歌唱是聲樂(lè)中的一門藝術(shù),要想把歌唱好、教好。單憑一腔熱情，逐字逐句的教唱，從教學(xué)改革已數(shù)年，到現(xiàn)在，我認(rèn)為，已不能適應(yīng)現(xiàn)代化音樂(lè)教學(xué)規(guī)律。如果把音樂(lè)課單一的唱歌課來(lái)進(jìn)行，要想提高學(xué)生音樂(lè)各方面的音樂(lè)素質(zhì)、綜合能力、想象思維能力都是不可能的。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了音樂(lè)課教學(xué)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得出以下點(diǎn)滴體會(huì)，望專家同仁共同探討研究：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的訓(xùn)練:

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的樂(lè)理概念、音域、音調(diào)、等基本技能訓(xùn)練，是否能打開(kāi)學(xué)生的視野，打開(kāi)學(xué)生的音樂(lè)思維想象能力，為學(xué)生打開(kāi)音樂(lè)大門，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣，激發(fā)他們有音樂(lè)細(xì)胞，學(xué)認(rèn)樂(lè)譜的基本技能訓(xùn)練是音樂(lè)課里不可缺少的一個(gè)組成部分。也是關(guān)鍵性的一個(gè)環(huán)節(jié)。它可為學(xué)生獨(dú)立認(rèn)譜、更好的理解音樂(lè)，富有音樂(lè)里的幻想感受打下良好的基礎(chǔ)。因此我在上音樂(lè)課前，首先要求同學(xué)們每人做一套音樂(lè)卡片。（卡片大、小、多、少、可以不限制?？梢砸髮W(xué)生按音樂(lè)課本的要求填上適當(dāng)?shù)囊舴蛴浱?hào)即可）便于上音樂(lè)課時(shí)使用。音樂(lè)課是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受的.所以我要求同學(xué)們做到“聽(tīng)”“看”“記”。

         “聽(tīng)”是聽(tīng)琴，聽(tīng)歌曲音樂(lè)，聽(tīng)錄音，聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，辨別音的高低?！翱础笔强匆魳?lè)卡片，看音樂(lè)課本，看媒體課件等。“記”是用腦記，用心記，記住音調(diào)，記住音高、音準(zhǔn)、音的長(zhǎng)短。最主要的是“聽(tīng)”，只有多聽(tīng)，才能辨別音的準(zhǔn)確是否。我從一年級(jí)開(kāi)始，就特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)”的訓(xùn)練，節(jié)奏感覺(jué)、識(shí)譜的要求，如何認(rèn)譜，怎樣識(shí)譜，怎樣記譜。例如教唱認(rèn)譜歌，歌詞內(nèi)容如下：

   一線米，米、米，米（mi)。二線索，索、索、索（SO).下加一線就是刀,一間發(fā),發(fā)、發(fā)、發(fā)（fa).下間來(lái),來(lái)、來(lái)、來(lái)（re).二間是個(gè)拉,拉、拉、拉（la).三線是個(gè)西、西、西、西(Xi).三間上是高音刀,刀、刀、刀、刀、刀、刀、刀（dao).刀來(lái)米發(fā)索拉西刀，刀西拉索發(fā)米來(lái)刀。索   刀  ?？聪旅娓枳V：

以先入為主，（就是先入門）先易到難，（先簡(jiǎn)單，后復(fù)雜）熟能生巧，點(diǎn)點(diǎn)極進(jìn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持基本技能訓(xùn)練，時(shí)間長(zhǎng)了，就基本上達(dá)到預(yù)期的目的。就我教學(xué)的范圍之內(nèi)，有的學(xué)生眚能夠略知一些樂(lè)譜知識(shí)，有少數(shù)同學(xué)能夠在琴上彈上簡(jiǎn)單的樂(lè)曲來(lái)。

（二）如何培養(yǎng)學(xué)生有音樂(lè)的欣賞能力：

    怎樣提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力, 通過(guò)多年來(lái)的摸索，我體會(huì)到要培養(yǎng)學(xué)生有音樂(lè)欣賞能力，首先是要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。要解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵是先讓學(xué)生明確欣賞的目的、意義。音樂(lè)欣賞能擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的想象思維能力，幫助提高理解音樂(lè)能力。音樂(lè)欣賞是一種審美活動(dòng)。它是一種有聲的藝術(shù)。一般的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞是有宮能的欣賞，有感情的欣賞，有理智的欣賞。在欣賞音樂(lè)歌曲方面，我要求對(duì)音樂(lè)、歌曲進(jìn)行全面的領(lǐng)略，還有豐富的想象（對(duì)歌詞、音樂(lè)作品）。要想有豐富的想象，必須通過(guò)教師的解說(shuō)、作品分析，及講解曲調(diào)的內(nèi)容。來(lái)引導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象思維能力。為學(xué)生提供想象的前景和場(chǎng)所，積極引導(dǎo)學(xué)生的思維想象，開(kāi)闊學(xué)生的欣賞視野，

（三）在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的技能：

    在音樂(lè)教學(xué)中有大量的操作實(shí)踐活動(dòng)尤其是技巧技能的訓(xùn)練，教師要盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。音樂(lè)教師要設(shè)計(jì)出由易到難的教學(xué)方法，巧妙設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使其積極地投入到音樂(lè)游戲活動(dòng)中。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)只是從興趣、情感入手，沒(méi)有感性的實(shí)踐，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)就不存在，樂(lè)譜、音樂(lè)知識(shí)將是一堆無(wú)意義的符號(hào)與抽象的概念。

（四）怎樣為少年兒童提供想象廣闊天地和前景：

    少年兒童的生活天地是廣闊的，但是想象思維天地是怎樣的？卻是因人而異，有的學(xué)生身在豐富多彩的生活中也不善于想象。其想象力特別差，所以要進(jìn)行引導(dǎo)。特別是上欣賞課時(shí)給他們講解曲調(diào)的歷史背景，講解樂(lè)曲的內(nèi)容。聽(tīng)時(shí)讓他們注意聽(tīng)音響效果。反復(fù)講解，積極引導(dǎo)，慢慢地幫助他們提高想象的空間，擴(kuò)大他們的思維想象能力，開(kāi)闊欣賞視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性及興趣。從而達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的效果。

   以上是多年來(lái)在教音樂(lè)課時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探討，專研，摸索，研究，捉摸出一點(diǎn)微不足道的點(diǎn)滴體會(huì)，望專家同仁共同探討研究，不足之處望同行、專家多指導(dǎo)。謝謝。