作者：陳洲的自由空間

孩子產(chǎn)生“對(duì)抗”的情緒，和家長(zhǎng)平時(shí)的教育態(tài)度有很大的關(guān)系。那么我們?cè)撛趺椿饽?？大家注意，我說(shuō)的是化解，而不是解決。區(qū)別在哪里呢？化解是解開心結(jié)，讓他融入內(nèi)心，增添力量，解決的方式有消除、壓制。首先，消除是不可能的，至少我沒(méi)聽說(shuō)成功過(guò)。最多是暫時(shí)遺忘，過(guò)一段時(shí)間又會(huì)出現(xiàn)，比如小時(shí)候的創(chuàng)傷有可能是長(zhǎng)大了又會(huì)出現(xiàn)，心理輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)大量的類似問(wèn)題，等同是用更大的力量去壓制、讓原有的情緒動(dòng)彈不得。似乎目前看起來(lái)還不錯(cuò)。以后，就不管我事了。好比一個(gè)人去山上點(diǎn)了火，他把他踩滅了就走了，至于這個(gè)火種最后會(huì)造成什么結(jié)果，火有沒(méi)有真正熄滅，視乎沒(méi)人在意，因?yàn)樗呀?jīng)離開了。

那么化解的方法是什么呢？首先，家長(zhǎng)必須“愿意”改變，為了背負(fù)生命延續(xù)使命的孩子，我們必須改變。先不說(shuō)怎么改變，但是前提是，你是否真正從心靈深處愿意改變。哪怕你千真萬(wàn)確的認(rèn)為自己是“對(duì)的”。如果“對(duì)的”沒(méi)效果，那堅(jiān)持那個(gè)“對(duì)的”有意義么？比如，我說(shuō)了一大堆道理，我肯定是正確的，肯定你照做就會(huì)有用，但是你不接受，有用么？對(duì)孩子也是一樣，你說(shuō)的再正確、再大聲、不停的反復(fù)的持續(xù)的說(shuō)，但是他不接受，有用么？所以，我們必須在發(fā)現(xiàn)一個(gè)方法不行的時(shí)候，必須立刻停下來(lái)。如果“病”的太重了，甚至需要我們說(shuō)和以前我們認(rèn)為的“真理”完全相反的話。你能做到么？如果孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)了，你可能需要說(shuō)“是的，學(xué)習(xí)不是重要的”。你能做到么？

好的，如果你能做到。那你可以繼續(xù)讀下去。我們說(shuō)自己能做到的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有一種舍生取義的感覺(jué)呢？會(huì)不會(huì)感覺(jué)為了孩子我豁出去了？其實(shí)不必，否則，也是白說(shuō)，孩子會(huì)非常容易的就發(fā)現(xiàn)了你拙劣的演技，只會(huì)對(duì)你更加的封閉，你以后想和他正常溝通就會(huì)更難。你真的需要改變，而不是表面上的。那有的家長(zhǎng)會(huì)跟我說(shuō)，我這么說(shuō)，會(huì)不會(huì)讓孩子就繼續(xù)“墮落”下去呢？我說(shuō)有可能，但是你不這么做，你按你自己原來(lái)的方法做他已經(jīng)在墮落了，所以你會(huì)來(lái)找我，并不是你相信我，而是你自己沒(méi)辦法了，沒(méi)招了。那么死馬當(dāng)活馬醫(yī)，來(lái)找我試試的?？纯磿?huì)不會(huì)有不同。那我要告訴你的，就是我這么做很可能會(huì)有用，至少你和孩子的關(guān)系會(huì)改善，至于學(xué)習(xí)，就讓他去吧，或許你不去管他，他反而會(huì)給你一個(gè)意外的驚喜?？傊?，你要改變。當(dāng)你在一個(gè)在孩子前面，一個(gè)無(wú)論你怎么拉他、怎么拽他都走不好的人，不如你放開韁繩，他可能開始會(huì)有些不適應(yīng)，但多半不會(huì)加速亂跑，就算亂跑，那也是應(yīng)該的，那是因?yàn)樗俨慌芸赡軙?huì)瘋掉。如果你的孩子已經(jīng)這樣，那你需要找心理輔導(dǎo)師了，估計(jì)你搞不了。一般來(lái)說(shuō)他習(xí)慣有人拉他了，突然放開，反而會(huì)不適應(yīng)。那你告訴他，你可以去你想去的地方，我不再帶你去了，因?yàn)槲規(guī)闳サ牡胤侥憧赡懿幌矚g，可能我?guī)闳サ牡胤街皇俏易约合胱屇闳サ摹Ｊ堑?，的確是這樣的。那么，孩子通常會(huì)觀察一段時(shí)間，因?yàn)樗赡軙?huì)感覺(jué)是一個(gè)圈套，因?yàn)槌３Ｓ懈改附o孩子下套的。當(dāng)你足夠真誠(chéng)，真的給他空間，他會(huì)有個(gè)表達(dá)。這個(gè)表達(dá)可能是你完全不知道的，甚至和你希望中的感覺(jué)差別相當(dāng)大，但是這個(gè)表達(dá)是真實(shí)的。你看到了。你可以怎么做呢？給他輕輕的支持，在他的背后，明白？不張揚(yáng)，不高調(diào)，用自己的方式，給他輕輕的支持，因?yàn)樗€沒(méi)有完全打開，你不能做的太過(guò)火。比如，孩子不寫作業(yè)，愛玩游戲。在經(jīng)歷了前述過(guò)程后（重要），你可以在不經(jīng)意的一天偶爾問(wèn)問(wèn)一下，你玩的是什么游戲，能有空教我一下么？我想和你一起玩，我發(fā)覺(jué)你很喜歡游戲，我也想了解一下，可以么？如果不行，就在旁邊看一會(huì)。不懂就不需要多說(shuō)什么，懂了可以發(fā)表一下意見。當(dāng)然是對(duì)游戲本身的評(píng)價(jià)。這樣一段時(shí)間，不做任何批評(píng)和鼓勵(lì)，只是說(shuō)事實(shí)、感受，可以和孩子有一些好的溝通關(guān)系。

在這個(gè)狀態(tài)中，你可以多傾聽孩子的想法，你會(huì)有很多新鮮的感覺(jué)。至于你自己一直擔(dān)心的學(xué)業(yè)，你自己可能會(huì)感覺(jué)其實(shí)真的不是那么重要了，因?yàn)槟呛湍愫秃⒆拥年P(guān)系相比，真的不算什么。但是，你可能確實(shí)會(huì)有一些擔(dān)憂。沒(méi)關(guān)系，你和孩子相處融洽以后，孩子也會(huì)感受得到。通常，孩子如果完全的打開自己的心，和父母能夠良好的溝通。那么，他一般不會(huì)和以往一樣沉迷于任何游戲或者其他。因?yàn)槌撩孕枰艽蟮牧α恐?，特別是一些來(lái)自父母、家長(zhǎng)、學(xué)校的阻力，會(huì)成為孩子行動(dòng)的巨大動(dòng)力。 其中父母的影響是最大的。換句話來(lái)說(shuō)，我們的困境其實(shí)是我們自己造成的。好笑吧！如果原來(lái)是巨大的阻力消失了。換句話來(lái)說(shuō)，就是游戲一下子變成“無(wú)敵”版了，興趣自然就下降了。哪里還會(huì)沉迷呢?這非常簡(jiǎn)單，也很容易做到。但是，難的在哪里呢？難的是，孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)游戲和學(xué)習(xí)同樣枯燥無(wú)味以后，他還能做什么？到這里，我的最佳建議是找心理輔導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。如果不能夠做到。那么可以嘗試這樣進(jìn)行引導(dǎo)。這是職業(yè)規(guī)劃方面的引導(dǎo)了?？梢栽诤秃⒆訙贤槙车臅r(shí)候，找一個(gè)合適溝通的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)然不能太鬧，大家都很平靜的時(shí)候?？梢試L試問(wèn)一下關(guān)于孩子的未來(lái)打算，為了避免孩子會(huì)警覺(jué)回避，最好問(wèn)的巧妙一點(diǎn)。注意不是問(wèn)學(xué)習(xí)，是問(wèn)成長(zhǎng)后的事業(yè)。從孩子喜歡的事業(yè)入手，首先肯定他的這份事業(yè)的正面價(jià)值，讓他分析一下，怎么做才能達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)呢？越具體越好，包括時(shí)間計(jì)劃、地點(diǎn)、有什么支持的人，需要具備什么樣的能力，怎么去得到這些，會(huì)遇到什么樣的困難，會(huì)找什么樣的資源得到幫助，越細(xì)致越好。往往家長(zhǎng)和孩子仔細(xì)分析下來(lái)以后，孩子會(huì)對(duì)目標(biāo)有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，他會(huì)為達(dá)到目標(biāo)去做努力，去安排自己的學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間，家長(zhǎng)就什么也不用去做，默默的在背后支持就可以了。在價(jià)值和希望的身份目前，游戲的價(jià)值會(huì)顯得非常渺小，另外，為了得到那個(gè)巨大的價(jià)值和身份，他會(huì)克服任何困難。你只需要站在他的身后就可以了，所以，你還需要那出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，只是陪伴。和孩子溝通就是這么簡(jiǎn)單。