關(guān)于“好習(xí)慣”的話題似乎被人們說濫了，出版的各類有關(guān)書籍也讓人目不暇接，然而，我們覺得還有繼續(xù)說、反復(fù)說的必要。

許多家長心里明白，要從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，但是為什么不一定成功？

因?yàn)檫€沒有讓“訓(xùn)練孩子養(yǎng)成習(xí)慣”成為家長的習(xí)慣。

英國著名教育家夏洛特.梅森把習(xí)慣比作“路軌”，她認(rèn)為，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是教育的主要目標(biāo)之一。如果我們把路軌鋪好了，我們的孩子只需要付出一點(diǎn)點(diǎn)的努力或在一點(diǎn)點(diǎn)的壓力下，就可以順滑地“沿著它們跑起來了”。

路軌不是一天就能鋪好的，需要耐心、恒心和毅力，還需要技術(shù)：習(xí)慣不是一兩天就能養(yǎng)成的，做父母的同意需要耐心、恒心和毅力，以及與孩子溝通的技巧；還要反復(fù)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。

觀點(diǎn)篇

專家：好習(xí)慣包括三大方面

中國青少年研究中心特約研究員毛湘玲認(rèn)為：習(xí)慣不僅僅是簡單的動作行為習(xí)慣 ，可以總結(jié)為三大方面：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。孩子的良好習(xí)慣要從幼兒時期開始培養(yǎng)。家庭和學(xué)校要方式相同，表里一致。

不僅是動作行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣與孩子的成長是極為密切的，習(xí)慣的養(yǎng)成會左右人的命運(yùn)。毛湘玲說，她總結(jié)了四句簡單的話：好習(xí)慣助你成功，壞習(xí)慣使人失敗，好習(xí)慣從小培養(yǎng)，良好習(xí)慣伴我行。我們的家長就是要通過淺顯的案例，反映深刻的道理。習(xí)慣是穩(wěn)定的、自然而然地不會改變的一種行為。習(xí)慣同時也是后天教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練形成的，所以習(xí)慣跟孩子以后的成長命運(yùn)是密不可分的。因此不要忽略了習(xí)慣。

前些年有個北大的狀元叫蕭蕭，小的時候和其他的孩子一樣，喜歡賴床，學(xué)習(xí)一會兒之后就想玩一會兒，自我管理能力比較差。蕭蕭的媽媽發(fā)現(xiàn)了蕭蕭的這一毛病后，就告訴蕭蕭“自己的事情要自己做”。有一天早上，鬧鐘響了，蕭蕭還賴在床上不肯起來，結(jié)果起晚了。蕭蕭問媽媽：“為什么沒有叫醒我？”媽媽說：“你起來晚了是你自己造成的，你得為自己的做的事情負(fù)責(zé)?！笔捠捤坪趼杂兴颉哪且院?，只要鬧鐘一響，蕭蕭就騰地一聲跳起來，再也沒有賴床了。毛湘玲建議家長們在孩子力所能及的范圍之內(nèi)，在孩子的年齡，心理能力能承受的范圍之內(nèi)，“自己的事情還是要自己做”。

從幼兒時期開始培養(yǎng)

毛湘玲認(rèn)為，孩子的良好習(xí)慣要從幼兒時期開始培養(yǎng)。她講了這樣一個故事：有一次，一位記者采訪一位年老的諾貝爾獲獎?wù)?，他問：“老人家，您是哪一個學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)的才使您那么成功，讓您獲得了諾貝爾獎呢？”老人家稍微思考了一下就說：“幼兒園。”記者正感到奇怪，老者接著說“在幼兒園的時候，我學(xué)會了把自己的東西分一半兒給別人；不是自己的東西不要亂拿；用過的東西要放回原處；吃過午餐要午睡；做錯了事情要道歉，還要學(xué)會觀察大自然。”老人短短幾段話就反映出他在幼兒園的時期就開始養(yǎng)成做人、做事、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓他受益終生。在他今后的學(xué)習(xí)、工作以及研究方面，特別是善于觀察方面，就有這樣的良好習(xí)慣指導(dǎo)和影響著他。

調(diào)查研究顯示：在還在的幼兒時期要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；在小學(xué)的時候就要培養(yǎng)孩子良好的思想品德習(xí)慣；到了中學(xué)就要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事的習(xí)慣。

孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就好比捏一塊橡皮泥，開始的時候很軟，捏成什么形狀都可以。然而，當(dāng)你捏的時間變久了，它就會慢慢變硬，緊接著定型。所以你再想改變它已經(jīng)形成的形狀就會非常困難。

家庭和學(xué)校共同協(xié)作

從孩子出生到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，受到四大方面影響：家庭、學(xué)校、社會和媒體。孩子們的所見所聞慢慢引導(dǎo)他們模仿和實(shí)踐。大家都知道，父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師；家庭是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的第一所學(xué)校，從孩子認(rèn)識情感到產(chǎn)生思維再到想問題，在很多程度上都受到了父母的影響。因此，家長在對孩子的行為習(xí)慣的影響上是占第一位的。學(xué)校在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣上比較有計(jì)劃、有目標(biāo)，比較偏向共性教育。

家庭要與學(xué)校及時的溝通、配合，互相了解和保持觀點(diǎn)一致也是非常重要的。不能使孩子在家里學(xué)一個樣兒，在學(xué)校又學(xué)另一個樣兒。這樣孩子會產(chǎn)生認(rèn)知上的錯誤，會導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣的混亂。因此，我們的家庭和學(xué)校要方式相同，表里一致。

調(diào)查篇

好習(xí)慣成就美好人生

權(quán)威機(jī)構(gòu)曾就“培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”這一主題，在家長們中間進(jìn)行了調(diào)查。大多數(shù)家長都肯定，從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣對他們未來的人生道路是非常重要的，培養(yǎng)好習(xí)慣最重要的方法是家長以身作則。

培養(yǎng)好習(xí)慣非常重要

調(diào)查顯示，大多數(shù)家長都認(rèn)為：培養(yǎng)好習(xí)慣是非常重要的。

85%的家長認(rèn)為培養(yǎng)孩子具備良好的習(xí)慣，可以讓孩子身體健康，茁壯成長。90%的家長認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣可以成就孩子未來的美好人生。

在被問及“孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和什么有關(guān)”這一問題時，有95%的家長認(rèn)為這與家長的教育方式是分不開的，90%的家長認(rèn)為與孩子日常接觸到、看到的人或者事密切相關(guān)。

家長李之寧表示：“不同年齡的孩子在成長過程當(dāng)中所面臨的問題不同，所以要養(yǎng)成不同的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時候，首先要讓孩子保持健康！它包括孩子的心理，還有身體。所以，她會有意地培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣，讓孩子鍛煉身體。她發(fā)現(xiàn)：孩子在健康的情況之下，情緒和為人處事的態(tài)度都會更健康、更陽光。除了培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣之外，她還要求孩子“自己的事情盡量自己做”。比如：日常的休息，起床之后該做什么？吃飯前該做什么？睡前應(yīng)該做什么？能不包辦的盡量不包辦，多多鍛煉孩子，讓她自己做！李之寧說：“孩子的潛能是無限的。要相信她的能力。那么孩子就會在做事情的過程當(dāng)中，克服一些困難，進(jìn)而完成。在這樣的過程當(dāng)中，孩子也會逐漸肯定自我的能力，從而增強(qiáng)自信心?！?/span>

家長文燕認(rèn)為，好習(xí)慣所包括的方面有很多。但是誠實(shí)、善良、有愛心是非常重要的。有一個暑假，她帶孩子去坐公交車，車上很擁擠，乘客的戀上似乎都疲憊不堪，但有些人還是給她讓座。她就告訴孩子：“當(dāng)有人給你讓座的時候，你真的要好好感謝他，因?yàn)樗呛芴蹛勰愕?；如果那個人沒有給你讓座，你也不覺得這個人不好，因?yàn)槟莻€人也許愛你沒有那么深！”她總結(jié)說：“有愛心的人多了，社會才會和諧美好，生活在其中的人才會更加快樂！”

最佳方法：以身作則

在被問及“培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳方法是什么”這一問題時，所有的家長都認(rèn)為家長首先應(yīng)該以身作則；有25%的家長認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自然而然地受到他人的感染。也有60%的家長認(rèn)為應(yīng)該讓孩子多多接觸和觀看有關(guān)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的書籍或者實(shí)例。

李之寧認(rèn)為，在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中，爸爸媽媽的配合是很關(guān)鍵的！比如當(dāng)爸爸闡述一個觀點(diǎn)之后，媽媽可以根據(jù)爸爸所說的再進(jìn)行升華！兩人觀點(diǎn)不同的時候，最好在孩子不在場的時候再進(jìn)行溝通。

最佳時間：從小培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣應(yīng)該從何時開始？所有的家長都認(rèn)為應(yīng)該從小培養(yǎng)。

文燕說，在孩子上幼兒園的時候，她就采取感觀認(rèn)識的方法來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。她給孩子制定了一個表格，把好習(xí)慣和壞習(xí)慣都羅列了出來。如果孩子保持了好習(xí)慣就給她貼一個小紅花或者小紅旗；相反。如果孩子出現(xiàn)不好的習(xí)慣，那么就會給孩子扣分。一個星期總結(jié)一次。然后會根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況予以獎勵！

方法篇

好習(xí)慣用加法 壞習(xí)慣用減法

孩子做了一件好事，家長就要對孩子說：你能不能再保持三天??？等孩子保持了三天，家長就接著說：你能不能在此基礎(chǔ)上再加兩天啊？照這樣的方式繼續(xù)加下去，那么孩子的一個好習(xí)慣就保持住了。

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？中國青少年研究中心特約研究員、《全國少年兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》廣東課題組副組長、廣東少先隊(duì)集訓(xùn)中心教育長毛湘玲給家長們提出了一些具體的方法：

了解 相信 尊重

我們的家長在培養(yǎng)孩子的時候往往在了解孩子、相信孩子、尊重孩子的方面做得比較差！家長有一種這樣的心態(tài)：你是我兒子，你是我女兒，我是你爸爸，我是你媽媽，你就得聽我的，我就是權(quán)威。其實(shí)，我們的家長不了解，現(xiàn)在的孩子和過去的那些孩子相比在自主性和獨(dú)立性方面都大大增強(qiáng)了，家長和孩子可以像朋友一樣多商量。

耐心 恒心

孩子“好習(xí)慣“的培養(yǎng)不是一天一時一刻就能成功的，要花費(fèi)相當(dāng)多的時間和功夫，甚至是多年的時間，才能培養(yǎng)一個好習(xí)慣，糾正一個壞習(xí)慣。

在培養(yǎng)習(xí)慣動作的課題上，外國有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：一個人重復(fù)一個動作21天，這個人就會覺得這是一種需要，當(dāng)他不這樣做時就會不舒服，這個人的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。比如晚上臨睡前要刷牙漱口。你天天督促他，在經(jīng)過一兩個月之后，突然有一天你不督促了，那么他可能會沒有刷牙漱口就躺下了，也許開始的時候他還會得意，暗自高興。然而等到暗自慶幸過之后，他就會發(fā)現(xiàn)，咦！怎么總是感覺有事情沒做，左躺也不是，右躺也不是，怎樣都難受呢？最終還是起來刷了牙，漱了口才能睡著。所以，家長在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時候，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。哪怕孩子很累那也不要心太軟，要給他訓(xùn)練的機(jī)會。

家長要從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子做他喜歡的事情，而孩子不喜歡的事情就要家長陪著他一起做，讓孩子有這一過程中慢慢有所收獲，產(chǎn)生感覺。

毛湘玲有一個孫子，非常好動，是坐不住的類型。他現(xiàn)在讀小學(xué)二年級，到了該學(xué)寫小作文、小日記的時候了。毛湘玲決定去書店給他選一本很有趣又實(shí)用的書。她發(fā)現(xiàn)《教你寫日記的書》這本書的內(nèi)容不僅很實(shí)用，而且設(shè)計(jì)非?？蓯郏芪?。她想：大人都覺得有趣，小朋友一定會很喜歡的，于是就買下了這本書。回家后，她把書一掏，孫子就產(chǎn)生了抵觸心理，皺著眉頭說：“又讓我念書？“毛湘玲并沒有生氣，她耐心地對他說：“你是個乖孩子，你念好一篇，我就給你貼一個小紅星星。我來看看你什么時候能把所有的小日記、小作文都念完，把小紅星星都貼滿，好不好？”有一天，做完功課的他順手把那本《教你寫日記》的書拿來看。這一讀不要緊。他發(fā)現(xiàn)這本書真的很有趣，立刻被書的內(nèi)容吸引了。到現(xiàn)在為止，這本書他已經(jīng)讀了一大半，小紅星星也貼滿了一大片。

加法 減法

家長們在培養(yǎng)好習(xí)慣的時候要用加法，改正壞習(xí)慣時要用減法。

比如，孩子做了一件好事，家長就要對孩子說：你能不能再保持三天啊？等孩子保持了三天，家長就接著說：你能不能在此基礎(chǔ)上再加兩天??？照這樣的方式繼續(xù)加下去，那么孩子的一個好習(xí)慣就保持住了。

如果孩子在做功課的時候，明明一個小時可以完成的，可他就是有個壞習(xí)慣，做功課的時候站起來10次、20次。拖拖拉拉要做一整個下午。家長就要對孩子說：“你呀是個聰明的孩子，就是做功課的時候喜歡起來，而且次數(shù)很多。如果你今天能減少1到2次起來的次數(shù)，那么我就答應(yīng)讓你今天可以看動畫片?！焙⒆釉谀翘煜挛缙鋵?shí)減少起來的次數(shù)可能不止一兩次。以這樣的方式循序漸進(jìn)，孩子在過程中嘗到的甜頭不僅僅是可以看動畫片，還大大提高了做功課的效率。慢慢地也就舍棄了壞習(xí)慣。

訓(xùn)練孩子養(yǎng)成習(xí)慣應(yīng)成為媽媽的習(xí)慣

孩子最穩(wěn)固、最重要的習(xí)慣不是媽媽花力氣養(yǎng)成的，而是孩子在仔細(xì)觀察家庭里的一言一行、自己感受和思考得來的。

習(xí)慣是如此重要，那么，該怎樣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢？夏洛特？梅森建議，媽媽首先要把訓(xùn)練孩子養(yǎng)成習(xí)慣變成自己的習(xí)慣。如果媽媽感到成天注意孩子的所有習(xí)慣會非常疲倦，不妨在一段時間里只專心培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣，對已經(jīng)形成的習(xí)慣，只是加以注意而已。其次，孩子最穩(wěn)固、最重要的習(xí)慣不是媽媽花力氣養(yǎng)成的，而是孩子在仔細(xì)觀察家庭里的一言一行、自己感受和思考得來的，所以，注意家長們自己的言行，就是在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

夏洛特.梅森在她的著作中重點(diǎn)介紹了一些習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

做記錄

夏洛特鼓勵父母把想要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣記錄下來，并且不斷追蹤他們的進(jìn)步。她認(rèn)為生日是定期評價和計(jì)劃的一個很好的里程碑。

當(dāng)5歲生日來臨的時候，愛德華還會是一個自私的孩子嗎？這些情況被記載在他父母的年度記事本上，同時，父母希望愛德華在6歲生日的時候，將會成為一個慷慨的孩子。

培養(yǎng)注意力集中的習(xí)慣

以下是夏洛特在培養(yǎng)注意力集中的習(xí)慣上的一些建議：

1.在作業(yè)方面，從短課文開始（10—15分鐘）。

只有當(dāng)孩子非常集中精神的時候才可以延長時間。就像你鍛煉肌肉一樣，跑馬拉松的時候先是短距離，然后當(dāng)你變得更強(qiáng)壯的時候才增加距離。

2.用優(yōu)秀的、有趣的課本來講課。

3.輪流使用大腦或者身體的不同部分。

“如果課程是輪流進(jìn)行的，比方說，當(dāng)頭腦比較清醒的時候，先做算術(shù)題；然后是寫作，或者閱讀。一些比較機(jī)械性的，就留在快要休息的時候做，如此類推。這樣過程一天一天地發(fā)生一點(diǎn)變化，然而始終貫穿著同樣的原則：先是一個需要思考的課程，然后是一個需要辛勤的課程。這樣，孩子在一個早上的學(xué)習(xí)中，都不會出現(xiàn)疲倦的跡象?！?/span>

4.孩子還很小的時候，鼓勵他們觀察一樣?xùn)|西的時間比原來的時間長。

他們把東西扔掉或者放下，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)看過它了。但是，父母還可以拿起來，向他們展示一些新的特性或者一些新的用途，這樣來讓孩子的注意力得到一點(diǎn)提高。

5.不要重復(fù)。

這個警告對于作業(yè)以及每天的家庭生活都適用。解釋給孩子聽，你正在幫助他們培養(yǎng)集中精神的習(xí)慣，所以你不需要重復(fù)說。他們必須學(xué)會留意第一次聽。如果孩子沒能立刻做出反應(yīng)，你的責(zé)任是開始說一些很自然地落到下一步結(jié)果的話。

6.在功課和家庭生活方面，對于孩子手頭上的任務(wù)要設(shè)置限期。

“不夠時間做算術(shù)或者閱讀的意識，會讓孩子警惕，而且能幫助他集中精神。”

7.孩子已經(jīng)比較大，父母應(yīng)該向孩子解釋注意力不集中的習(xí)慣會妨礙他們的

生活。

你只能嘗試去幫他們?！爱?dāng)孩子開始長大的時候，他就會被教育成根據(jù)自己的意愿行事，即使再令人動心的建議他也會無動于衷。所以，如果讓他按照強(qiáng)制的想法去做，必須讓他覺得很有成就感。因此，要讓他知道最困難的是什么，讓他知道隨心所欲會走彎路，只有戰(zhàn)勝自己的思想才會成功?！?/span>

培養(yǎng)誠實(shí)的習(xí)慣

陪道德習(xí)慣，可以用生活中或者書本中活生生的例子，告訴你的孩子一位著名人物的故事，他是如何誠實(shí)，比如美國總統(tǒng)喬治？華盛頓和櫻桃樹的故事。向孩子介紹一個你所認(rèn)識的非常強(qiáng)調(diào)親力親為的人。閱讀一個小心對待借來物品的人的傳記，比如亞伯拉罕？林肯走幾里路借書還書的故事。這些活生生的形象可以培養(yǎng)孩子的道德習(xí)慣。具體的方法還可以有以下幾點(diǎn)：

1.要求孩子講述精確的事實(shí)，沒有任何冗長或者夸張；

2.教育孩子避免闡述觀點(diǎn)的時候：“我想”或者“可能”，想清楚了再說！

3.不要用過分的語言來形容很普通的情況。（例如，那是多么可怕的三文治?。?/span>

4.如果你的孩子很難區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)，每天給他真實(shí)的課程。把他帶到窗戶邊，讓他告訴你他看到了什么—準(zhǔn)確地、沒有任何冗長或者夸大。告訴孩子一個信息，讓他轉(zhuǎn)告你的丈夫，然后給你的丈夫紙和筆，讓他寫下孩子說了什么。你就可以知道信息的傳遞正確與否。

家長過招

小香豬媽媽：從嬰兒開始制定時間表

好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。這個道理地球人都知道。每每談及這個話題，我都能滔滔不絕，因?yàn)槲易哉J(rèn)為在培養(yǎng)孩子習(xí)慣上我是小有成功的，我的“作品”嘛，就是我家的小香豬！

當(dāng)小香豬還是個嬰兒的時候，我就給她定制了一張時間表，內(nèi)容就是每天幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)吃點(diǎn)心，幾點(diǎn)拉便便，甚至細(xì)到了幾點(diǎn)喝水。為了這張時間表，我的媽媽多次和我理論，可最后她老人家總是無奈執(zhí)行。孩子在小的時候習(xí)慣是特別好養(yǎng)成的，不管是好的還是壞的。很快這張時間表的一切內(nèi)容成為了小豬的習(xí)慣，吃喝拉撒的時間——按照我給出的順利完成。我媽媽這時也對我這樣的做法心服口服！

李之寧：順應(yīng)孩子的自然規(guī)律

孩子不感興趣，沒有關(guān)系，我們先做些他們感興趣的，說不定孩子以后就感興趣了……

女兒若琪很受親友們的疼愛，收到的玩具可以說是堆成了“小山”。若琪常常會這個玩具玩一會，那個玩具也玩一會，到最后就會把家里搞得像大鬧天宮一樣。李之寧帶她看過影片《玩具總動員》之后，就對她說：“玩具其實(shí)也是有感情，有生命的。你疼不疼愛它，它都是知道的。如果它感覺到你不愛它了，那么它就會離開你了……”由于小若琪是很在乎那些玩具的，聽媽媽這么一說，非常緊張。趕忙去收拾，她把所有的玩具都“嘩”的一聲扔進(jìn)了大柜桶內(nèi)。哪些可憐的玩具，有的折了腿，有的掉了零部件，孩子也不知道。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還是有心收拾好玩具的，只不過用錯了方法。她就趁機(jī)教孩子，如何把玩具分類擺好。比如：絨毛類的玩具該放在哪里？積木、拼插類的放在哪里？書本類的又該怎么放？在教孩子的過程當(dāng)中，讓孩子懂得有條理地安排自己的小房間。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子在玩過玩具之后，就會有條理地收回，并放回原處。

碩碩爸爸：從簡單有趣而又富有挑戰(zhàn)性的游戲做起

我買來4盒積木，自己先用這數(shù)百塊積木搭了一座15層的高樓，然后推倒讓碩碩塔。我坐在跟前仔細(xì)觀察，以表明我仍在參加游戲?！澳隳艽?/span>15層嗎？”我用誘導(dǎo)的語氣問女兒。她看到我的樓房很壯觀，便來了精神：“怎么不能，興許我搭得更高。”我不失時機(jī)地鼓勵：“那好，我要看你的樓是不是更高?！贝T碩便聚精會神地開始“工作”，可是第一次她只搭到6層就倒了，第二次也只到8層。第二天，她已能搭起10層。第五天她搭到了13層，可接下來的日子就停歇不前了。一次次失敗。又一次次推倒重來，超過爸爸的信念鼓舞著她不懈地努力。

有一天，我問她：“超過我沒有？”她惋惜地說：“沒有，可是我都努力了呀！”我趕緊趁熱打鐵：“你說得對，也做得對，雖然暫時還沒有成功，可是你努力去做了，終于有一天會成功的。你不甘心，說明你有毅力；堆積木你能做到這點(diǎn)，說明你做別的事也能這么做，包括你的學(xué)習(xí)?！比绱诉@般，經(jīng)過一段時間的毅力培養(yǎng)，女兒逐漸養(yǎng)成了做任何事都堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，她的學(xué)習(xí)成績也很快有了明顯進(jìn)步。

華華媽：家長以身作則

我們家里對孩子的早期教育就是從《三字經(jīng)》開始的。生活中，我們以身作則，從孝道開始做起，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的孝心。在家中，爸爸媽媽對爺爺奶奶十分關(guān)心，爺爺奶奶身體不是很好，孩子的奶奶一直依賴都在照顧孤寡老人許姥姥，孩子從小便會隨同奶奶一起去看望許姥姥，老人一天天變老，孩子也一天天地長大。漸漸地，孩子從無知無覺的逗笑老人到主動挑起照顧老人的重?fù)?dān)，只要有時間，孩子變回來到天心角下看望老人，帶老人散步，逛逛天心公園，幫助老人打掃衛(wèi)生……在大人的言行舉止中，孩子耳濡目染從小就很孝順，在家經(jīng)常為爺爺奶奶捶背，幫爸爸泡茶。還經(jīng)常關(guān)心樓道內(nèi)的智障兒童，教她讀書、寫字。有的家長會說，“喔，我們從來沒注意過，孩子現(xiàn)在已經(jīng)大了，隨他去吧！”這種態(tài)度是很消極的，不論孩子多大，如果您的不良習(xí)慣影響了他，可以和他訂一個協(xié)約，共同克服，說不定效果更佳！

平平媽：去新華書店培養(yǎng)閱讀興趣

我很舍得給孩子買書，后來有為朋友建議我有空的時候帶孩子去新華書店看書，去之前我跟女兒說好媽媽要去辦事情，兩小時之后去新華書店接你，來接你的時候你必須講一個完整的故事給我聽，如果講得好，有獎勵！這訓(xùn)練孩子的瞬間記憶特別好，也培養(yǎng)了孩子的專注力和復(fù)述能力。

蔡禮嘉的家長：遵守規(guī)矩從點(diǎn)滴做起

遵守規(guī)矩就是遵守社會公德，長大后善于自我約束，自我完善，根本無須別人操心。規(guī)矩的養(yǎng)成在于平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指引，如過馬路時我一定帶孩子走地下通道或斑馬線，而已有紅綠燈的地方一定要是綠燈才走。要孩子愛護(hù)小區(qū)環(huán)境，不從樓上往下扔?xùn)|西，不踩花草，垃圾一定不要亂扔，要扔到垃圾桶里或垃圾堆邊。