一：問題的提出

1：為什么要對文言文閱讀提速？

語文高考150分鐘，總分150分，所以從理論上講，一個題目分值是多少，那么，就要在多少分鐘內(nèi)完成。文言文閱讀最近幾年高考分值不斷上升，從最初的12分上升到現(xiàn)在的21分左右，而且筆者認(rèn)為還有不小的上升趨勢。要在短短的20分鐘內(nèi)完成一篇難度不小的文言文，似乎是不可能完成的任務(wù)。為此，要打好高考語文這個整體戰(zhàn)役，就必須解決好“文言文閱讀”這個局部戰(zhàn)斗。在時間緊、任務(wù)急的情況下，速度就顯得特別重要了，所以，提高文言文閱讀速度成為做好本題的關(guān)鍵。

2：為什么要加強(qiáng)文言文翻譯訓(xùn)練？

翻譯題目的分值最近幾年不斷提升，從最初的5分提高到現(xiàn)在的10分甚至更多，翻譯的重要性不言自明。而翻譯又是一般學(xué)生的難點，這個題做好的話，擅長語文的同學(xué)容易拉開和其他學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不擅長語文的同學(xué)做好這個題目，就不會被其他學(xué)生拉開太大的差距。

二：問題的解決：如何提高閱讀速度

下面是我在教學(xué)實踐過程中，結(jié)合學(xué)生的實際情況談幾點看法：

第一步：整體閱讀。通讀，瀏覽或跳讀全文，這樣可以大致了解文言選段的文體。如果是紀(jì)傳文和史傳文，要弄清“何時何地何人何事，結(jié)果如何”；如果是雜記文，我們要弄清作者的寫作背景和思想傾向；如果是應(yīng)用文，如：序言、碑記等，要弄清作者為什么人寫的什么文章。這時切忌不要寄希望于一遍能讀懂全文，片面糾纏于個別難懂的字句，而應(yīng)該暫時放過它們，只在文中相應(yīng)地方用圈點法進(jìn)行標(biāo)注就可以了。

第二步：善于借助，揣摩文意。首先要善于借助文段的題目，文段的注解和出處，加深對選段文意的理解；其次是要善于借助題干和選項，最關(guān)鍵是要利用好實詞解釋題和選擇題最后一題的對文段內(nèi)容的概括和分析題。因為這些都是選擇題，選項中錯誤的只有一項，而且文意分析題中即使錯的也是小問題。利用好了實詞解釋題，文中部分難懂的詞語意思可以迎刃而解；利用好了文意分析題，就能夠比較明確的了解全文內(nèi)容。

第三步：重讀文章。經(jīng)過前面兩個步驟，考生對文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，有了思考的方向，所以再讀的時候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，同時也能對前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。如果碰到比較難的語段，還要反復(fù)通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”，調(diào)用各種手段，前后推導(dǎo)，走完解讀過程。比如遇到個別難以判斷意義的實詞，就應(yīng)該根據(jù)具體語境，聯(lián)系上下文，運用字形分析法或?qū)υ撛~所在語句進(jìn)行句法分析，從判斷該詞詞性的角度來推斷出它的準(zhǔn)確意義。

三、如何做好文言文翻譯題

1、  把握文言文翻譯原則：

（1）、譯文要做到“信”“ 達(dá)”“ 雅”。 “信”，即準(zhǔn)確無誤，忠于原文，不隨意增減內(nèi)容和改變風(fēng)格； “達(dá)”，即文字順，語意明確，行文規(guī)范；三是要做到“雅”，指文句流暢，具有文采，準(zhǔn)確、鮮明、生動。

（2）、翻譯時以直譯為主，意譯為輔。直譯是指按原文逐字逐句對照翻譯，保持原文遣詞造句的特點和表達(dá)方式。意譯是指按原文的大意翻譯，即允許在內(nèi)容不走樣的前提下，用合適的話和表達(dá)方式表示。這兩種方法可以單用，也可以兼用，視原文情況而定。凡是遇到古今異義、詞義通假、詞序顛倒、句式特殊的句子，直譯后語意不通順，表達(dá)欠準(zhǔn)確，則可練習(xí)上下文，適當(dāng)用意譯。

2、  掌握文言文翻譯的方法。翻譯時，先要讀懂原文，綜合運用學(xué)過的古代漢語知識，理解詞義，弄懂句意，理清層次，了解寫法，掌握原文的概貌，還要了解原文的時代背景和作者的思想境遇。翻譯時可采用“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、順”六字法。

留，即保留原詞。指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留；
換，即改換詞語順序。將單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字，……凡該換的，一律換之；
補(bǔ)，即增補(bǔ)詞語。補(bǔ)出古代簡練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；
刪，即刪略詞語。指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；
調(diào)，即調(diào)整句式。指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；
順，即修飾句子。指文句中帶修辭意味的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭檢查一遍，看看有沒有漏譯，語句是否通順。

最后說一句：如果實在不會翻譯的詞語，可以照抄，這樣不影響句子的整體意思，也不影響其他已經(jīng)翻譯出來的得分點。不要因為個別詞語不會翻譯，而放棄對整個句子的翻譯，從而造成無謂失分。