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寫作訓(xùn)練——話題“我能行”
教學(xué)時(shí)間：
課型：作文課
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）能力目標(biāo)：
(1)寫一篇主題明確、構(gòu)思巧妙、語言生動、情真意切的作文。
(2)培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂作文的能力。
（二）德育目標(biāo)：
教他們學(xué)會面對生活的種種困難挫折，學(xué)會微笑地面對人生，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品格。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
當(dāng)堂完成一篇600字左右的、不限文體、題目自擬的文章。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
做到構(gòu)思巧妙、語言生動。
四、教學(xué)方法：啟發(fā)法 講授法 訓(xùn)練法
學(xué)法指導(dǎo)：調(diào)動記憶，想以前印象深刻的人和事。然后有選擇地選材，完成作文。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教具學(xué)具：投影儀 作文本
七、課時(shí)安排：一課時(shí)
八、教學(xué)過程：
1、提示：話題“我能行”
在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當(dāng)遇到新的矛盾需要解決，面臨新的困難去克服時(shí)，我們往往會聽到兩種聲音：“我能行”“我不行”。正處于花季少年的你應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的腳步告訴每一個(gè)人：我能行。
2、要求：自擬題目，不限文體、600字左右。寫發(fā)生在初三年真人真事。
3、當(dāng)堂完成。
作文講評——話題“我能行”
教學(xué)時(shí)間：
課型：作文講評課
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）能力目標(biāo)：
（1）會給自己的作文擬一個(gè)優(yōu)美的題目。
（2）會選自己生活中的素材來巧妙構(gòu)思自己的作文。
（3）會懂得表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（二）德育目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并做到揚(yáng)長避短。
（三）美育目標(biāo)：體會他人文中涌動的真情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（1） 學(xué)生小組討論選材的范圍，并說說自己的構(gòu)思。
（2） 通過講評，一起對照，一起選擇。
（3） 優(yōu)秀作文的選讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：選自己生活中有真情的素材，巧妙構(gòu)思成優(yōu)美的文章。
四、教學(xué)方法：講授法 討論法 歸納法
學(xué)法：在寫作的基礎(chǔ)上，調(diào)動自己的記憶，選取真實(shí)的素材。學(xué)會欣賞優(yōu)秀作文。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、思維培育：
在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當(dāng)遇到新的矛盾需要解決，面臨新的困難去克服時(shí)，我們往往會聽到兩種聲音：“我能行”“我不行”。正處于花季少年的你應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的腳步告訴每一個(gè)人：我能行。生活中，讓你感受最深的克服困難、解決矛盾的一次，請?jiān)谛〗M中交流。小組代表上臺板演并發(fā)言。
二、命題：要求：自擬題目，不限文體、600字左右。寫發(fā)生在初中三年真人真事。
三、當(dāng)堂完成。
四、評議：1、發(fā)作文 2、組內(nèi)輪流閱讀，選出一篇優(yōu)秀文章，寫出推薦理由。
五、討論：1、題目是否新穎 2、選材是否典型 3、敘事是否完整，情節(jié)感人，語言表達(dá)流暢 4、結(jié)構(gòu)安排合理
六、批改：結(jié)合評議、討論，本次作文要求給所改作文批語
七、反饋：結(jié)合作文批語和自己的文章寫出反思
八、小結(jié)：
1、學(xué)生總結(jié)
2、老師講評：
（1）這次作文優(yōu)點(diǎn)很多，能從生活中選材，寫出真情實(shí)感。語言表達(dá)流暢，較生動有味。作文寫得好的，都把它展出來。記敘文寫得好，議論文還有待加強(qiáng)。
2、作文中的好題目：
《拒絕第二支煙，我能行》 《 媽媽，我真的能行》 《我能行，必須結(jié)合想和做》 《努力鑄造成功》 《 相信自己，永不放棄》 《天生我才必有用》 《請大聲地說，我能行 》 《把書讀好，我能行》
較好的作文題目：《請大聲地說，我能行 》 《天生我才必有用》《把書讀好，我能行》
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