1007－1072) 字永叔，號醉翁、六一居士，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。吉州永豐(今江西永豐)人（他自稱廬陵人，是因為吉州原屬廬陵郡）。歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以蘆葦桿畫地教他認(rèn)讀。24歲中進(jìn)士。因支持范仲淹改革，屢遭貶謫。晚年曾主持進(jìn)士考試，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。又任樞密副使、參知政事、刑部尚書、兵部尚書等職。死后溢“文忠”，有《歐陽文忠公集》傳世。

　　歐陽修領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運動，散文創(chuàng)作成就最大，也擅長詩詞，史學(xué)方面也很有成就，曾主編《新唐書》，自撰《新五代史》。是唐宋八大家之一。

圖片：

3.用視頻交代寫作背景
　　慶歷五年(1045)春，“慶歷新政”僅實行一年多時間，就宣告失敗，執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹等相繼被貶。歐陽修上疏為他們辯護(hù)，遭到反對派的忌恨和構(gòu)陷，被捏造罪名貶于滁州。本文寫于貶官滁州的第二年(1046)。

視頻：歐陽修

二．以“誦讀法”學(xué)習(xí)課文

所謂“誦讀法”，就是對優(yōu)秀作品反復(fù)朗讀，反復(fù)品味，眼觀其文，口讀其聲，耳聽其音，腦思其義，直至爛熟于心，需要時能信手拈來，出口成章，下筆成文。

誦讀法，是我國傳統(tǒng)教育的傳統(tǒng)教法，是學(xué)習(xí)語文，提高讀寫能力的行之有效的手段。古今文化名人都是讀出來的，歷來文章大家都特別重視誦讀。例如揚雄認(rèn)為“能讀千賦，則能為之”；杜甫認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是他們學(xué)習(xí)語文、學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗之談。葉圣陶曾總結(jié)前賢讀書經(jīng)驗：“他們有個不二法門，就是熟讀名文，讀著讀著，自己頓悟……熟讀名文就是在不知不覺之中追求語言的完美”。他還說：“教師教語文，主要在于引導(dǎo)學(xué)生透徹理解課文，而所謂透徹理解，須反復(fù)玩味課文，由字句章節(jié)而通觀全篇。”這里所謂“反復(fù)玩味”，就是反復(fù)誦讀、品味。

但是現(xiàn)今的語文教學(xué)，由于中考、高考都不考朗讀，誦讀教學(xué)不但得不到重視，反而被被遺忘，被排斥、被拋棄?，F(xiàn)在的學(xué)校里，很少聽到朗朗讀書聲，學(xué)生一天到晚都是埋頭做題，老師也是一味講題，以至讀寫教學(xué)的效率明顯低于古代。

要想提高讀寫教學(xué)的效率，必須把被遺忘、被排斥、被拋棄的誦讀法重新?lián)炱饋恚糜谡Z文教學(xué)，特別是文言文教學(xué)。我感覺用得比較成功的，是《醉翁亭記》的教學(xué)。

我說的“誦讀法”，包括下述4項任務(wù)：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->讀對：沒有錯字，沒有錯誤的重音、停頓。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->讀懂：理解每個字詞句段的意思，理解文章主旨。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->讀流利：做到一字不磕絆。

<!--[if !supportLists]-->④    <!--[endif]-->讀出滋味：理解作者藝術(shù)匠心，讀出內(nèi)在感情。

    下面以第一段為例，說說《醉翁亭記》各段教學(xué)過程。

閱讀第一段

1.正音，先做到“讀對”。需要正音的是下面加點的字，又分兩類：①生字，②不生但容易讀錯的字。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

這里特別需要指出的是“也”字——一定要讀輕聲，而不能讀三聲。

2.注釋，做到讀懂。我注釋的是下面加點的詞語，和加下劃線的句子：

　　環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

3.理解思路，進(jìn)一步讀懂。主要理解下面幾個問題：

①第一段怎樣分層？

答案：分兩層：

第一層，環(huán)滁皆山也……有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（醉翁亭的自然環(huán)境）

第二層，作亭者誰？……得之心而寓之酒也。（醉翁亭的命名緣由）

②這一段按什么順序?qū)懽砦掏さ奈恢铆h(huán)境 ？

答案：由外至內(nèi)。

5.熟讀，當(dāng)堂背過這一段。

背誦是有“訣竅”的，對本段來說，“訣竅”之一就是作者思路，即下面三種行文順序：

<!--[if !supportLists]-->①  <!--[endif]-->自然環(huán)境→得名原因

<!--[if !supportLists]-->②  <!--[endif]-->由外至內(nèi)：環(huán)滁→西南諸峰→瑯琊→釀泉→醉翁亭

<!--[if !supportLists]-->③  <!--[endif]-->作亭者→名之者→為何號醉翁→成語

附：其余各段思考題和誦讀訣竅

第二段

1.概括這一段的大意。

答案：山間朝暮四時之景。

2.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”，這幾句寫山間之四時，請具體指明各句分別寫哪一個季節(jié)。

答案：野芳發(fā)而幽香（春）佳木秀而繁陰（夏） 風(fēng)霜高潔（秋） 水落而石出者（冬）

背誦訣竅：朝→暮→春→夏→秋→冬→樂

第三段

1.這一段怎樣分層？

答案：滁人游；太守宴；眾賓歡；太守醉。

2.這四層，哪一層是全文核心？

答案：“太守醉”是核心，其他三層都是陪襯。

3.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”照應(yīng)上文哪一句？

答案：照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”。

背誦訣竅：滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉

第四段

1.這段哪一句道出本文主旨？

答案：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

2.本文多次寫到“醉” 與“樂”，將“醉” 與“樂”統(tǒng)一在一起的句子是：醉能同其樂

3.“樂其樂”或“同其樂”的“樂”具體指什么？

答案：與民同樂。百姓的歡樂，就是自己的歡樂。

4.歸納主旨：表達(dá)作者在官場失意之后寄情山水的心情和“與民同樂”的政治理想（與《岳陽樓記》相似）。

背誦訣竅:人→鳥→鳥→人→太守之樂→太守謂誰

再次誦讀

1.聽配樂朗讀：醉翁亭記

2.誦讀指導(dǎo)：讀出其中滋味

（1）本文共用了25個“而”字，讀時應(yīng)分別輕重。請指出下面句中的“而”哪個要重讀，哪個要輕讀，其中有什么規(guī)律。

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

規(guī)律：凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)的，要重讀；凡起連接作用的，要輕讀。例如：漸聞水聲潺潺而（重）瀉出于兩峰之間者，釀泉也。朝而（輕）往，暮而（輕）歸

（2）文章共用了21個“也”字，這是為什么？該怎樣讀？

答案：

<!--[if !supportLists]-->1.  <!--[endif]-->表示判斷和語氣舒緩，有煞尾作用。

<!--[if !supportLists]-->2.  <!--[endif]-->有一唱三嘆的效果，表現(xiàn)與民同樂的陶醉之情。不用，陶醉意味就沒有或減輕了。如：“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”——含有作者得意之情，若改為“作亭者誰？山之僧智仙，名之者誰？太守”，得意之情就消失殆盡。又如：“太守歸”“禽鳥樂”“太守之樂其樂”加“也”字后，“與民同樂”的陶醉之情倍增；若不加，感情就平淡得多。

3.采用各種方法朗讀、背誦

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->個人讀

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->集體讀

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->小組賽

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->接力賽

<!--[if !supportLists]-->l    <!--[endif]-->……

4.理解性背誦（默寫）

1.《醉翁亭記》中已化為成語的千古名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2.歐陽修為什么自號“醉翁”？答案：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

3.寫山間四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

4.本文文眼，一是 “醉”字，一是“樂”字。點明“樂”的內(nèi)涵，并把“醉”與“樂”統(tǒng)一在一起的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

5.美國借口伊拉克有大規(guī)模殺傷性武器而攻打它，那是——醉翁之意不在酒。

6.張老師不善飲酒，每逢酒席常?；谩蹲砦掏び洝分械恼Z句推辭勸酒者。請你想想，哪些語句可供化用？（運用性背誦默寫）　　答案：飲少輒醉  頹然乎其間  我飲少輒醉，沒幾杯便頹然乎其間了，所以請大家饒恕。……還有嗎？

三．整理“明星檔案”

許多同學(xué)愛整理”明星檔案”，今天我們整理一份”歐陽修檔案”，項目 ：

姓名

字

號

籍貫

生活時代

文集名稱

代表作　

政治理想

……

四．說文解字

在“默寫”環(huán)節(jié)進(jìn)行，由“易錯的字”引入：

洌：清冽；

冽：凜冽。

這兩個字最容易混，最容易扣分！

記?。骸?/SPAN>三點水”的字，與水有關(guān)；“兩點水”的字，與冷有關(guān)。

為什么？請看說文解字：

1. 冫（兩點水）

冫（兩點水）是古“冰”字，象冰之形：

這個部首的字大多與“冷”有關(guān)。例如：冷、凍、涼、冰、凌、凝、凜冽……

2.氵（三點水）

氵（三點水）是古“水”字：

這個部首的字與“水”有關(guān)：水的名稱，水的動作，水的性質(zhì)。

五．思維訓(xùn)練

本文和《岳陽樓記》有什么異同？

同：

①寫于大致相同的歷史時期，而且都寫于被貶之后。

②都表現(xiàn)了被貶之后仍關(guān)心人民百姓的情懷。

異：

①《醉翁亭記》 有寄情山水的情緒，而《岳陽樓記》沒有，其精神境界更高。

② 《醉翁亭記》 是“與民同樂”，而《岳陽樓記》是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，境界也更高。

③ 《岳陽樓記》不僅抒發(fā)自己抱負(fù)，而且有規(guī)勸他人之意；《醉翁亭記》只是抒發(fā)個人情懷。

六．?dāng)U展閱讀

閱讀下面的文言文，解釋加點的字詞，口譯加下劃線的句子

歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常?SPAN style="TEXT-DECORATION: underline">惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

1.解釋詞語：

2.翻譯句子：惟讀書是務(wù)

七．實際運用

　　醉翁亭名勝管理區(qū)要在門票上印一段醉翁亭簡介，請你代為執(zhí)筆。

寫作指導(dǎo)：①要寫清醉翁亭的位置、得名，以及成為名勝的的原因。②要抓住重點，寫明醉翁亭與《醉翁亭記》的關(guān)系，以及歐陽修在這篇文章中表達(dá)的與民同樂的政治理想。切忌拉拉雜雜，大寫周圍景色及細(xì)碎人、事、活動。

　　參考答案：

醉翁亭位于安徽滁州東南的瑯琊山中。宋代文學(xué)家歐陽修被貶滁州太守，常來此山中游覽宴飲，山僧智仙為之建亭，歐陽修以自號命名并寫出千古名篇《醉翁亭記》，表達(dá)與民同樂理想。自此醉翁亭成為我國名勝。

八．主動探究

你還與什么疑問，特別是無疑之疑？你還有什么見解，特別是獨到見解？

1.歐陽修為什么號“六一居士”？是因為當(dāng)時61歲嗎？

這個問題，我們用《歐陽文忠公文集?六一居士傳》回答：

初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬?SPAN style="TEXT-DECORATION: underline">六一何謂也?“居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸?SPAN style="TEXT-DECORATION: underline">是為五一爾，奈何?”居士日：“以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎?”

解釋詞語：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->六一何謂也? 答案：“六一”是什么意思呢？

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->是為五一爾，奈何? 答案： 這只是“五一”罷了，為什么稱“六一”呢？

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎?

答案： 因我這個老頭子經(jīng)常處在這五種事物之間，這難道不是“六一”嗎？

2.“釀泉為酒，泉香而酒洌” 這一句，我認(rèn)為應(yīng)是“釀泉為酒，泉洌而酒香”。因為泉水應(yīng)是清澈的，酒味應(yīng)當(dāng)是香的，而不能相反。

老師意見：敢想象，敢懷疑、質(zhì)疑，是一種創(chuàng)造性思維，很好。歐陽修原文確實是“泉洌而酒香”。之后49年，蘇東坡書寫《醉翁亭記》并刻于滁州，改作“泉香而酒?！薄＿@也有他的道理——古人認(rèn)為，清酒是好酒，濁酒是劣質(zhì)酒。有詩為證：

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->李白：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->范仲淹：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->陸游：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

3.其他問題和見解

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->歐陽修如果經(jīng)常帶隨從去醉翁亭觥籌交錯，起坐喧嘩，還頹然乎其間，那豈不是和當(dāng)今“革命小酒天天醉，喝壞了黨風(fēng)喝壞了胃”的貪官污吏沒什么兩樣？

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->哪里是經(jīng)常如此？憑他“飲少輒醉”就可知道沒經(jīng)過“酒精考驗”，偶一為之而已！況且他根本就沒有醉！

<!--[if !supportLists]-->③    <!--[endif]-->歐陽修究竟醉沒醉？

<!--[if !supportLists]-->④    <!--[endif]-->他們經(jīng)常吃“山肴野蔌”，那不是獵殺野生動物嗎？

……