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古典詩詞鑒賞<七>---1

 悟癡 2012-08-04
古典詩詞鑒賞<七>---1
 
涼州詞

唐 王之渙
黃河遠上白云間,

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳,

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

[作者簡介]
    王之渙,字季凌,生于公元688年,卒于742年,祖籍晉陽,今山西太原,其高祖王隆之任北魏絳州刺史時,始占籍絳郡(在今山西新絳)。唐開元初年,王之渙曾任冀州衡水縣主簿,后來遭人誣陷,王之渙拂袖去官,羈留于薊北一帶,寓居在薊門居庸關(guān)(今北京昌平縣)。與王昌齡、高適等人結(jié)下了深厚的友情,高適有《薊門不遇王之渙郭密之因以留贈》。王之渙少有俠氣,去官之后,漫游黃河南北,從游的人皆為豪門貴族子弟,擊劍悲歌,從禽縱酒。后來,強自克制,一改平日志向,功于文學(xué),十年后名聲大振。但不愿受科舉束縛,便拜于名公之下,長期的邊塞漫游生活,為王之渙的邊塞詩創(chuàng)作打下了堅實的生活基礎(chǔ),他的邊塞詩多被當(dāng)時樂工制曲歌唱。去官十五年后,被補為文安縣尉(在今河北省)。742年,王之渙病故在宮舍之中,葬于河南洛陽。

[注釋]
    涼州詞:原題二首,此其一。涼州詞,即涼州歌的歌詞。郭茂倩《樂府詩集》卷七十九《近代曲詞》載有《涼州歌》,并引《樂苑》云:"《涼州》,宮調(diào)曲,開元中西涼府都督郭知運進"。涼州,唐隴右道涼州治所在姑臧縣(今甘肅省武威縣)。
    黃河遠上:遠望黃河的源頭。
    遠:一作直。
    孤城 :指孤零零的戍邊的城堡。這里指玉門關(guān)。
    仞 : 古代七尺或八尺為一仞。
    羌 : 古代的一個民族。
    羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂器,屬橫吹式管樂。
    楊柳:《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事。《詩·小雅·采薇》:"昔我往矣,楊柳依依。"北朝樂府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳枝》,歌詞曰:"上馬不捉鞭,反拗楊柳枝。下馬吹橫笛,愁殺行客兒。"
    度:越過。后兩句是說,羌笛何必吹起《折楊柳》這種哀傷的調(diào)子,埋怨楊柳不發(fā)、春光來遲呢,要知道,春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外??!
    玉門關(guān):漢武帝置,因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。 玉門關(guān)又稱小方盤城,位于甘肅省敦煌市城西北80公里的戈壁灘上。它與酒泉的玉門關(guān)是兩個地方。絲綢之路在敦煌境內(nèi)一分為二,南路出敦煌向西南經(jīng)陽關(guān)、安南壩,沿塔克拉馬干沙漠南行,北路出敦煌向西北經(jīng)玉門關(guān)、鄯善北行,和田美玉自此和著清脆的駱鈴迤邐而入中原,玉門關(guān)因著美玉得名與陽關(guān)一道成為絲綢之路上的重鎮(zhèn)。
    玉門關(guān)是古代“絲綢之路”北路必經(jīng)的關(guān)隘。自西漢張騫“鑿空”,出使西域以來,通過玉門關(guān)這座海關(guān),中原的絲綢和茶葉等物品源源不斷地輸向西方各國。而西域諸國的葡萄瓜果等名優(yōu)特產(chǎn)和宗教文化相繼傳入中原。當(dāng)時玉門關(guān),駝鈴悠悠,人喊馬嘶,商隊絡(luò)繹,使者往來,一派繁榮景象。
玉門關(guān)現(xiàn)存的城垣完整,總體呈方形,為黃膠土夯筑,東西長24米,南北寬26.4米,城墻高達10米,上寬3米,下寬5米,上有女墻,下有馬道,人馬可直達頂部。面積633平方米,西墻、北墻各開一門,城北坡下有東西大車道,是歷史上中原和西域諸國來往及郵驛之路。
    登上古關(guān),舉目遠眺,四周沼澤遍布,溝壑縱橫,長城蜿蜒,烽燧兀立,胡楊挺拔,泉水碧綠。紅柳花紅,蘆葦搖曳,與古關(guān)雄姿交相輝映,使你心馳神往,百感交集,懷古之情,油然而生。

[譯詩]
    遠遠奔流而來的黃河,好象與白雲(yún)連在一起,玉門關(guān)孤零零地聳峙在高山之中,顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢,原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)詩吹不到的??!

[賞析]
    此詩經(jīng)“孤城”為中心而襯以遼闊雄奇的背景。首句“黃河直上”,有人 認為很費解,故易“黃河”為“黃沙”。然而“黃沙直上”,天昏地暗,那能 看見“白云”?其實,“黃河直上”并不難理解。李白與王之渙都寫過沿黃河 西望的景色,不同點在于:李白的目光由遠而近,故創(chuàng)出“黃河之水天上來”  的奇句;王之渙的目光自近及遠,故展現(xiàn)了“黃河遠上白云間”的奇景。遙望 西陲,黃河由東向西,無限延伸,直入白云,這是縱向描寫。在水天相接處突 起“萬仞山”, 山天相連, 這是豎向描寫。就在這水天相接、山天相連處, “一片孤城”,隱約可見。這,就是此詩所展現(xiàn)的獨特畫面。
  前兩句偏重寫景,后兩句偏重抒情。然而后兩句的情,已孕育于前兩句的 景?!耙黄鲁恰保延惺捤鞲?、荒涼感。而背景的遼闊,更反襯出它的蕭索; 背景的雄奇,更反襯出它的荒涼?!肮鲁恰敝腥说母惺?,尤其如此。這“孤城”  顯然不是居民點,而是駐防地。住在這里的征人,大約正是沿著萬里黃河直上 白云間,來此戍守邊疆的。久住“孤城”,能無思家懷鄉(xiāng)之情?這就引出了三 四句。羌笛吹奏的不是別的,而是“愁殺行客見”的《折楊柳曲》,其思家懷 鄉(xiāng)之情已明白可見。妙在不說思家懷鄉(xiāng),而說“怨楊柳”。“怨”甚么呢?從 結(jié)句看,是怨楊柳尚未發(fā)青。李白《塞下曲》“五月天山雪,無花只有寒。笛 中聞?wù)哿?,春色未曾看”,有助于加深對這個“怨”字的理解。詩意很婉曲: 聞《折楊柳曲》,自然想到當(dāng)年離家時親人們折柳送別的情景,激起思家之情; 由親人折柳的回憶轉(zhuǎn)向眼前的現(xiàn)實,便想到故鄉(xiāng)的楊柳早已青絲拂地,而“孤 城”里還看不風(fēng)一點春色,由此激起的,仍然是思家之情。詩意如此委婉深厚, 而詩人意猶未足,又用“不須”宕開,為結(jié)句蓄勢,然后以解釋“不須”的原 因作結(jié)。 意思是:既然春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外, 關(guān)外的楊柳自然不會吐葉,光 “怨”它又有何用?黃生《唐詩摘抄》云:“王龍標‘更吹羌笛關(guān)山月,無那 金閨萬里愁’,李君虞‘不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)’,與此并同一意, 然不及此作,以其含蓄深永,只用‘何須’二字略略見意故耳?!睂懢靶燮鎵选¢?,抒情含蓄深永,正是這首詩的藝術(shù)魅力所在。
  含蓄深永的詩是可以從多方面理解的。楊慎《升庵詩話》卷二:“此詩言 恩澤不及邊塞,所謂君門遠于萬里也。”李锳《詩法易簡錄》進 一步指出: “不言君恩之不及,而托言春風(fēng)之不度,立言尤為得體。”
  從唐人薛用弱《集異記》所載,“旗亭畫壁”故事看,這道詩脫稿不久, 已傳遍四方,推為絕唱。

[附]為什么王之渙的《涼州詞》會從唐代一直錯到今天?(丁辛百 )
    唐代詩人王之渙(688~742)的《涼州詞》(又作《出塞》),原本是:
    黃沙直上白云間,一片孤城萬仞山。
    羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。

    見宋&#8226;郭茂倩《樂府詩集》①及宋&#8226;尤袤的《全唐詩話》②。但是一般書刊都錯成“黃河遠上白云間”了,竟貽誤了一千多年,影響了多少代人的思維,使黃沙漫天的穹廬,整個詩的渾然天成的氣勢,一落千丈,再也看不到大西北戈壁灘的遼闊雄渾的景象了。
    那么,為什么會錯成這樣了呢?
    我認為一是傳抄致誤,二是有可能唱者改詞。
    那是始錯于唐(朝),那時還沒有印刷術(shù),書大抵還是手抄。既然是手抄、傳抄,那就難免出現(xiàn)錯誤。只要有一個人出現(xiàn)錯誤,其他人再抄必然錯,不注意、不研究很難發(fā)現(xiàn)錯誤的,尤其在民間。作者本身當(dāng)然也不容易發(fā)現(xiàn)錯誤,因為他基本上看不見這些抄本。
    現(xiàn)存的抄本,除了殘存的敦煌寫本外,已無從查考。我在敦煌寫本中沒有查到這首詩,但是在唐代薛用弱的《集異記》③,里面有一個故事,可以看到《涼州詞》致誤的由來,故事大略如下:
    開元年間,詩人王昌齡、高適、王之渙三詩人在長安相遇,因天寒微雪,乃入酒樓小飲。有梨園歌女十余人登樓會飲,三詩人退避一角,擁爐火而觀。不久又來妙妓四人,一時作樂。
    昌齡等三人議:我等雖有詩名,但無甲乙之分,看唱誰的詩多,即見高下。
    先是一伶唱昌齡的詩,接著,一伶唱高適詩,隨后一伶又唱昌齡的詩。之渙已坐不住了,他認為自己出名已久,因說:“這些伶官,唱的都是《下里巴人》,而《陽春白雪》,俗物怎敢靠近?待此妙妓(用手指著雙鬟)唱時,如非我詩,我這輩子再也不敢跟你們爭高低了?!?BR>    不多時,果然雙鬟起唱:“黃沙遠上白云間……”之渙聽是自己的詩,便取笑二人說:“鄉(xiāng)巴佬,我是可以小看的么?”于是三人哄堂。伶官都沖墻角看來,問為何大笑?昌齡等說了緣由,諸伶都站起身形,前來拜見說:“俗眼不識神仙,不知可否俯就小筵?”三人相從,飲醉竟日。
    由此可知,這首膾炙人口的詩,在唐代(傳抄時)《集異記》的抄本就已經(jīng)把“直”字錯成“遠”字了,而“黃沙直上白云間”的氣勢也就一落千丈了,這是錯誤之始。
    那么“直上”為什么會錯成“遠上”了呢?“直”和“遠”并不相干,也不可能唱錯。我推想只有兩個原因:一是在這里開始抄錯了;二是在當(dāng)時,唱者往往因某字拗口而改為近義字,是不是因“直”字不好唱而改為“遠”字了呢?
    這首詩到元代,在辛文房的《唐才子傳》④中,也還是引用薛用弱的《集異記》的故事,還是只差一個“遠”字,并未再錯。
    但到了清代的《全唐詩》⑤《涼州詞》,那第一句已變成“黃‘河’遠上白云間”了,而在的題下還有注,也是引用《集異記》的故事,到關(guān)鍵處:“次至雙鬟發(fā)聲,果謳‘黃河云云’,這一下把唐人所記錯成“黃河遠上”了。“河”和“沙”字連筆很容易混淆的,這很可能又是傳抄的人一時抄錯。
從此,“黃沙直上白云間”的正確版本竟無人再去理會,于是,“黃河遠上”成了正宗,再也找不到那氣勢非凡、意境雄渾的原詩了。
    我認為,錯誤的原委大致如上。
    但是僅僅這些就能證明“黃‘河遠’上白云間”中的‘河’和‘遠’是錯誤的嗎?不夠的。關(guān)鍵的是因為它錯在地理位置上。
    我們從地理位置上看看到底是“黃沙”還是“黃河”。
    古涼州是漢代設(shè)置的,治所在甘肅隴縣。三國時移至姑臧,即今之武威。唐時先設(shè)置武威郡,后又改為涼州,轄甘(今張掖)、肅(今酒泉)二州。武威的東、西、北三面均是大漠,北有首龍山,西有祁連山脈,地勢西北高,而東南低,黃河卻在武威東南六七百里遠的蘭州。因黃河是由青海東下入蘭州、過靖遠,然后北上經(jīng)蘆陽鎮(zhèn)而東出銀川的。在武威如果看到“黃河直上白云間”,那就成了海市蜃樓了,也就是說在武威根本不可能看到黃河。
    再說王之渙,在武威幾乎天天所見都是黃沙滾滾。低頭是沙抬頭還是沙,大風(fēng)一起,不就是黃沙直上了么?這環(huán)境在他心中是了然的,是親身經(jīng)歷、親眼所見的“黃沙直上”。不過他為人豪爽,相當(dāng)樂觀,并沒有寫成“愁云慘淡萬里凝”,而是晴朗的天空,白云朵朵,時而狂飆突起,黃沙直上,就顯得異常有氣魄,表現(xiàn)出一派磅礴雄渾的景象,尤其那“直”字,那氣勢該有多大的威力呀!
    時至今日,凡是去過武威、到過敦煌的朋友何止千千萬,不能再以訛傳訛了。
    歐陽修曾稱道梅圣俞時說過的一句話:“詩家雖率意,而造語亦難。若意新語工,得前人所未道者,斯為善也。必能狀難寫之景,如在目前,含不盡之意,見于言外,然后為至矣?!倍啊包S沙直上白云間”正是如此,這樣一首有氣魄的名詩,怎能還讓它以訛傳訛再繼續(xù)錯下去呢?應(yīng)該恢復(fù)它的本來面目了吧。
    注:
    ① 宋&#8226;郭茂倩《樂府詩集》中華書局197911月第一版324頁。
    ② 宋&#8226;尤袤《全唐詩話》見清&#8226;何文煥《歷代詩話》中華書局1981年4月第一版84頁。
    ③ 唐&#8226;薛用弱《集異記》中華書局1980年12月第一版11頁。
    ④ 元&#8226;辛文房《唐才子傳校箋》中華書局1987年第一版446頁。
    ⑤ 《全唐詩》上海古籍出版社1986年10月影印第一版639有頁。
    附記:最近見到浙江人民出版社《唐宋詩詞評析詞典》王之渙《涼州詞》篇中云:宋&#8226;計有功《唐詩紀事》第二十六卷也作“黃沙直上”。特此附記。
六月二十七日望湖樓醉書

宋 蘇軾
黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散,

望湖樓下水如天。

[作者簡介]
    蘇軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,眉州眉山(今屬四川)人。熙寧四年(1071年)任杭州通判。元佑四年(1089年)任杭州知州。曾整治西湖。深愛湖山,說是“故山歸無家,欲買西湖鄰”,自命為“杭人”。追謚文忠。他學(xué)識淵博,能勉勵后進。政見上雖和王安石不合,卻有改革弊政的要求,注意水利賑災(zāi)等工作。其文汪洋恣肆,明白暢達,有創(chuàng)新,為唐宋八大家之一。作詩清新自然,善用夸張比喻,獨具風(fēng)格;填詞開豪放一派,氣勢雄渾,豪邁不羈,擺脫了綺艷柔靡的風(fēng)尚,對后來很有影響。擅長行、楷書,曾遍閱晉、唐諸家法書,得力于王僧虔、李邕、顏真卿、楊凝式,而能自成一家。用筆豐腴跌宕,有天真自在之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋四家。善畫竹,學(xué)文同,亦作枯木怪石。論畫有卓見,主張神似,有論畫以形似,見與兒童鄰的詩句。詩文有《東坡七集》等。存世書跡有《答謝民師論文貼》、《祭黃畿道文》、《赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。畫跡《古木堅石圖》、《竹石圖》。

[注釋]
    六月二十七日:指宋神宗熙寧五年(1072)六月二十七日。
    望湖樓:在杭州西湖邊。
    醉書:喝醉酒時所寫。
    翻墨:像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮:遮蓋,掩蓋。
    白雨:雨很大,看過去白花花的。<
    跳珠:形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。
    卷地風(fēng):風(fēng)從地面卷起。
    水如天:遠遠望去,水天一色,連成一片。

[譯詩]

烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山,白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。
卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散,風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。

[賞析]
    這首詩歌,作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色。作者先從暴雨臨前寫起,其景象是天上黑云翻滾,就像濃濃的墨汁在天邊翻轉(zhuǎn),遠處的山巔在翻騰的烏云中依稀可辨,這個時候,如注的驟雨就已經(jīng)來到。大雨裹挾著白色的雨點砸在船上,水花四濺,仿佛千萬顆珍珠,從天上傾倒而下。正在人們感受暴雨的壯觀場面的時候,一陣狂風(fēng)席地卷來,一下子吹散了烏云和大雨。云開日出,望湖樓下水面平靜如鏡,空氣清新,遠遠望去,水天一色。詩人善于渲染氣氛,從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊,寫到煙消云散,雨過天晴,用筆跌宕起伏,而又從容不迫,描寫天氣變化的神速,使人目不暇接,頗有戲劇性場面。尤其是“白雨跳珠亂入船”一句,最為傳神。作者自己非常欣賞這首詩,他50歲時再到杭州,特意又寫詩說:“還來一醉西湖雨,不見跳珠十五年?!弊阋娝麑@首詩的喜愛。

[說明]
    此題下有詩五首,皆為西湖的素描畫,王文誥《蘇文忠公詩編注集成》卷七贊曰:“隨手拈來,皆得西湖之神,可謂天才?!边@里選其第一、二首。
  第一首描摹夏日西湖瞬息萬變的壯觀景象,極為生動逼真。全詩一句一個畫面,從動態(tài)中捕捉和表現(xiàn)景物的特點:首句寫烏云翻滾,次句寫暴雨傾盆,第三句寫風(fēng)作雨停,末句寫西湖水漲,湖天一色?!都o昀評蘇文忠公詩集》卷七極為稱贊,曰:“陰陽變化開闔于俄頃之間,氣雄語壯,人不能及也。”此外,“黑云”與“白雨”相互映襯,使畫面色彩鮮明?!胺迸c“跳珠”的比喻新穎而生動,繪色繪聲繪形,極為傳神。蘇軾直到元四年(1089)重游杭州時,仍對“跳珠”一往情深,他說:“還來一醉西湖雨,不見跳珠十五年。”(《與莫同年雨中飲湖上》)
  第二首描繪了西湖諸多風(fēng)物:魚鱉、荷花、山、月等等,抒寫了泛舟湖上、適意自在的生活樂趣。詩人以閑適舒暢的心境觀照景物,景物因而著上人的主觀色彩,呈現(xiàn)出無拘無礙、生動活潑、親切可愛的狀態(tài)。


六月二十七日望湖樓醉書其二

放生魚鱉逐人來,

無主荷花到處開。

水枕能令山俯仰,

風(fēng)船解與月徘徊。


陋室銘

唐 劉禹錫

    山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊?

[作者簡介]
    劉禹錫(772—842),字夢得,洛陽(今河南洛陽市)人,中唐詩人。出仕后,其主張革新,被貶。后復(fù)用,至禮部尚書?!度圃姟肪幤湓娛?。其詩高亢激昂、意氣縱橫,語言剛健,筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。白居易《劉白唱和集解》稱:“彭城劉夢得,詩之豪者也。其鋒森然,少敢當(dāng)者……如夢得‘雪里高山頭白早,海中仙果子生遲’、‘沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春’之句之類,真謂神妙,在在處處,應(yīng)當(dāng)有靈物護之?!彼袑憰r事之作,如《平齊行》、《城西行》、《平蔡州》等。另外,他感世傷懷、托物寓情之作甚多,如《養(yǎng)鷙詞》、《聚蚊謠》、《讀張曲江集作》、《有獺吟》、《戲贈看花諸君子》、《再游玄都觀》等,都反映他雖受打擊而氣骨桀驁、毫不屈服的精神。他的懷古詩語言平易、意境深遠。如《金陵懷古》、《西塞山懷古》、《金陵五題》等,皆為人們傳誦,而尤為后人稱道的是他學(xué)習(xí)民歌的成績卓著,所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等,都含思宛轉(zhuǎn),語調(diào)清新,有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。生平詳見《新唐書》卷一六八。有《劉賓客文集》。

[注釋]
    陋室:是劉禹錫的室名,就是簡陋的房子。據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。一正房,兩廂房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆書“陋室銘”三個字,現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。
    銘:就是記載,在器物上刻字,表示永記不忘,后來便逐漸發(fā)展成為一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫文字,用來記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念或者記物寓意,表示勉勵或警戒之意。
    “山不”二句:山不在于高不高,有神仙居住就名聞遠方。
    “水不”二句:水不在于深不深,有龍潛藏著就有靈驗。龍,古代傳說中的一種能興云作雨的神異動物。
    “斯是”二句:這座簡陋的房子,也正是由于我具有美德而散發(fā)出芳香。斯、是,都是代詞,“這”。惟,只。馨(xīn欣),散布得很遠的香氣。
    “苔痕”二句:點點青苔滋生上了臺階,臺階因而呈現(xiàn)著綠色;草色映入簾帷,室內(nèi)也顯得一片青翠。痕,斑跡。
    “談笑”二句:在室中一起談笑的都是知識淵博的學(xué)者,相互往來的沒有一個不識字的人。鴻儒,大儒。白丁,平民,這里指沒有文化的人。
    調(diào)素琴:即彈琴。調(diào),撫弄樂器。素琴,樸素?zé)o華的琴。
    閱金經(jīng):讀佛經(jīng)。金經(jīng),古代用混金(一種金色顏料)書寫的佛經(jīng)。
    “無絲竹”二句:是說悠閑地調(diào)琴,沒有繁弦急管那種嘈雜的聲音;潛心靜默地讀經(jīng),用不著處理官府事務(wù)那樣勞神。絲竹,弦樂器和管樂器。案牘(dú讀),官府公文。形,指身體。
    “南陽”二句:是說諸葛亮的草廬和揚雄的子云亭也是簡陋的,但都因主人而聞名。言外之意是以自己的陋室和它們相比。南陽諸葛廬,諸葛亮隱居南陽(今湖北襄陽西)時居住的草房。西蜀子云亭,西漢學(xué)者和辭賦家揚雄(字子云)在成都的住所,又稱“草玄堂”,因揚雄在這里寫作《太玄》一書而得名。
    何陋之有:即“有何陋”,有什么簡陋可言呢?《論語·子罕》說:孔子打算到東方少數(shù)民族地方去居住,有人勸他不要去,說那個地方太簡陋,孔子回答說:“君子居之,何陋之有?”按,本文只本句沒有入韻。

[譯詩]
    山的名聲不在于山的高低,只要有了仙人也就有了名聲。水的名聲不在于水的深淺,只要有了龍的存在也就有了靈氣。雖然我所處的是一間簡陋狹小的房屋,但我高尚的道德品格同樣可以四處傳播。苔蘚爬上了臺階,呈現(xiàn)一片碧綠。小草映著門簾,室內(nèi)滿是青蔥。平日里談笑的都是博學(xué)通達的大學(xué)者,來來往往的沒有一個是沒有文化不學(xué)無術(shù)的人??梢噪S心所欲的撥弄那未經(jīng)雕飾的琴,翻閱研讀用泥金書寫的佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂使耳朵的聽覺紊亂,也沒有眾多的公文需要勞心傷神。這間簡陋狹小的房屋既如同南陽諸葛亮的草廬,又如同西蜀的揚雄故居般出名。就像孔子說的:只要是道德品格高尚的君子居住之地,有什么理由說它是簡陋的呢?

[賞析]
    劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的“名文”,但其實這篇名文卻是被"氣"出來的。據(jù)說當(dāng)時劉禹錫被貶至安徽和州當(dāng)刺史。和州知縣見他被貶而來,便橫加刁難。先是安排他住在城南門,面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨,反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門:"面對大江觀白帆,身在和州思爭辯。"這個舉動可氣壞了知縣,于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北,并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河,楊柳依依,劉禹錫觸景生情,又寫了一幅對聯(lián):"楊柳青青江水邊,人在歷陽心在京。"知縣見他仍悠然自得,又把他的住房再度調(diào)到城中,而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時間,劉禹錫連搬三次家,住房一次比一次小,最后僅是斗室,想想這縣官實在是欺人太甚,于是便憤然提筆寫下了《陋室銘》。
  《陋室銘》流傳千古,陋室亦因之而名聞天下。如今,劉禹錫當(dāng)年的陋室位于安徽和縣城中,3幢9間呈品字狀的房屋,斗拱飛檐,白墻黑瓦,典雅古樸,靜謐靈秀。石鋪小院綠茵遍地,松竹迎人,含英蘊秀,令人似乎嗅到濃郁的翰墨馨香。院內(nèi)東側(cè)小巧精致的亭內(nèi),立有“《陋室銘》碑石”,上刻流傳千年的《陋室銘》全文,字為書法家孟繁青所書,風(fēng)骨端凝,清秀悅目。主室正中,有劉禹錫立像一尊,瀟灑莊重,上懸“政擢賢良”匾額。陋室占地不廣,踱步其間,似覺人與自然在此得到凈化。
  《陋室銘》通篇81字,情與景會,事與心諧。細讀此銘,不覺此室之陋,但覺此室之雅:環(huán)境之雅“苔痕上階綠,草色入簾青”;人文之雅,接納文人墨客,“談笑有鴻儒,往來無白丁”;心境之雅,“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”,抒發(fā)了作者曠達致遠,不同流俗的可貴氣質(zhì)。劉禹錫為官,清廉無私,勤于政務(wù),關(guān)心民生;為文,超世出塵,大智大睿,為后人留下許多瑯瑯上口,富含哲理的詩歌和散文。
 
 
 
鹿柴

唐 王維
空山不見人,

但聞人語響。

返景入深林,

復(fù)照青苔上。

[作者簡介]
    王維,字摩詰,生于公元701年,卒于公元761年(另一種說法認為王維生于699年,卒于759年,據(jù)考證,前一種說法為是),山西祈縣人。
    盛唐詩壇上與"詩仙"李白、"詩圣"杜甫鼎足而立的大詩人。后代研究王維的學(xué)者亦稱其為"詩佛"。這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達了后人對王維在唐化詩壇崇高地位的肯定。
    王維青少年時期即富于文學(xué)才華。開元九年(721) 中進士第,為大樂丞。因故謫濟州司倉參軍。后歸至長安。開元二十二年張九齡為中書令。王維被擢為右拾遺。二十四年 (736)張九齡罷相。次年貶荊州長史。李林甫任中書令,這是玄宗時期政治由較為清明而日趨黑暗的轉(zhuǎn)折點。王維對張九齡被貶,感到非常沮喪,在《寄荊州張丞相》中說:“方將與農(nóng)圃,藝植老丘園?!北硎玖藲w隱之意。但他并未就此退出官場。開元二十五年,曾奉使赴河西節(jié)度副大使崔希逸幕,后又以殿中侍御史知南選,天寶中,王維的官職逐漸升遷。安史亂前,官至給事中,一方面對當(dāng)時的官場感到厭倦和擔(dān)心,但另一方面卻又戀棧懷祿,不能決然離去。于是隨俗浮沉,長期過著半官半隱的生活。他原信奉佛教,此時隨著思想日趨消極,其佛教信仰也日益發(fā)展。他青年時曾居住山林,中年以后一度家于終南山,后又得宋之問藍田輞川別業(yè),遂與好友裴迪優(yōu)游其中,賦詩相酬為樂。天寶十五載(756)安史亂軍陷長安,玄宗入蜀,王維為叛軍所獲。兩京收復(fù)后,受偽職者分等定罪,他因所作懷念唐室的《凝碧池》詩為肅宗嘉許,且其弟王縉官位已高,請削官為兄贖罪,故僅降職為太子中允,后復(fù)累遷至給事中,終尚書右丞。
  王維詩現(xiàn)存不滿 400首。其中最能代表其創(chuàng)作特色的是描繪山水田園等自然風(fēng)景及歌詠隱居生活的詩篇。王維的大多數(shù)山水田園之作,在描繪自然美景的同時,流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。詩人特別喜歡表現(xiàn)靜謐恬淡的境界,有的作品氣象蕭索,或幽寂冷清,表現(xiàn)了對現(xiàn)實漠不關(guān)心甚至禪學(xué)寂滅的思想情緒。王維從中年以后日益消沉,在佛理和山水中尋求寄托,他自稱“一悟寂為樂,此生閑有余”(《飯覆釜山僧》)。這種心情充分反映于他的詩歌創(chuàng)作之中。過去時代不少人推崇王維此類詩歌,一方面固然由于它們具有頗高的藝術(shù)技巧,一方面也由于對其中體現(xiàn)的閑情逸致和消極思想產(chǎn)生共鳴。蘇軾曾說:“味摩詰之詩,詩中有;觀摩詰之畫,畫中有詩?!保ā稏|坡題跋書摩詰藍田煙雨圖》)王維不但有卓越的文學(xué)才能,而且是出色的畫家,還擅長音樂。深湛的藝術(shù)養(yǎng),對于自然的愛好和長期山林生活的經(jīng)歷,使他對自然美具有敏銳獨特而細致入微的感受,因而他筆下的山水景物特別富有神韻,常常是略事渲染,便表現(xiàn)出深長悠遠的意境,耐人玩味。他的詩取景狀物,極有畫意,色彩映襯鮮明而優(yōu)美,寫景動靜結(jié)合,尤善于細致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化。王維的寫景詩篇,常用五律和五絕的形式,篇幅短小,語言精美,音節(jié)較為舒緩,用以表現(xiàn)幽靜的山水和詩人恬適的心情,尤為相宜。王維描繪自然風(fēng)景的高度成就,使他在盛唐詩壇獨樹一幟,成為山水田園詩派的代表人物。他繼承和發(fā)展了謝靈運開創(chuàng)的寫作山水詩的傳統(tǒng),對陶淵明田園詩的清新自然也有所吸取,使山水田園詩的成就達到了一個高峰,因而在中國詩歌史上占有重要的位置。

[注釋]
    鹿柴(zhài):輞川的一個風(fēng)景區(qū)。輞川在今陜西省藍田縣,是王維晚年隱居的地方。他在這里經(jīng)營了一個很大的山間別墅,風(fēng)景非常優(yōu)美。
    空山:空曠的山林。
    但聞:只聽到。但,只。
    返景:夕陽返照的光。景,古時同“影”,日光之影。
    復(fù):又,進而。

[譯詩]

空寂的山中,看不見人,只隱約聽到遠處有人說話的聲音;
    陽光返照,光線射入林中深處,
    又映照在青苔上面。

[賞析]
    這是王維后期的山水詩代表作──五絕組詩《輞川集》二十首中的第五首。鹿柴(zhài寨),是輞川的地名。
  詩里描繪的是鹿柴附近的空山深林的傍晚時分的幽靜景色。第一句“空山不見人”,先正面描寫空山的杳無人跡。王維似乎特別喜歡用“空山”這個詞語,但在不同的詩里,它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別。“空山新雨后,天氣晚來秋”(《山居秋暝》),側(cè)重于表現(xiàn)雨后秋山的空明潔凈;“人閑桂花落,夜靜春山空”(《鳥鳴澗》),側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美;而“空山不見人”,則側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清泠。由于杳無人跡,這并不真空的山在詩人的感覺中竟顯得空廓虛無,宛如太古之境了?!安灰娙恕保选翱丈健钡囊馓N具體化了。
  如果只讀第一句,也許會覺得它比較平常,但在“空山不見人”之后緊接“但聞人語響”,卻境界頓出?!暗劇倍诸H可玩味。通常情況下,寂靜的空山盡管“不見人”,卻非一片靜默死寂。啾啾鳥語,唧唧蟲鳴,瑟瑟風(fēng)聲,潺潺水響,相互交織,大自然的聲音其實是非常豐富多彩的。然而,現(xiàn)在這一切都杳無聲息,只是偶而傳來一陣人語聲,卻看不到人影(由于山深林密)。這“人語響”,似乎是破“寂”的,實際上是以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂??展葌饕簦娍展戎?;空山人語,愈見空山之寂。人語響過,空山復(fù)歸于萬籟俱寂的境界;而且由于剛才那一陣人語響,這時的空寂感就更加突出。
  三四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照,由聲而色。深林,本來就幽暗,林間樹下的青苔,更突出了深林的不見陽光。寂靜與幽暗,雖分別訴之于聽覺與視覺,但它們在人們總的印象中,卻常屬于一類,因此幽與靜往往連類而及。按照常情,寫深林的幽暗,應(yīng)該著力描繪它不見陽光,這兩句卻特意寫返景射入深林,照映的青苔上。猛然一看,會覺得這一抹斜暉,給幽暗的深林帶來一線光亮,給林間青苔帶來一絲暖意,或者說給整個深林帶來一點生意。但細加體味,就會感到,無論就作者的主觀意圖或作品的客觀效果來看,都恰與此相反。一味的幽暗有時反倒使人不覺其幽暗,而當(dāng)一抹余暉射入幽暗的深林,斑斑駁駁的樹影照映在樹下的青苔上時,那一小片光影和大片的無邊的幽暗所構(gòu)成的強烈對比,反而使深林的幽暗更加突出。特別是這“返景”,不僅微弱,而且短暫,一抹余暉轉(zhuǎn)瞬逝去之后,接踵而來的便是漫長的幽暗。如果說,一二句是以有聲反襯空寂;那么三四句便是以光亮反襯幽暗。整首詩就象是在絕大部分用冷色的畫面上摻進了一點暖色,結(jié)果反而使冷色給人的印象更加突出。
  靜美和壯美,是大自然的千姿百態(tài)的美的兩種類型,其間本無軒輕之分。但靜而近于空無,幽而略帶冷寂,則多少表現(xiàn)了作者美學(xué)趣味中不健康的一面。同樣寫到“空山”,同樣側(cè)重于表現(xiàn)靜美,《山居秋暝》色調(diào)明朗,在幽靜的基調(diào)上浮動著安恬的氣息,蘊含著活潑的生機;《鳥鳴澗》雖極寫春山的靜謐,但整個意境并不幽冷空寂,素月的清輝、桂花的芬芳、山鳥的啼鳴,都帶有春的氣息和夜的安恬;而《鹿柴》則不免帶有幽冷空寂的色彩,盡管還不至于幽森枯寂。
  王維是詩人、畫家兼音樂家。這首詩正體現(xiàn)出詩、畫、樂的結(jié)合。無聲的靜寂、無光的幽暗,一般人都易于覺察;但有聲的靜寂,有光的幽暗,則較少為人所注意。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對色彩、聲音的敏感,才把握住了空山人語響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。而這種敏感,又和他對大自然的細致觀察、潛心默會分不開。
 
論詩

清 趙翼

        

    李杜詩篇萬口傳,

     至今已覺不新鮮。

     江山代有才人出,

     各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

 

[作者簡介]
    趙翼(1727——1814),字耘松,一字云崧,號甌北,晚號三半老人。江蘇常州府陽湖縣人。
  早年家境清貧。自六歲起,即隨在私塾任教的父親就讀于外。十二歲為制舉文,一日能成七藝,人皆奇之。
  十五歲,父卒,迫于生計艱難,他接過父業(yè),挑起生活重擔(dān)。十九歲入府學(xué),成為秀才。在此后的數(shù)年中,他一直應(yīng)聘為富家課徒。
  乾隆十四年(1749年),私塾職被解雇,饑寒驅(qū)迫他離家北上,投奔作幕于京城的親戚。時年二十三歲。
  抵京后,趙翼以其文才受知于刑部尚書兼翰林院掌院學(xué)士劉統(tǒng)勛。劉文正公延至家,纂修《國朝宮史》。翌年秋,他在順天鄉(xiāng)試中一舉克捷,中乾隆庚午科北榜舉人。由于主考官汪由敦的器重,自同年冬起,趙翼在結(jié)束《國朝宮史》的編寫之后,又被聘入汪氏幕署。汪氏家中富于藏書,加以汪由敦本人深于文學(xué),又極愛趙才。積以日月,趙翼的詩文修養(yǎng)不覺大進。在此期間,趙翼雖在會試中邊遭敗北,但仍然以文理暢通而先后考取禮部教習(xí)、內(nèi)閣中書。乾隆二十一年,入直軍機。此時正值清廷興兵征計西北準噶爾,軍事文書往返頻繁,為趙翼嶄露頭角提供了良機。尹文端公、傅文忠公咸倚重之。其扈從行在,或伏地草奏,下筆千言,文不加點,一切應(yīng)奉文字,幾非君不辦。
  辛巳(乾隆二十六年)成進士。殿試擬第一,高宗以清代陜西未有元,因取第三,卷互易,即王文端也。授翰林院編修。以后數(shù)年,他相繼參加了《平定準噶爾方略》和《御批通鑒輯覽》兩部官修史書的編寫,還數(shù)度主持鄉(xiāng)會試事宜。
  乾隆三十一年冬,出任廣西鎮(zhèn)安知府。地固邊徼,雖民淳訟簡,而倉谷出入,吏緣為奸;為痛革其弊,民大悅服。尋奉特旨,令赴滇參軍事,籌劃與緬甸的戰(zhàn)事。說經(jīng)略:大兵欲渡戛鳩河,則偏師宜由蠻暮老官屯進,庶兩軍可互為聲援。功卒以濟。一年后,復(fù)返鎮(zhèn)安。
  乾隆三十五年,調(diào)守廣州。獲海盜一百八人,按律皆當(dāng)死,乃條別其輕重,戮其魁,馀多遣戍。未幾,擢貴西兵備道。乾隆三十七年十月,他當(dāng)初在廣州處理失誤的一樁舊案被朝廷追究,受到降一級調(diào)用的處分,當(dāng)路將奏留,以母者力辭。歸里侍養(yǎng)者五年,暨終制,遂不復(fù)出。
  乾隆四十五年五月,他取道山東赴京,打算在宦海競渡中再決雌雄。行至臺兒莊,忽患風(fēng)疾,雙臂不能自主,他只好向命運屈服,掉頭南歸。從此開始了長達三十余年的歸隱生涯。
  乾隆五十二年,閩督李侍堯征臺灣,道常州,邀往贊畫。李素精嚴,君則濟以寬大。時兵將云集,群謂不日蕩平;君獨難之,亟清密調(diào)粵兵為備。及兵敗,李乃服其先見。事平,欲奏起,仍堅辭。
  既歸,復(fù)以著述自娛。主講安定書院。往來常蘇間,所至名流傾倒,傳寫詩篇,江左紙貴。與錢塘袁枚、鉛山蔣士銓齊名,如唐之“元、白”。而君高才博物,既歷清要,通達朝章國典,尤邃于史學(xué),非袁、蔣所及也。
  家居數(shù)十年,手不釋卷。所撰《廿二史札記》三十六卷,鉤稽同異,屬辭比事;其于前代弊政,一篇之中三致意焉。又撰《陔馀叢考》四十三卷、《檐曝雜記》六卷,雖未逮《日知》《養(yǎng)心》,并足為多聞之助。其馀《皇朝武功紀盛》四卷,亦征史才。所為詩,無不如人意所欲出,不拘唐宋格律,自成一家。有集五十三卷。又《唐宋十家詩話》十二卷。
  嘉慶庚午,重赴腐鳴宴,賜三品冠服。卒年八十八。

[注釋]
    論詩:論詩:評論詩歌。本題詩共五首,這里選第的是第二首。
    李杜:指李白、杜甫。
    江山:大地,引申為社會。
    代有:每個時代都有。
    才人:有才能的人,這里指杰出的詩人。
    出:產(chǎn)生。
    領(lǐng):占領(lǐng),這里是有影響的意思。
    風(fēng)騷:指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響。

[解讀]
    像盛唐最偉大的詩人李白、杜甫,其作品固然獨擅勝場,但經(jīng)萬口相傳千年,到現(xiàn)在已欠缺新鮮感。
    每個不同的時代,都會人才輩出,展現(xiàn)其智慧,創(chuàng)作不朽之作,在文壇上嶄露頭角,各領(lǐng)風(fēng)騷。

[賞析]
    作者通過評論李白、杜甫詩篇深刻地指出:推陳出新是社會發(fā)展的規(guī)律,在各個歷史階段都會涌現(xiàn)出自己時代的杰出詩人,創(chuàng)作出具有時代特色的作品。這里雖然說的是詩歌界,其實其他各界也都如此。詩有鼓勵人們勇于革新,在其它各項事業(yè)方面作出新貢獻的意思;同時也啟示人們:祖國人才輩出,應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)新人,讓他們?yōu)樽鎳鞒鰬?yīng)有的貢獻。

論詩(五首)

論詩(一)
滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭新。
預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳。

論詩(二)
李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。
江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。


論詩(三)
只眼須憑自主張,紛紛藝苑漫雌黃。
矮人看戲何曾見,都是隨人說短長。

論詩(四)
少時學(xué)語苦難圓,只道工夫半未全。
到老始知非力取,三分人事七分天。

論詩(五)
詩解窮人我未空,想因詩尚不曾工。
熊魚自笑貪心甚,既要工詩又怕窮。

<注>這里讀“李杜詩篇萬口傳”“李杜文章萬口傳”。  
論語六則


    子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

    子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

    子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?!?/FONT>
    子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也。”

    子曰:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

    子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!?/FONT>


[作者簡介]
    孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。先世為宋國貴族。少年時家境衰落。成年后做過“委吏”(司會計)和“乘田”(管畜牧)等。五十歲時由魯國中都宰升任司寇,攝行相事。后罷官,曾周游列國,終不再仕。晚年致力于教育,整理《詩》《書》等古代文獻,并把魯國史官所記《春秋》加以刪修,成為我國第一部編年體歷史著作。孔子曾大力宣傳“仁”的學(xué)說。在世界觀上,對殷周以來的鬼神宗教迷信活動采取存疑態(tài)度,認為“未知生,焉知死”,提出“敬鬼神而遠之”的見解。在認識論和教育思想方面,注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,提出了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”和“溫故而知新”等觀點。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無類”,因材施教。相傳有弟子三千,賢人七十二。但鄙視“學(xué)稼”“學(xué)圃”,看不起勞動人民。在政治上主張“君君、臣臣、父父、子子”都應(yīng)名實相副;在維護貴族統(tǒng)治的基礎(chǔ)上提倡德治和教化。自漢以后,孔子學(xué)說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng),影響極大。現(xiàn)存《論語》一書,是研究孔子學(xué)說的主要資料。
    子貢(前520—?),姓端木,名賜。春秋末期衛(wèi)國人??鬃訉W(xué)生。善于辭令。
    《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。東漢列為“七經(jīng)”之一,(七經(jīng):《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《論語》《孝經(jīng)》)。南宋時,朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”,成為儒家的重要經(jīng)典。注本有三國魏何晏《論語集解》,南北朝梁皇侃《論語義疏》,宋邢《論語正義》,朱熹《論語集注》,清劉寶楠《論語正義》等。


[注釋、說明]
    ①出自《學(xué)而》:學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握。學(xué)了知識,按時復(fù)習(xí),這是愉快的事。這里既有學(xué)習(xí)方法,也有學(xué)習(xí)態(tài)度。
    朋,這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠方來,在一起探討問題,是一種樂趣。
    人家不了解,我卻不怨恨,是君子的風(fēng)格。這是講個人修養(yǎng)問題。
    子:先生,指孔子。
    時習(xí):按一定的時間實習(xí)(或溫習(xí))。
    君子:這里指道德上有修養(yǎng)的人。
    說:通“悅”,高興,愉快。
    慍:惱恨,怨恨。
    有朋自遠方來,不亦樂乎:有志同道合的朋友從遠方來,不也很快樂嗎?
    ②出自《為政》:復(fù)習(xí)舊的知識,能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)。這樣,就可以做老師了。
    罔:迷惑,迷惑而無所得。
    殆:疑惑,精神疲倦而無所得。
    溫故而知新,可以為師矣:復(fù)習(xí)了舊知識,又領(lǐng)悟了新知識,(這樣的人)就可以做老師了。
    ③出自《為政》:只讀書而不肯動腦筋思考,就會感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書,就會有疑惑。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系,也是講學(xué)習(xí)方法的。
    ④出自《公冶長》:子貢問道:“孔文子的謚號為什么叫‘文’呢?”孔子說:“他聰敏而又愛好學(xué)習(xí),并且不以向不如自己的人請教為恥。因此用‘文’做他的謚號。”這里借回答子貢的問話,借題發(fā)揮,教育弟子要勤學(xué)好問。
    子貢:孔子的弟子。姓端木,名賜,字子貢。
    孔文子:衛(wèi)國的大夫孔圉yǔ,溢號叫“文”。
    恥:以……為恥辱。
    是以:因此。
    ⑤出自《述而》:這一則是孔子的自述,講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。要把學(xué)過的東西默默地記在心里,不斷積累知識?!皩W(xué)而不厭”,講的是好學(xué)精神,學(xué)無止境,從不感到滿足?!罢d人不倦”,講的是教學(xué)態(tài)度,要熱情地教導(dǎo)學(xué)生??鬃右簧际沁@樣做的,所以他說:“對我來說,有什么呀?”表現(xiàn)了孔子的自信。
    默而識之:口里不說而心里記住它。識,記。之,指學(xué)習(xí)所得。
    誨:教導(dǎo),教誨。
    何有于我哉:哪一樣我能有呢?這是孔子自謙的話。
    ⑥出自《述而》:孔子說:“幾個人在一起走路,其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí),對他們的缺點,要注意改正?!边@里說的是只要虛心求教,到處都有老師。
    善者:指優(yōu)點。
    三人行,必有我?guī)熝桑喝齻€人一同走路,這里面一定有可以當(dāng)我老師的人。

孔林

[學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容]
    《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位,這些思想概括起來主要有以下幾點:
    其一,關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度??鬃诱J為,追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué),這是關(guān)鍵??鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者?!保ā队阂病罚┘凑嬲龕酆盟娜?,為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次,要“默而識之,學(xué)而不厭”(《述而》)。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神,默默地記住學(xué)到的知識,努力學(xué)習(xí)而不滿足??鬃釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!保ā妒龆罚┻@說明學(xué)無常師,人應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。同時,孔子提倡和贊揚“敏而好學(xué),不恥下問”的學(xué)習(xí)精神,“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”(《里仁》),體現(xiàn)了孔子嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
    其二,關(guān)于學(xué)習(xí)的方法??鬃釉诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W(xué)習(xí)方法問題,最著名的莫過于“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”(《學(xué)而》),“溫故而知新,可以為師矣”(《為政》)。與此同時,孔子還特別強調(diào)學(xué)思結(jié)合,勇于實踐。他說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚┲蛔x書而不思考就會感到迷惑,只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合,不能偏廢。
    其三,關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容??鬃又鲝垖W(xué)習(xí)要博,要廣,不能偏頗,單一。他提出要用四種東西作為自己的學(xué)習(xí)綱要,這就是“文,行,忠,信”(《述而》),即文化知識,品德修養(yǎng),忠誠篤厚,堅守信約。這四項內(nèi)容對于自己和別人都具有重要意義。
    其四,關(guān)于學(xué)習(xí)的目的??鬃诱J為,學(xué)習(xí)必須有明確的目的,但重點在于“學(xué)以致用”。子曰:“誦《詩》三百,授之以政,不達;使于四方,不能專對;雖多,亦奚以為?”(《子路》)也就是說,熟讀《詩經(jīng)》三百篇,交給他政治任務(wù),卻辦不成;派他出使到外國,又不能獨立作主應(yīng)對;這樣,雖然書讀得很多,又有什么用處呢?(劉孟學(xué))

[賞析]

論語碑苑一角

    第一則講的學(xué)習(xí),不限于書本??鬃又v的學(xué)習(xí),包括禮(包括各種儀節(jié))、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、詩、書。詩、書是學(xué)習(xí)書本知識,禮、樂、射、御都不限于書本知識,要求實習(xí)??鬃又v學(xué)習(xí),不是學(xué)過了就算,要求按一定時間去實習(xí)。像禮、樂、射、御,不是學(xué)一下就會,要多次實習(xí),所以需要一定時間去實習(xí),在學(xué)習(xí)中還要有體會,有心得,所以說不也喜悅嗎?正因為學(xué)了有體會,所以感到喜悅。學(xué)習(xí)時有朋友來共同切磋,比一個人學(xué)習(xí)好,所以說有朋友來,不也快樂嗎?學(xué)習(xí)是自求長進,所以人家不了解我,也不必怨恨??鬃诱J為有道德的人是這樣的,所以稱“不亦君子乎?”這樣,孔子講的學(xué)習(xí),不光講學(xué)習(xí)書本知識,還要實習(xí)各種技能,還要跟德育結(jié)合,提高品德教育。

論語碑苑山東)

    第二則講溫習(xí),溫習(xí)舊的知識,卻有新的體會,新的認識,可以做老師了。老師要給學(xué)生傳授知識,還要使學(xué)生得到啟發(fā),老師要自己“溫故而知新”,自己溫習(xí)舊的知識,有新的體會,才能使學(xué)生得到啟發(fā),所以要“溫故而知新”。舊的知識,有的在新的社會里還有借鑒作用。那需要對新的社會有所了解,知道新社會里需要什么,才能分別哪些舊知識還有借鑒作用。
    第三則講學(xué)和思的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)而不思考,如學(xué)習(xí)書本知識,書本知識有正確的,有不正確的,不加思考,把不正確的知識也接受了,這就受到欺騙,所以稱罔。正確的知識,如科學(xué)一定要由淺入深、按部就班去學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)而光思考,不按照科學(xué)知識去思考,容易陷入迷誤。只有學(xué)習(xí)與思考結(jié)合,才能學(xué)到正確的知識,不致胡思亂想,陷于迷誤。
    第四則孔子講對于“文”的要求,要聰明靈活,愛好學(xué)問,不恥下問。下問有兩方面,地位高的人向地位低的人請教,有學(xué)問的人向?qū)W問不如自己的人請教。所謂有學(xué)問,可能指很有文化知識,但對于某一行專業(yè)知識,他還不如從事專業(yè)的人知道得多,所以有關(guān)專業(yè)知識,還得向從事專業(yè)的人請教。
    第五則講學(xué)和教,學(xué)習(xí)的知識要記住,對學(xué)習(xí)要不厭倦,教人也要不厭倦。學(xué)了不記住,學(xué)過忘了,等于不學(xué)。學(xué)習(xí)了有心得,引起對學(xué)習(xí)的愛好,就不會厭倦。教人發(fā)生厭倦,就不會好好教人了??鬃诱f“何有于我哉?”這是孔子自信的話?!睹献印す珜O丑上》:“孔子曰:‘我學(xué)不厭而教不倦也?!笨梢娒献臃Q引孔子的話,說他是“學(xué)不厭而教不倦”的??鬃訉τ趯W(xué)習(xí)不會厭倦,所以樂于學(xué)習(xí)??鬃訉τ诮虒?dǎo)不會厭倦,所以樂于教導(dǎo)??鬃釉趯W(xué)習(xí)中有心得,在教導(dǎo)中和學(xué)生討論,互相啟發(fā),所以樂于學(xué)習(xí)和教導(dǎo)。
    第六則說孔子沒有一定的老師,隨處都可以向人學(xué)習(xí),對于人家的長處可以學(xué)習(xí),對于人家的短處可以引以為戒,這也是一種學(xué)習(xí)。

    論語碑苑,明代中國古典園林風(fēng)格的文化藝術(shù)苑林,博選海內(nèi)外512位著名漢字書法家,書寫《論語》全文陳列于此。

    孔子講學(xué)習(xí),有書本學(xué)習(xí)和技能實習(xí)的結(jié)合,像學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》《書經(jīng)》是書本學(xué)習(xí)。《詩經(jīng)》中的詩篇是當(dāng)時外交上用的。在外交上,都要念《詩經(jīng)》的句子,用來表達自己的意思。不熟讀《詩經(jīng)》,不會用《詩經(jīng)》的話來表達自己的意思,也聽不懂別人念《詩經(jīng)》的話是什么意思,不能做外交工作?!稌?jīng)》講歷史,不讀《書經(jīng)》,不懂得歷史知識。所以要學(xué)習(xí)這兩部書。還要實習(xí)禮、樂、射、御,要學(xué)會這幾種技能。把這兩者結(jié)合起來,才成為有知識又有技能的人才。
    孔子講學(xué)習(xí),又有溫故和知新結(jié)合。學(xué)習(xí)古的知識是為了今用,知古不知今,學(xué)了古的知識不會今用,不行。知今而不知古,對于前人已有的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)都不知道,也不行。所以一定要“溫故”與“知新”結(jié)合,做到古為今用,才符合要求。
    孔子講學(xué),又是學(xué)和思的結(jié)合,學(xué)而不思,學(xué)了知識不會分別知識的正確與否,不會從中得到啟發(fā),不會活用,不行。思而不學(xué),只是空想,不知道自己想的問題是否前人已經(jīng)解決,倘前人已經(jīng)解決了,那再去想不是白費了?倘前人沒有解決,不知道從前人已經(jīng)研究過處繼續(xù)前進,再從頭開始,是再走前人已經(jīng)走過的路,也是浪費。所以一定要學(xué)與思結(jié)合才行。
    孔子講學(xué),又是學(xué)與問的結(jié)合。學(xué)的中間有不明白的,有不能深入下去的,有疑問的,都需要向人請教,都要問。所以學(xué)跟問是不能分開的。只問而不學(xué),不是從學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的疑問來問,問的問題,一般恐不深入,問得淺。所以也不行。
    孔子論學(xué)又提出學(xué)和教結(jié)合,教師對所學(xué)的東西要深入,有體會,才能教得好,這對學(xué)有幫助。教時要啟發(fā)學(xué)生,學(xué)生受到啟發(fā),或提出疑問,或提出心得,對老師也有啟發(fā),對老師的教有促進作用。因此教學(xué)相長,教和學(xué)都有好處。
    孔子論學(xué)不限于書本學(xué)習(xí),隨處可學(xué),這就有善與不善的結(jié)合?!皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”這就是善與不善的結(jié)合。(周振甫)

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