今年，南科大的自主招生將區(qū)別于其他學(xué)校，將采用基于高考的綜合評價(jià)錄取模式，考生的高考成績只占總成績的60%，高中階段的平時(shí)成績占10%，學(xué)校組織的能力測試成績占30%，最終構(gòu)成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優(yōu)錄取。即報(bào)考該校的學(xué)生在全國統(tǒng)一高考后，再參加學(xué)校組織的復(fù)試。

　　南科大很看重學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，包括記憶力、想象力、注意力和洞察力。另外，由于南科大采取基于高考的綜合評價(jià)錄取模式，高中階段的平時(shí)成績占10%，需要考生所在高中提出推薦意見和提供高中階段的平時(shí)成績。

　　“說高考是絕對平等的，實(shí)際是假象”，朱清時(shí)認(rèn)為教學(xué)資源的不均衡，導(dǎo)致很多農(nóng)村考生在起跑線上就落后了一截，致使出現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)?？忌绒r(nóng)村考生分高的現(xiàn)象，朱清時(shí)透露對考生將采取一視同仁的態(tài)度，在考察考生的在校成績時(shí)，只在校的相對成績。使農(nóng)村孩子更容易脫穎而出,天賦不至于被埋沒。

　　南科大采取中學(xué)推薦和學(xué)生自薦兩種方式接受考生報(bào)名，考生登錄學(xué)校網(wǎng)站下載信息表格，表格只是基本信息，但不局限于這些信息，其他可證明學(xué)生實(shí)力和能力的材料都可以。譬如能反映考生學(xué)習(xí)能力、想象力、創(chuàng)新能力及獨(dú)立思考能力的材料等。

　　至于如何測試學(xué)生的想象力?他舉了個(gè)例子,譬如拿起一支鋼筆,人們的第一個(gè)念頭往往會(huì)想到這是用來寫字的,我們會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮想象力,思考用這支鋼筆還能做什么,“譬如做尺子、做門閂等,我曾經(jīng)見過有些學(xué)生想象出30多項(xiàng)。”

　　關(guān)于未來：繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)實(shí)驗(yàn)” 希望更優(yōu)秀人才接任校長

　　“南科大的教學(xué)目標(biāo)是加州理工大學(xué)，中國的大學(xué)都走偏了，走行政化路線，誰的官大聽誰的，導(dǎo)致創(chuàng)新能力被扼殺”，朱清時(shí)說，很多大學(xué)的高層為了出成績，采取擴(kuò)招、并校、改校名等方式，這些事情與辦學(xué)是背道而馳的，南科大的辦學(xué)可以看作“教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，改革是中國高教的必由之路，爭取把南科大打造成加州理工大學(xué)之類的“重學(xué)術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的大學(xué)。

　　正是有這樣的目標(biāo)，南科大一直走自己的路線，力圖自主招生、力圖推行“去行政化”、力圖堅(jiān)持一直所推崇的“教授治校，學(xué)術(shù)至上”……盡管一次次站在輿論的風(fēng)口浪尖，朱清時(shí)坦陳自己并不孤獨(dú)，因?yàn)樯砗笠恢庇泻芏嗳嗽诠膭?lì)支持他，“目前學(xué)校已經(jīng)招聘了70多位老師，他們不注重行政級別，看中的是培養(yǎng)人才，這些人都是我志同道合的盟友”。

　　目前在校就讀的43名學(xué)生，畢業(yè)將會(huì)拿到南科大自己頒發(fā)的學(xué)位證和畢業(yè)證，朱清時(shí)笑言：“我不擔(dān)心他們將來的就業(yè)，他們自己也不擔(dān)心，他們充滿了自豪感，因?yàn)闆]有要國家的文憑，選擇了學(xué)校的自授文憑，他們已經(jīng)具有了很高的世界知名度，他們以后走出去就業(yè)，只要說出是南方科技大學(xué)的第一屆畢業(yè)生，都會(huì)很搶手的”。

　　如今，五年的任期已經(jīng)過半，對于卸任之后的打算,朱清時(shí)笑著說“我年齡大了，希望有更年輕、更有影響力，比我優(yōu)秀的人來擔(dān)任校長?！?br>　　南科大自主考試報(bào)名15日結(jié)束