做個(gè)幸福又美麗的班主任——讀《班主任工作漫談》有感
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,開(kāi)學(xué)第一周的忙碌還歷歷在目,現(xiàn)在這學(xué)期的生活卻已過(guò)了三分之一。作為剛踏入工作崗位的新教師,特別是這學(xué)期剛擔(dān)任班主任的工作,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏和歷練較少的緣故,有很多的感慨和困惑。這段時(shí)間,我拜讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》,讀后使我茅塞頓開(kāi),真正感受到了大家的魅力,魏老師結(jié)合自己幾十年的親身經(jīng)歷,深入淺出的給我們講了很多道理。為我的工作生活指明了方向,使我受益匪淺。 多改變自己,少埋怨環(huán)境。 這是我感受最深的一點(diǎn),也使我有了很大的精神改變。11年招聘,我來(lái)到了這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),成了一名小學(xué)教師,學(xué)校沒(méi)有住宿條件,農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生條件差,教育水平落后,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,諸多的不利條件使我一度產(chǎn)生了放棄的想法,這種情況如何才能使學(xué)生提高呀?我埋怨過(guò),灰心過(guò),失望過(guò),當(dāng)讀了魏老師的這一部分,使我為自己的錯(cuò)誤思想而無(wú)地自容,是呀,“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境?!痹瓉?lái)一直以來(lái)自己沒(méi)有想著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,沒(méi)有盡自己的努力去改變這種環(huán)境,而是一味的抱怨,既然我選擇了這個(gè)職業(yè),選擇了這所學(xué)校,選擇了這些學(xué)生,就應(yīng)該義無(wú)返顧的全身心地投入,畢竟農(nóng)村的孩子也是父母的孩子,農(nóng)村的學(xué)生也是老師的學(xué)生,他們并不是愿意這樣,只是生長(zhǎng)在農(nóng)村這個(gè)落后的環(huán)境中,他們也想改變自己,改變自己的生活,改變自己的前途,但這些改變正是我可以帶來(lái)的,我可以傳授給他們知識(shí),教給他們做人的道理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為這所學(xué)校帶來(lái)一縷春風(fēng),奉獻(xiàn)出我的一份光和熱。 所以,用魏老師的這句話與大家共勉:“人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境.總要從改變自己做起,才能適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,改變一毫?!?SPAN> 勿做小馬蹄坑,要心胸開(kāi)闊。 這是魏書生老師《班主任工作漫談》中的一個(gè)觀點(diǎn),文中,魏老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)形象的例子,闡述了這個(gè)觀點(diǎn),魏老師說(shuō):"一個(gè)人的胸懷,可以像天空、像大海,也可以像湖泊,像游泳池,像臉盆,甚至還可以像小馬蹄坑。大家想想,生活中我們見(jiàn)過(guò)個(gè)別愚昧的人為了針尖大的小事,吵得面紅耳赤,打得不可開(kāi)交,那樣活著不是很苦、很累、很可悲嗎?”每當(dāng)看到學(xué)生為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵時(shí),我便運(yùn)用魏老師的這個(gè)例子教育學(xué)生教育學(xué)生一定要樹(shù)立一個(gè)觀念,決不能讓自己的胸懷像馬蹄坑一樣狹小,而要千方百計(jì)把自己的胸懷開(kāi)拓成游泳池,開(kāi)拓成湖泊,開(kāi)拓成大海,甚至使胸懷比天空更廣闊,這樣我們才能明確人生的意義,才能把精力用在于國(guó)于民、于己于人都有利的事情上,才能活得開(kāi)朗樂(lè)觀有意義。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生都能把這句話背下來(lái),一有學(xué)生鬧別扭的事情發(fā)生,其他學(xué)生就會(huì)把這句話背出來(lái),互相進(jìn)行教育。 我們應(yīng)善于運(yùn)用學(xué)生的心理讓他們自我或者互相進(jìn)行教育,坐收漁人之利。借用魏書生老師的話來(lái)說(shuō)一下:人都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我,學(xué)生犯錯(cuò)誤,是壞我戰(zhàn)勝了好我,所以我們?cè)诠芾韺W(xué)生時(shí),一定要學(xué)會(huì)挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。學(xué)生內(nèi)心深處,好壞兩種思想發(fā)生沖突,斗起來(lái)了,倘好思想贏了,我們便坐收漁人之利;倘好思想斗不過(guò)壞思想,我們則伸出手去幫助好思想壓倒壞思想。這時(shí)學(xué)生還不會(huì)感覺(jué)我們是站在他的對(duì)面教育他們,而是覺(jué)得老師是站在他心里幫助了他。 提高笑對(duì)人生的能力。 笑對(duì)人生,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可實(shí)際做起來(lái)卻很難。人們每天有許許多多的煩心事,但魏老師卻真實(shí)地做到了笑對(duì)人生,在火車上,別人撞到他,他認(rèn)為是應(yīng)該的,誰(shuí)讓自己站在過(guò)道上呢。別人踩他的腳,他給人家賠禮道歉。并且還給我們具體總結(jié)了他的十條做法,對(duì)我們的生活工作很有指導(dǎo)意義,告訴了我們應(yīng)該怎么做。 我們的工作中不也正好需要這種笑對(duì)人生的態(tài)度嗎?笑對(duì)人生,是一種豁達(dá)的態(tài)度,它會(huì)使你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。笑對(duì)人生,是一種豪邁的灑脫,它會(huì)使你不畏困難,無(wú)懼挫折,最終抵達(dá)目的地。笑對(duì)人生,讓我們擁有了鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難、不斷前進(jìn)的力量。 班主任的工作很忙,但忙并快樂(lè)著,這快樂(lè)源自于孩子們天真可愛(ài)的笑容。 班主任的工作很累,但累并幸福著,這幸福源自于孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。 這本書給我的感受是震撼的,對(duì)我的工作、生活、人生觀也產(chǎn)生了很大的影響。我相信在日后的不斷學(xué)習(xí)研究中,我一定會(huì)有更大的收獲。讓我們一起做個(gè)幸福又美麗的班主任吧!
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