中國(guó)人為何在同一個(gè)地方一次次跌倒

——介紹北美中學(xué)生的社會(huì)課

文/余曉平

不是中國(guó)人笨，也不是中國(guó)人沒(méi)記性，但中國(guó)人總是在同一個(gè)地方一次次地跌倒，我覺(jué)得這完全是篡改歷史教課書(shū)造成的。

一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，中國(guó)的歷史教科書(shū)一直是改來(lái)改去的，不信你去翻翻上一代人的歷史教科書(shū)，比對(duì)一下現(xiàn)在中學(xué)生正在使用的課本，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不一樣的地方，那么肯定有一個(gè)是被篡改過(guò)的，但這個(gè)執(zhí)政黨卻沒(méi)改。所以你無(wú)法保證今天的這一個(gè)版本會(huì)不會(huì)被修改。

有人會(huì)說(shuō)，歷史本來(lái)就是一個(gè)任人妝扮的小姑娘，但只要經(jīng)過(guò)比對(duì)，再經(jīng)過(guò)大腦想想，結(jié)果是這一段段的中國(guó)的歷史描述得如此不同，顯然不是妝扮的問(wèn)題，而是性質(zhì)上的不同。中國(guó)歷史上很多東西，黑的能給涂成白的，善的能說(shuō)成是惡的，違法的能被渲染成正義的，無(wú)恥的能被宣傳成高尚的。豬是不可能妝扮出來(lái)小姑娘的，明明完全是兩個(gè)品種，那么這個(gè)社會(huì)便沒(méi)有美丑善惡之分了。

既然歷史可以顛來(lái)倒去，那么人們的價(jià)值觀也會(huì)顛來(lái)倒去，最后大家的價(jià)值觀就亂套了。最令人震驚的就是把一些東西從歷史當(dāng)中抹去，等過(guò)了很多年，過(guò)了好幾代，突然從歷史的故紙堆里找出來(lái)一段歷史，讓人們大跌眼鏡的是——這么大的事竟然自己還不知道。

判斷歷史的是非也罷，到底知道還是不知道也罷，有那么重要嗎？不同的國(guó)家，答案截然相反。一個(gè)把教育當(dāng)作洗腦的環(huán)境，最大的特點(diǎn)就是善與惡不由你自己來(lái)想，而是有人會(huì)告訴你。如果你不同意，你就得不到社會(huì)上所應(yīng)得的資源，最后導(dǎo)致沒(méi)飯吃。而正常的國(guó)家，教育的目的是為了引導(dǎo)孩子的獨(dú)立思考能力，老師不會(huì)告訴孩子所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是由孩子自己去通過(guò)思考來(lái)獨(dú)立判斷。

獨(dú)立思考的依據(jù)是什么？就是歷史，不但是本國(guó)的歷史，而是全人類的歷史。不但是光彩的歷史，更重要的是那些黑暗的歷史。作為后人，把前人的歷史當(dāng)作教訓(xùn)，又同時(shí)受到前人的激勵(lì)，人類就是這樣向前發(fā)展的。

大家都知道，國(guó)外孩子是沒(méi)有思想教育課的，很多的中國(guó)家長(zhǎng)比較好奇的是，老外的這些孩子價(jià)值觀從何而來(lái)，他們是如何判斷正義與邪惡的？沒(méi)有人反反復(fù)復(fù)地給他們講什么是正義的，什么是邪惡的，更沒(méi)有所謂價(jià)值觀的教育，他們世界觀的建立完全是靠看歷史，通過(guò)一門(mén)叫SOCIAL的課程，翻譯過(guò)來(lái)就是社會(huì)課。

社會(huì)課一般從中學(xué)開(kāi)始，課本可讀性非常強(qiáng)，精確一點(diǎn)來(lái)講不如直接說(shuō)那是歷史課。里面不是告訴你什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。而是把人類的整個(gè)發(fā)展編成了小故事，一個(gè)一個(gè)地講給你聽(tīng)，里面還有大量的圖片。這對(duì)于孩子來(lái)講，能很快地通過(guò)故事來(lái)記住那段歷史。這個(gè)階段真好是孩子世界觀形成的時(shí)候。

如果單從故事編排上來(lái)講沒(méi)有什么異常之處，中國(guó)的歷史教科書(shū)也可以編得讓人讀起來(lái)饒有興趣，無(wú)非是語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題。國(guó)外的中學(xué)課程突出的東西跟中國(guó)不一樣，最明顯的突出了兩點(diǎn)：一個(gè)是創(chuàng)造性的發(fā)明和改進(jìn)，一個(gè)是災(zāi)難性的錯(cuò)誤。這就鼓勵(lì)人們勇敢地向前邁進(jìn)，同時(shí)避免在同一個(gè)地方跌倒。

中國(guó)在這兩方面都是乏善可陳的，首先能夠值得中國(guó)人驕傲的只有老祖宗的四大發(fā)明，后來(lái)就再也找不出來(lái)值得驕傲的事情了。而老外則是不斷地創(chuàng)新，不斷地發(fā)明創(chuàng)造。其實(shí)，快速前進(jìn)固然重要，更重要的是不能總栽跟頭，你不信讓劉翔跨一個(gè)欄摔一下試試看，我走著就能追上他，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候摔倒了就會(huì)趴在那里半天也爬起不來(lái)，中國(guó)的發(fā)展史就是隔一段時(shí)間摔個(gè)大跟頭，過(guò)十年都爬不起來(lái)，甚至再往回跑一段，一代又一代的人累個(gè)半死，總是在原地打轉(zhuǎn)。

人類發(fā)展難免栽跟頭，這原本很正常。其實(shí)最慘的莫過(guò)于在同一個(gè)地方一次又一次地跌倒，為什么中國(guó)總是這樣，是因?yàn)樯弦淮嗡さ沟氖聦?shí)被人從歷史上抹去了，甚至被美化了。而國(guó)外孩子的教科書(shū)里面卻是把這些不光彩的事大肆地渲染出來(lái)，讓后代人吸取教訓(xùn)。人們看歷史，把人類的善惡美丑都揭示出來(lái)，漸漸地形成了自己的獨(dú)立判斷能力，再看周圍的世界，誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人。什么是正義的，什么是邪惡的，完全靠自己的獨(dú)立思考來(lái)判斷，這樣的民族就很少被人忽悠，邪惡的東西就很難立住腳。

我們回顧歷史上那些災(zāi)難性的事件并不是說(shuō)要把誰(shuí)挖出來(lái)鞭尸，其實(shí)那樣毫無(wú)意義，意義在于避免災(zāi)難再次重演。中國(guó)人對(duì)歷史上的大躍進(jìn)，整風(fēng)，文革等等嚴(yán)重的人為災(zāi)難從來(lái)都是遮遮掩掩，沒(méi)有勇氣去面對(duì)，甚至在歷史里面也是改來(lái)改去，如果沒(méi)有足夠的反思，人們就沒(méi)有足夠的警惕，悲劇就會(huì)在同一個(gè)地方反復(fù)重演。

不可否認(rèn)的是，中國(guó)作為人類社會(huì)的一部分總體是在前進(jìn)的，只是在連滾帶爬地前進(jìn)，每一步都是由尸體和鮮血鋪成，而后面的人又無(wú)法避免同樣的錯(cuò)誤。要想改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，就必須把所有的歷史，特別是歷史上的慘痛悲劇原原本本地告訴下一代，讓他們不要重蹈覆轍，但中國(guó)到現(xiàn)在為止連這一點(diǎn)都做不到，你能不為中國(guó)的前景擔(dān)憂嗎？