芭芭拉·凱利和香農(nóng)·凱利（Barbara & Shannon Kelley）

發(fā)言人；聯(lián)合作家，《優(yōu)柔寡斷系列：如何放棄對(duì)完美的追尋，如何找到適合你的工作和生活》

做決斷的問題之一就是有時(shí)候還沒準(zhǔn)備好就做決定了。有時(shí)我們逼自己進(jìn)入到一個(gè)死胡同，或者可能是自由而隨性地選擇。有時(shí)為了取悅墨守陳規(guī)的自己給自己太大壓力。但是俗話說的好：頭腦發(fā)熱，悔不當(dāng)初。在幾年以后的將來，我們很有可能在審視自己的時(shí)候會(huì)重新質(zhì)疑自己的決定，想著當(dāng)初是不是腦袋被門擠了，怎么就沒選一號(hào)門，

我這么說，不是因?yàn)樯现苣┚杞oGoodwill（譯者按：它是由Edgar J.Helms牧師于1902年在波士頓創(chuàng)立的一個(gè)非營利組織，全稱Goodwill Industries International。）的Hefty牌包包里裝的那些倒霉衣服——而是因?yàn)殛P(guān)于最近再次關(guān)于大學(xué)價(jià)值的辯論。

深造還是工作？

是的，我同意，即使在公立大學(xué)，學(xué)費(fèi)也漲到爆了。學(xué)費(fèi)不菲的大學(xué)培養(yǎng)出來的許多畢業(yè)生 ，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題，用他們的“休整年”（譯者按：指學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后和上大學(xué)之前，空出的一年的時(shí)間）泡拿鐵，睡在他們的高中寢室里，只因他們沒辦法找到一份全工。然后就是總統(tǒng)候選人里克·桑托勒姆（Rick Santorum）在競(jìng)選談話時(shí)說奧巴馬總統(tǒng)的演講十分精彩，是關(guān)于給每個(gè)人機(jī)會(huì)追求高等教育的。

所有這一切都引向了關(guān)于經(jīng)濟(jì)的倒霉討論：學(xué)費(fèi)與匯報(bào)的成本效益比。很多人都提出，在去讀書或者決定不去讀書之前，最好立馬弄清楚將來要做什么，并且朝著這個(gè)方向努力。選擇道路，背上行囊，然后向前翻滾吧。

想想吧。你18歲的時(shí)候就知道你想干嘛了？20歲就知道了？還是30歲你還不知道？我那個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我的人生規(guī)劃就是生7個(gè)孩子，再寫本偉大的美國小說。嫁人生了7個(gè)小孩的婆婆曾經(jīng)告訴我，有十年里，她的記憶只有開車接送小孩和洗衣服，很快讓我放棄了之前的信念。至于寫本偉大的美國小說？到今天，我還毫無頭緒。

言歸正傳。在可以合法點(diǎn)杯馬提尼或是給自己的公寓簽房租合同之前，快速地長大成人開始五年計(jì)劃來在我看來有點(diǎn)操之過急，尤其對(duì)第一次嘗試弄清楚將來要干什么的女人而言，這樣很容易造成之后的優(yōu)柔寡斷 。對(duì)于男人而言，可能會(huì)有點(diǎn)不同。代代如此，他們知道他們的任務(wù)是給予。去拼，去追尋，去征服。這樣的話可能會(huì)讓決策好做一點(diǎn)。但是對(duì)我們女人而言呢？忽然之間，所有的門都齊刷刷地打開了：什么都可以是，什么都可以做，什么都可以有。差不多大家都這么說?；谶@點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)做選擇是如此之難。尤其是，對(duì)于男人而言，每一代都有他們的模范，而我們都沒有。

所以我想說，這么著急為哪般？

但是回到學(xué)校的主題：難道高等教育只是為工作做準(zhǔn)備的另一種昂貴形式嗎？還是它是關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自我的？弄清楚你是誰，如何在生活中勇往直前，又如何在被人打擊“成年初顯期”時(shí)緩緩前進(jìn)？因此我的問題是：當(dāng)你已經(jīng)不再是青少年之時(shí)，也沒有模范示范的情況下，身體好的話，可能有60年的成人生活等待著你，那么你如何選擇將來要成為什么樣的人呢？

還有：當(dāng)你很努力地遵循你的五年計(jì)劃之時(shí)，沿路又錯(cuò)過了什么風(fēng)景？

我在大學(xué)教書教了15年，我總是看到我女學(xué)生中因?yàn)闆Q定太匆促所造成的影響。我們寫這本書，其實(shí)是源于與一個(gè)年輕畢業(yè)生之間的談話，Jane可以說是個(gè)搖滾明星，進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，她就為自己規(guī)劃了充實(shí)的未來，但是畢業(yè)后不久，就被眼前的選擇弄得眼花繚亂，因?yàn)樘^擔(dān)心無法選擇最適合的那一個(gè)而幾近崩潰。她坦白說她有時(shí)候真希望自己生在一個(gè)什么都為她決定好的地方，從她這輩子要做什么，在哪里住，到該和誰結(jié)婚都一一安排妥當(dāng)。

然后還是那個(gè)問題，為什么要著急呢？

因此，有一天我正巧看到哥倫比亞大學(xué)教授Andrew Delbanco在salon.com上的采訪，很受鼓舞。他的書，《大學(xué)：曾經(jīng)，現(xiàn)在，與未來》，是維護(hù)博雅教育（Liberal Arts Education）的，當(dāng)他被問到為什么需要大學(xué)的時(shí)候，他是這么說的：……我理解學(xué)生因?yàn)樘鐚I(yè)化而感覺被壓迫，但是我認(rèn)為當(dāng)我們向這些壓力屈服的時(shí)候，同時(shí)也失去了一些有價(jià)值的東西——也就是一直以來大學(xué)所提供的：給年輕人在青春期和成年之間一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，思考他們的人生，他們的選擇，他們是誰，以及他們想成為什么樣的人。我們不想要錯(cuò)失寶貴的機(jī)會(huì)——就是英國哲學(xué)家邁克爾·奧克肖特（Michael Oakeshott）說的“間隔的禮物”。我始終認(rèn)為，這份禮物是美國大學(xué)的精髓所在，也是因?yàn)檫@份禮物讓美國大學(xué)在世界的地位如此重要。

就是咯。重點(diǎn)不在于是不是每個(gè)人都該讀大學(xué)，當(dāng)然，要是每個(gè)人都能讀那也挺不錯(cuò)的。但是我認(rèn)為，不管怎樣，我們每一個(gè)人都應(yīng)該給自己一些空間做一些嘗試或是犯一些錯(cuò)誤。繼而發(fā)展。成長。找到我們的天賦。了解我們是誰，我們想要什么。畢竟，擺在我們前頭的還有好些年呢。

急什么？