1.把視覺設計當成是解決問題的過程。首先，界定視覺問題（明確目標和限制條件）；然后，產生想法：頭腦風暴、草圖、研究他人做法；做出決策（最好讓別人一起參與）；最后，想辦法將解決方案實施落實。

2.把頁面當成一塊空白的畫布。你就是畫家，不要被現(xiàn)有模板所局限，要跳出那種標題在上內容在下的標準版式，嘗試一些新鮮的設計和布局方法。標準版式有時是需要的，但不要一開始就用它，否則會限制住你的潛在思路。

3.一門課件嘗試只使用一種字體。你也許不太清楚什么字體搭配會更適合你的課件。有一個簡單的辦法，一門課只使用一種字體。你可以嘗試不同的字形，如加粗、斜體或其他效果。你還可以在這一種字體基礎之上根據需要使用不同的大小、間距或顏色。

4.使用親密性原則顯示關系。對課件中內容元素的組織，要盡量符合大腦思考的規(guī)則。例如，親密性原則。我們的大腦會認為放在一起的東西都是相關的，因此，相關元素放在一起，要與無關元素分離。如果加雜了無關元素，會給學員傳遞錯誤信號，給認知帶來困惑和混亂。

5.讓你的設計更加個性化。例如添加文字信息，你可以用一頁紙的背景。如果你想有一點輕松的感覺，你可以用一張粘了膠帶的便簽紙或者一張折了角的紙作背景，如果你想要正式一點，可以找一張方方正正的紙作背景。平時可多搜集一些這種背景素材。

6.與文字、圖像類似，空白也是設計的一個元素?？瞻缀蛨D形，兩者是視覺設計的“陰”和“陽”，不可或缺?？瞻资窃刂車?、元素之間以及屏幕邊緣的部分，要學會利用它來保持平衡，讓元素呈現(xiàn)更清晰化，讓受眾更易于處理視覺信息。

7.讓人物為你說話。e-Learning課程一不小心就會陷于拖沓乏味。在可能的情況下，做一點變化，讓人物（圖或虛擬人物）來完成對話，文字可以放在氣泡圖形里或用一條線連接。人物說話時，會把內容轉化為一個微故事。兩人對話、第一人稱的陳述或內心的想法，通常都比說教型的要點陳列，能夠更好的呈現(xiàn)信息。

8.對圖片進行裁剪，讓焦點更集中。少即是多，當圖片中只顯示最重要的信息時，反而更能傳達效果。大多數(shù)圖片里的視覺信息過多，容易分散學員的注意力。課件中每次用到圖片時，考慮你希望受眾關注的部分在哪里，裁剪圖片，讓焦點更加突出。

9.簡化你的調色板。沒必要讓課件頁面的色彩把自己搞得抓狂（雖然有的人可能會那樣）。一般使用太多顏色會給學員帶來混亂，讓學員更難于專注于最重要的元素上。簡化你的調色板，只保留幾個同色系的相配顏色，然后增加一兩種對比色，用于強調和突出重點。

10.重復元素，保持一致性。一致性能夠讓你的設計元素看起來像是屬于一個整體。創(chuàng)造這種完整性的一種方式，就是重復某些設計元素。如果你采用了前面提到過的一些技巧，請不斷重復它們。這會使各元素間產生關聯(lián)性。關鍵之處在于重復視覺元素時，不要陷入單調乏味。

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