選擇題的超極解題方法與技巧

阿居書館 2012-03-10

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1．“三段式”選擇題
“三段式”選擇題是對題支與所列內(nèi)容按題干要求歸類和題支所列內(nèi)容按時間或空間順序一次選擇。這種題型較之于“兩段式”選擇題來說，更簡單，難度更小，更易得分。
其理由：第一，無論題目所結(jié)內(nèi)容有四項［1、②、③、④］或是六項，但它僅有A、B、C、D四種變化，而每一變化絕對超不出題支所列范圍，其排列與組合極為有限。第二，無論按題目要求題支有幾項正確，或順序應(yīng)為何種排列，但考生在題中總能知道四個或六個中的1——2項，那么解題就不難了。其方法如下：

（1）組合選擇題
組合選擇題是指選項有若干“部件”組合而成的選擇題。下列就是一個組合選擇題，經(jīng)過分析，就可斷定：選項只要含③就不合題意。
例：秦漢時期在秦嶺以北修建的水利工程有：
①鄭國渠  ②長城  ③靈渠  ④六輔渠  ⑤白渠
選項有：
A.①②③④    B.②③④⑤    C.③④⑤    D.④⑤

這個題目的第一行是題干，它提出的限制有秦漢時期，提出工程修建時間須在公元前221年一公元220年之間，排斥掉鄭國渠秦嶺以北是指地點(diǎn)，排斥掉靈渠水利工程指屬性，排除掉長城。做選擇題首先要注意題干，對題干所提供的每一個信息進(jìn)行認(rèn)真分析，忽略一點(diǎn)就會造成錯誤。

解此類題時：①若在題支項中已能知其中某項（“×”為錯誤。因此，凡含X項的備選答案絕對錯。不含X項的可能正確。
②若在題支中，同時知X為“×”、Y為，“√”。因此，知X為“×”的結(jié)論如前法；知Y為“ √”，則可知含Y可能是“√”，不含Y絕對是“×”。

掌握了上述兩種方法的優(yōu)點(diǎn)：第一，即能在只知1一2項時也可以找出正確答案，從而避免了一些學(xué)生對所給四項或六項中部分未掌握而失分。第二，即使在做題時一兩步不能直接推出正確項，也可避免過題中最難判斷的難項。

（2）排列選擇題
例1：下列史實，先后順序應(yīng)該是：
①王建建立高麗王朝，重新統(tǒng)一朝鮮半島
②伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德出走麥地那
③日本“大化改新”開始
④諾曼底公爵征服英國
A.①②③④    B.②③①④    C．②④①③    D.④①③②
例2：①利瑪竇    ②汪大淵    ③馬可波羅    ④空海
A.④③②①    B．①②④③    C．②③④①    D.③②①④

做這類題，可用“首定法”。只要確定最早的，即可選對答案。同時，還可用“首尾結(jié)合法”。如例2，只用首定法是不行的，因為②排在最前面的有兩選項，那就再看看這兩個選項的最后一個哪個是正確的，從而提出B是正確答案。

解這類題時：①若已知題支列項中X為先，所以凡X在先的選項可能是“√”，否則絕對是“×”。
②若已知題支列項中Y項為最后，故凡Y在后有可能是“√”，凡Y不在后絕對是“×”。
③若己知題支列項中X、Y相連而不可逆。故凡X、Y相連未逆的項可能是“√”，否則絕對是“×”。

當(dāng)然，是具體做排列時，三法先采用哪種，或采用哪種最適合，要視你自己在已知題支項中的哪項或哪些項來決定，也可把三法中兩法聯(lián)用。

在考試中正確運(yùn)用上述三法，第一，可在四項中只知1—2項時，找到正確答案，從而有效地避免了題目的難點(diǎn)，而利用已知知識來得分。第二，可以使做題達(dá)到準(zhǔn)確，并為做后面的題目贏得時間。

2．“二段式”選擇題
“二段式”題的特點(diǎn)是按題干要求直接選出備選答案，它包括單項選擇題的一部分和全部的多項選擇題。此類單項選擇題，是以考察學(xué)生記憶和能力及掌握知識的準(zhǔn)確與精確度為目的，所以在四個被選項中加入三個錯項來迷惑考生。多項選擇題對考生的考察則從準(zhǔn)確度，精確度的掌握向運(yùn)用知識能力的縱深度發(fā)展。

在考生中最常出現(xiàn)“記往了的有分，記不住的無分”，“記住了的不考，沒記住的偏考”這種十分被動的現(xiàn)象。
究其原因主要是：第一，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，不全面。第二，基礎(chǔ)知識雖能掌握，但沒有正確的分析能力，第三，對此類選擇題的特點(diǎn)沒有清醒的認(rèn)識，沒有一套解題的方法與技巧。

（1）單項選擇題
單項選擇題，其解題方法一般有兩種：一種是直接肯定符合題意的選項，從而得出正確答案，叫肯定法。另一種是間接通過對有關(guān)事件的回憶，否定掉不合題意的選項，從而得出正確的選項，叫否定法。

①引入法與排除法：因為題目已明確規(guī)定四個備選項中只有一個正確項，即已知“一√三×”。其解題方法的第一種，用“引入法”，即清楚知到了題中的某項為“y”，就填出正確項；第二種，用排除法，即在不知何項為“√”，但能準(zhǔn)確判斷三“×”，余下一項就為“√”

例：清朝“湖廣”指的是：
A．湖南、廣東     B．湖南、廣西     C．湖北、湖南     D．廣東、廣西
第一種解法：若已知“湖廣”是指湖南、湖北就直接填出C
第二種解法：若不知C是“√”，但知廣東，廣西叫，“兩廣”，則凡含“兩廣”中之一者是“×”，即c是“√”

②邏輯推理法：對題干所要求的知識難以判斷是非或己遺忘，第一，要仔細(xì)分析各項所述內(nèi)容，尋找線索以喚起回憶；第二，要注意各項在語言表述、常識，邏輯以及立場觀點(diǎn)上的錯誤與矛盾，從而得出正確認(rèn)識。如上例中的第二種解法即是。

（2）多項選擇題
①列舉法與排除法：已完全清楚題干要求正確項，就用列舉法直接填出正確項；若不知正確項但明確選項中的錯誤項，就用排除法，排除錯誤，即知正確項。
例，西漢建立前，我國人民已經(jīng)掌握的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識有：
A．耬車播種
B．使用糞肥、草木灰和綠肥
C．二牛一人的犁耕法
D．恰當(dāng)處理土地的堅、松、燥、濕

做題時，可以根據(jù)題干“在西漢前”的限制，否定A和C．因為它們都是出現(xiàn)在漢代，那么B和D則為正確答案。這樣既節(jié)省時間，準(zhǔn)確率也高。其實，關(guān)鍵的還是要正確地審題，正確全面地理解題意。

掌握解題技巧，可以縮短解題時間，提高準(zhǔn)確率。但這也只有在扎實地掌握了基礎(chǔ)知識的前提下才能實現(xiàn)。

②逆向思維法：因為四選多項選擇題的特點(diǎn)決定了各選項中只有0一2個錯。若正向思維必須對1一4項正誤都進(jìn)行判斷后才有100％的得分率，其每一判斷只有25％的得分率；而采用逆向思維法，只要找到一錯，即有75％一100％的得分率。

有一種選擇題，備選答案本身有不符合題目要求的內(nèi)容，這類內(nèi)容一定首先排除。例，按時間先后順序排出下列屬于康有為、梁啟超的共同活動：
①公車上書
②組織保國會
③創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》
④組織強(qiáng)學(xué)會
⑤擁載溥儀復(fù)辟
A．①①③④⑤ B．①④③②⑤ C．①③④② D．①③②④

此題的重點(diǎn)記號語是“共同活動”，所以首先檢查備選答案中的史實是否完全符合題意。擁載溥儀復(fù)辟是康有為的活動，所以包含第⑤項的備選答案AB兩項應(yīng)當(dāng)排除，只考慮CD項。

但運(yùn)用逆向思維時應(yīng)注重：第一，當(dāng)判斷出兩項絕對錯時，就不要再去判斷是否還有錯誤。第二，只找到一個錯，找不出再有錯項了，即得三項正確。第三，若找不出一項錯，就四項皆選。

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