記憶是知識經(jīng)驗的寶庫，也是一個人聰明與否的重要標(biāo)志。哪位父母不希望自己的兒童記憶力強．成為博學(xué)多識的人材呢?
       幼兒記憶的效果主要受興趣和事物形象影響，凡是幼兒感興趣、形象生動、具體并有情緒色彩的事物，就容易被幼兒記住，反之則效果不好。因此，家長要盡可能利用幼兒讀物、掛圖、模型、玩具等色彩鮮明、形象生動、美麗誘人的實物，讓幼兒看，使他們從中學(xué)到知識，并在有意無意中培養(yǎng)他們的記憶力。
       幼兒記憶發(fā)展過程中的質(zhì)變就是有意識記的發(fā)生和發(fā)展。家長可根據(jù)這一規(guī)律有意識地、經(jīng)常地向兒童提出一些具體、明確、簡單的識記任務(wù)，比如問：“我們家里什么東西變了?”“仔細(xì)聽媽媽講故事，我講完，你再講給我聽”。兒童講對了家長要及時給予表揚，這樣做可提高其識記的積極性。
       幼兒比較善于機械識記，這時多讓他們記一些小詩、短文是有益的。但研究表明；幼兒對熟悉的理解的事物記得較牢固，例如背古詩《詠鵝》，在教他們背之前，先把詩歌描繪成美麗的圖畫，再用故事形式講述詩的內(nèi)容，幼兒背起來就快，也不容易忘。
       幼兒識記時，不僅要讓他們聽，還要讓他們看、動手摸、動腦想，這樣容易記得完整、準(zhǔn)確。比如記蘋果，讓他們邊看、邊摸、邊嗅、邊嘗，多種感覺器官并用，印象就深，不容易忘記。
       幼兒記得快，忘得也快，因此，識記后要幫助他們及時、合理地復(fù)習(xí)。比如學(xué)完一首詩，過一個小時，再讓兒童背一遍，效果就會更理想。