創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程——陳馨嫻
創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式，然他們卻無法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題，就無法實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來突破性的價值。
培訓(xùn)講師：陳馨嫻

課程時間：1天
培訓(xùn)對象：企業(yè)員工及中高層管理人員
培訓(xùn)方式：講師講授、案例分析、經(jīng)驗分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場演練等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
課程背景：
知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式，不論是國家、企業(yè)、個人在這個急劇變革的時代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去思考如何在激烈的競爭中脫穎而出。
課程收益：
1、通過活動，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練（主要是思維的廣闊性、深刻性和靈活性的訓(xùn)練）；
2、掌握相應(yīng)的思維技巧，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
3、學(xué)會對思維的方法、過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng)初步的認(rèn)知能力。
課程大綱：
第一部分：思因篇
課程導(dǎo)入：
圖片：大家能看出來是什么嗎？
案例分析1：鞋店的混亂
案例分析2：地鐵的燈泡
案例分析3：學(xué)校檢查
一、創(chuàng)新的必要性
1、什么是創(chuàng)新？
請討論。
2、為什么要創(chuàng)新？
企業(yè)為什么要創(chuàng)新？
個人為什么要創(chuàng)新？
3、創(chuàng)新的定義
創(chuàng)新 ：它原意有三層含義，一是更新；第二創(chuàng)造新的東西；第三改變。
4、創(chuàng)新的好處
為我們解決以其它方式無法解決的問題。
塑造一個更具有創(chuàng)新能力的企業(yè)。如果不懂創(chuàng)新，我們將無法生存。
充分利用現(xiàn)有資產(chǎn)和員工的聰明才智。自動自發(fā)、群策群力。
二、創(chuàng)新最大的敵人
恐懼心理
缺乏自信
自我懷疑
學(xué)習(xí)去控制情緒、把消極的人生態(tài)度轉(zhuǎn)化為一種嶄新的、積極的力量，這是產(chǎn)生創(chuàng)新的必須步驟。
第二部分：踐行篇
一、什么是思維
思維是指向理性的各種認(rèn)識活動
思維是對事物之間內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的反映
思維是一種可以通過不斷的學(xué)習(xí)而逐漸被掌握的技能。
思維是一種基于某種目的而進(jìn)行的有意識的探索行為。
二、提升思維能力的三個關(guān)鍵：
創(chuàng)新思維是思維的一種高級形式，它具有跳躍性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性等鮮明特征。
創(chuàng)新思維是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，創(chuàng)新思維比模仿思維更能體現(xiàn)人的主觀能動性。
它不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答方法的思維過程。
創(chuàng)新的本質(zhì)就是超越，而只有有了思維的超越才會有行動的超越 。
互動：你能數(shù)出多少個立方體？
三、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件
有強烈發(fā)現(xiàn)問題的意識；
思想有靈活性
勤于思考
準(zhǔn)備充分的素材：
四、創(chuàng)新思維的行動計劃
你怎樣描述下面的圖形？五、創(chuàng)新思維要打破思維定勢
人們在工作和生活中會形成一些固定性、模式性、習(xí)慣性思維方式，我們稱之為思維定勢。
在解決問題的過程中，我們往往受思維定勢的影響：不假思索地用同一種方法來解決同一類問題，
思維定勢有利于常規(guī)思考，但對創(chuàng)新會起阻礙作用。所以，要實現(xiàn)創(chuàng)新，就要努力打破思維定勢
案例四：關(guān)系判斷
案例五：怎樣放硬幣和分蘋果？
六、怎樣打破思維定勢？
思考問題時要考慮該問題是否能用其它形式來表示？
放松地思考該問題時，大腦中會偶然出現(xiàn)些什么想法？
可否將問題顛倒過來看？
可否用另外一個問題來替換？
可否將注意力換一個方向？
案例1：錯誤的數(shù)字
案例2：價格標(biāo)簽
案例3：七只鐘
案例4：一個面試中的問題
案例5：物質(zhì)利益
第三部分：訓(xùn)練篇
一、難道只能這樣嗎
案例：“隱藏”蘇伊士運河
什么是求異思維
一個有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練公式
案例：誰第一個推出了手寫輸入手機
自我訓(xùn)練
二、我要飛出太陽系
案例：“神七”——中國走在探索宇宙的第幾步
什么是想象
想象有幾種類型
案例：垃圾和寶貝
自我訓(xùn)練
三、海闊天空與九九歸一
案例：Hi，你是男的還是女的
擴散思維和集中思維
擴散思維與集中思維的統(tǒng)一
案例：你也可以寫小說——“愛情四步曲”..
 自我訓(xùn)練
四、潤物細(xì)無聲
案例：穿越泰晤士河
什么是聯(lián)想思維
聯(lián)想的類型
聯(lián)想的方法
案例：YKK
自我訓(xùn)練
踏破鐵鞋無覓處
案例：地震預(yù)報——李四光未了的心愿
靈感與靈感思維
靈感的特點和靈感思維的規(guī)律
案例：撲克牌通緝令
靈感思維的應(yīng)用與自我訓(xùn)練
企業(yè)管理創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)以致用：一份行動建議
第四部分：創(chuàng)新思維培訓(xùn)總結(jié)