記敘文少議論 議論文少舉例

何永康

　　今年出了個好題目：“憂與愛”?？忌槐貫榭碱}中的“關(guān)鍵詞”絞盡腦汁，究其準(zhǔn)確含義：“憂”，誰不懂？“愛”，誰不懂？放開手寫就是了。但此題也有難度，“憂”不是對“樂”，“愛”不是對“恨”，如此稍稍“錯位”，“與”的文章便可以做得比較復(fù)雜了。

　　由于考題相當(dāng)“可愛”，語文色彩濃郁，故今年的作文卷上充滿活氣，也很“可愛”。一個明顯的動向是：干巴巴的、講公理常理大道理的議論文少了，鮮活的、寫考生自己酸甜苦辣喜怒哀樂的記敘文多了。這是值得歡迎的。

　　然而，有兩種情形當(dāng)引起關(guān)注：

　　第一，寫記敘文不要動不動就發(fā)表議論，生怕人家看不懂。好的記人敘事的文章，均憑形象和情趣來打動讀者，特別強(qiáng)調(diào)巧妙的生活“切入點”，特別強(qiáng)調(diào)“一以當(dāng)十”的、生氣灌注的“細(xì)節(jié)”描寫。本版發(fā)表的優(yōu)秀記敘文，都有“虧他想得出來”的小情節(jié)，都有“虧他想得出來”的好細(xì)節(jié)，這就是“機(jī)智”，這就是“盡在不言中”。請今后的考生注意：你一旦選定記敘文，就下功夫去描寫，去記敘，千萬不要動輒站出來發(fā)表自己的高見。

　　第二，寫議論文不要拼命“舉例”，以“擺事實”代替“講道理”。議論就是“分析”，分解和剖析事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系，“舉例”必須服從于“議論”。今年，有不少考生在一篇議論文中連拋數(shù)例，結(jié)果是“貪多嚼不爛”，一個例也沒有分解、剖析好。譬如，有相當(dāng)多的議論類作文，下筆便是屈原、杜甫、范仲淹，泛泛而論，蜻蜓點水，機(jī)械重復(fù)，分析得極其膚淺。我們懇請考生：盡量精選一個“例”，認(rèn)真審視，過細(xì)解剖，努力把其中的道理揭示出來，千萬不能“滿天星”。俗話說，“星多月不明”，你還是抱住一個“大月亮”為好！本版發(fā)表的“說茶”、“說草木味”，都是集中筆墨論析一個事物，既透且徹，既清且爽，讀來痛快淋漓。再呼吁一聲：寫議論文，請用一個“例”，狠狠地將它嚼“爛”！