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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一（自選題材） |
| 從今天起，我們就要開始習(xí)作了。習(xí)作并不難只要你把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白就行了。有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是習(xí)作了。（例文略） 這就是習(xí)作！讀了這..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作二（我的自畫像） |
| 一天，杜小虎對(duì)著鏡子給自己畫像。畫好了，又寫了篇習(xí)作，題目是《我的自畫像》。（畫像和例文略） 看了杜小虎的自畫像和習(xí)作，你們是不是也動(dòng)心了？大家也給自己畫一張像，畫好以后，征..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作四（寫秋天的一處景色） |
| 秋天，天高云淡，涼爽宜人。請(qǐng)你走出校園，到公園里去，到田野里去，觀察迷人的秋景，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西，或別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，然后選擇一處景色寫下來(lái)。(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作五（喜歡的動(dòng)物） |
| 學(xué)們對(duì)動(dòng)物一定很感興趣。請(qǐng)選取一種你喜歡的動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一張名片。如果你對(duì)這種動(dòng)物還不十分了解，可以查查資料。 希望你設(shè)計(jì)的名片與眾不同，別人讀了，能對(duì)這種動(dòng)物有所了解。把你..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七（擺玩具，編故事） |
| 同學(xué)們從小就喜歡玩具，尤其是動(dòng)物玩具。不少人還一邊擺玩具，一邊編故事呢。請(qǐng)把你喜愛(ài)的玩具帶到學(xué)校里來(lái)，擺一擺，玩一玩，再編一個(gè)童話故事，先把故事大意講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫下來(lái)，比..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作八（研究詩(shī)句，寫收獲） |
| 請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三（我的發(fā)現(xiàn)） |
| 劉常寧同學(xué)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。他在小河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)許多讓他喜歡的東西，請(qǐng)看他寫的習(xí)作（例文略） 人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個(gè)有心人，即使在草叢、樹林、池塘甚至泥土里，..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作七（日記） |
| 日記，就是記下一天中發(fā)生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)。下面是一位小朋友關(guān)于捉魚的日記，寫得很有趣。（例文略） 日記只要寫得真實(shí)、明白、通順就行。字?jǐn)?shù)多..(2011-02-19) | | |
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| ·三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作八（編童話故事） |
| 為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，耿新華同學(xué)編了一個(gè)童話故事。（例文略）請(qǐng)你也編個(gè)童話故事讀給小朋友聽(tīng)，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。下面的幾幅圖供你選用。(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一（我想設(shè)立的節(jié)日） |
| 在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。 假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立一個(gè)什么節(jié)日呢？趕快拿..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作二（寫自己長(zhǎng)處和本領(lǐng)） |
| 我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，自己的本領(lǐng)。下面就是兩個(gè)寫自己長(zhǎng)處和本領(lǐng)的片斷，（例文略） 讀了這兩篇習(xí)作，你一定會(huì)想，我也有我的長(zhǎng)處，我的本領(lǐng)。請(qǐng)選擇自己最得意的一個(gè)方面寫下來(lái)。..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三（介紹自己的家鄉(xiāng)） |
| 這是新疆的王磊同學(xué)寫給好朋友李陽(yáng)的信。信中不但描繪了家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，而且介紹了家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗。每年一次的賽馬是自己家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的風(fēng)俗，因此，小作者作了具體、生動(dòng)的介紹。 同學(xué)..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作四（寫用上象聲詞的作文） |
| 同學(xué)們還記得一年級(jí)學(xué)過(guò)的《魯班和擼板》這篇課文嗎？課文中有這樣一句話：“這時(shí)，一群鴨子‘嘎嘎’叫著，‘撲通撲通’跳下水?！边@里面的“嘎嘎”、“撲通撲通”都是象聲詞，人們讀了就有..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作五（××的自述） |
| 用自述的形式來(lái)介紹小鬧鐘、小溪流，好像它們也有了生命，使讀者感到生動(dòng)、有趣。請(qǐng)看習(xí)作《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷。（例文略）請(qǐng)你也用“××的自述”形式，介紹一個(gè)你熟悉的..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作六（有關(guān)卡通人物的作文） |
| 今天，有不少深受同學(xué)們喜愛(ài)的卡通人物來(lái)和大家見(jiàn)面。瞧，齊天大圣孫悟空，腳踏風(fēng)火輪的哪吒，勇敢而又帥氣的名偵探柯南，還有可愛(ài)、頑強(qiáng)的“神奇寶貝”們也排著隊(duì)來(lái)了——皮卡丘、妙蛙種子..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七（根據(jù)照片寫作文） |
| 在平時(shí)的生活中，經(jīng)常會(huì)有一些畫面進(jìn)入我們的視線，打動(dòng)我們的心靈。假如我們能及時(shí)地用文字或照片，把這些真實(shí)的情景和當(dāng)時(shí)的想法記錄下來(lái)，打動(dòng)的就不僅僅是自己。請(qǐng)看——（圖略） 上..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作一（一次春游活動(dòng)） |
| 春天來(lái)了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)，去哪里好，大家先把自己的意見(jiàn)寫出來(lái)?？凑l(shuí)的理由最充分。 請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的建議。為了使大家更好地了解你所介紹的地方，還可以配上插圖或附上以..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二（雛鷹爭(zhēng)章） |
| 這是“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的四枚獎(jiǎng)?wù)?。你們班?jí)里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)一定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?？你可以只推薦一人，也可以每個(gè)方面各推薦一人。為了寫好..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三（我的新發(fā)現(xiàn)） |
| 我們?cè)谏钪锌倳?huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)了，如：荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的小珠子；到秋天蘋果就紅了；我們小區(qū)的私家車越來(lái)越多了；小河變清了，路變寬了；城里人喜歡到農(nóng)村去吃農(nóng)家飯；我最愛(ài)看..(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五（寫一兩種植物） |
| 植物王國(guó)里有無(wú)窮的奧妙。請(qǐng)選擇一兩種植物，仔細(xì)觀察，然后把你們的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫下來(lái)。不知道的可以向別人請(qǐng)教，還可以查資料。可以為自己的作文配上插圖，有條件的還可以附照片。(2011-02-19) | | |
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| ·四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六（選擇感興趣的話題） |
| 請(qǐng)從以下幾個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)你感興趣的展開討論： （1）有一位農(nóng)民種了一大片玉米。玉米快成熟了，卻被野豬吃了不少。過(guò)去，野豬一來(lái)，可以開槍打，現(xiàn)在有了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，打不得了..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一（我的老師） |
| ．《師恩難忘》這篇文章寫了田老師上課的情景。田老師把課文編成一個(gè)個(gè)小故事講給學(xué)生聽(tīng)，作者至今難忘。田老師講得生動(dòng)，作者寫得具體。我們讀了，也仿佛身臨其境。 在教過(guò)你的老師中，..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作二（寫一種動(dòng)物） |
| 有位同學(xué)家里喂養(yǎng)了幾只鴿子。由于看得多，看得仔細(xì)，所以他筆下的鴿子很有有趣。請(qǐng)你認(rèn)真觀察一種動(dòng)物。先觀察它的外形，看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn)，再觀察它的動(dòng)作。觀察動(dòng)作要仔細(xì)，要有耐..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三（秋天的樹葉） |
| （圖片略）同學(xué)們看了上面這些秋天的樹葉的照片，一定會(huì)覺(jué)得秋天的樹葉真美。組織一次秋游，到野外去，到，山上去，到植物園去，到公園去，觀察一下植物葉子的顏色與形狀。活動(dòng)中，還可..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作四（說(shuō)說(shuō)心里話） |
| 當(dāng)你想對(duì)別人傾訴，卻又不便當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)拿起筆把心里話寫下來(lái)。 你有哪些心里話想對(duì)別人（親人、老師或朋友）說(shuō)？可以傳達(dá)問(wèn)候，可以表示歉意，可以訴說(shuō)委屈，也可以提些建議……注..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第一單元（寫一種自然現(xiàn)象） |
| 例文（略）有些文章是經(jīng)過(guò)對(duì)某一事物的多次觀察才寫成的，《二八月，看巧云》就是如此，經(jīng)過(guò)觀察，作者發(fā)現(xiàn)二八月的形狀和色彩這兩個(gè)方面，本文重點(diǎn)寫了形狀的變化。這里面又分..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第二單元（修改文章） |
| 例文（略）這是老師批改過(guò)的一篇作文老師“總批”和“眉批”中，對(duì)這篇作文的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)表了自己的看法，提出了修改的意見(jiàn)。好文章是改出來(lái)的，我們要學(xué)會(huì)修改文章，運(yùn)用悠符號(hào)加以修改。 ..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第三單元（體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽） |
| 某市一家報(bào)紙上有這樣一則報(bào)道：（略）這是一則體育新聞報(bào)道，新聞報(bào)道的特點(diǎn)是第一，題目突出了報(bào)道的最重要的內(nèi)容。第二，報(bào)道的開關(guān)，就交待了事情的結(jié)果，接下來(lái)才寫事情的大體經(jīng)過(guò)。 ..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第四單元（參觀記或游記） |
| 例文（略）讀了這篇例文，大家一定會(huì)感到龜山漢墓的確是“中華一絕”，為什么會(huì)有這種的感覺(jué)呢？因?yàn)檫@篇例文正是抓住了一個(gè)“絕”字來(lái)寫的。寫參觀記固然要按順序，但也不是事無(wú)巨細(xì)地..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第五單元（我身邊的小能人） |
| 3月10日，某兒童報(bào)刊登了一則啟事。迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，本報(bào)將舉辦“我身邊的小能人”征文活動(dòng)。具體要求如下： ⒈請(qǐng)你寫一位身邊的小能人（可以是語(yǔ)文、數(shù)..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第六單元（自己喜歡或崇拜的人） |
| 每個(gè)人的心里都有自己喜歡或崇拜的人，這個(gè)人可能是革命前輩，英雄模范，可能是你的父母，同學(xué)、老師，也可能是你從書籍或報(bào)刊、電視等媒體中了解的人…… 用你的筆介紹一下這個(gè)人吧。要通..(2011-02-19) | | |
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| ·五年級(jí)下冊(cè)第七單元（描寫夜空的作文） |
| 晴朗的夜空中的許多有趣的現(xiàn)象，月缺月圓，繁星點(diǎn)點(diǎn)、流星飛逝…… “月缺月圓”是怎么回事？課文《望月》中的小外甥說(shuō)，月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都要睜大了看人間一次，困了，就要閉上，..(2011-02-19) | | |
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| ·六年級(jí)上冊(cè)第七單元（語(yǔ)文書里的故事） |
| 翻開語(yǔ)文書，除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藏在語(yǔ)文書里的故事？它們有的藏在成語(yǔ)中，如“立雪求道”“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里，如《聞官軍收河南河..(2011-02-15) | | |
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| ·六年級(jí)上冊(cè)第六單元（家鄉(xiāng)的“名人”） |
| 說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等等，其實(shí)，三百六十行，行行出狀元，“泥人張”、“賴湯圓”、“張小泉剪刀”..(2011-02-15) | | |
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| ·六年級(jí)上冊(cè)第五單元（介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品） |
| 沈平平寫《銀杏》的過(guò)程告訴我們：人們對(duì)某一事物的了解有一個(gè)過(guò)程，有時(shí)候，光靠看不行，還得請(qǐng)教別人，查閱資料。請(qǐng)你像沈平平寫《銀杏》那樣，介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，它可以是農(nóng)副產(chǎn)品，..(2011-02-15) | | |
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| ·六年級(jí)上冊(cè)第三單元（介紹一種美味） |
| 俗話說(shuō)“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味，你看：北京的烤鴨，西安的羊肉泡飯，內(nèi)蒙古的小肥羊，云南的過(guò)橋,山西的刀削面……從宴會(huì)上的正餐大菜，到街頭村邊的風(fēng)味小吃，可以說(shuō)舉..(2011-02-15) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第一單元（童年趣事） |
| 范文略這段文字是大作文錢鐘書的女兒在身患絕癥后躺在病床上寫的。也許同學(xué)們還不太了解錢鐘書，但透過(guò)這段文字，我們能感受到這位大作家的赤子之心，感受到他們濃濃的父女情。其實(shí)，在我..(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第二單元（老師不在的時(shí)候） |
| 老師不在的時(shí)候，你小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒(méi)對(duì)別人提起過(guò)的事，無(wú)論是好事、趣事還錯(cuò)事，都可以寫下來(lái)，將來(lái)等你老了的時(shí)候，再回過(guò)關(guān)看看這些童年的行事，..(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第三單元（讀后感） |
| 讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學(xué)會(huì)思考，讀書使我們的人生更加豐富充實(shí)。張佳星同學(xué)讀了《海倫?凱勒傳》后心潮澎湃，寫下了自己讀后的感受，也激發(fā)了我們讀這..(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第四單元（記一次實(shí)驗(yàn)） |
| 我們?cè)诳茖W(xué)課上，已經(jīng)做過(guò)不少有趣的實(shí)驗(yàn)了，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫來(lái)。也可以寫自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，只要你是有心人，就能設(shè)計(jì)出很多有趣的實(shí)驗(yàn)，下面是其中的一例。（例文略）你..(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第五單元（成長(zhǎng)的煩惱） |
| 大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的?！笔獠恢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱。它們有的來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的來(lái)自家庭的種種困擾，有的來(lái)自同學(xué)交往中的困惑……你的煩惱是什么？又因?yàn)槭裁炊鵁?.(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第六單元（寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)） |
| 用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，是一件很有意思的事，有的同學(xué)統(tǒng)計(jì)每天完成各科作業(yè)所需的時(shí)間，產(chǎn)生了一些想法，便向老師提出自己的建議；喜愛(ài)文藝的同學(xué)統(tǒng)計(jì)大家愛(ài)..(2011-01-20) | | |
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| ·六年級(jí)下冊(cè)第七單元（給老師的信） |
| 給老師的一封信小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)，打開記憶的閘門，重溫六年來(lái)那一幕..(2011-01-20) | | |
