本系列日語書籍是新東方金牌日語教師安寧老師的兩本力作。安寧老師是新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師，日本京都大學(xué)教育認(rèn)知心理學(xué)專業(yè)博士，留日生活十幾年，被稱作是“教日本人語法的中國教師”，足見其日語教學(xué)功底之深厚。曾就職日本神戶制鋼所北京事務(wù)所、日本三洋電器公司，從事筆譯、口譯工作。曾獲2001年日本京都大學(xué)論文國際獎(jiǎng)。著作：《日語語法新思維》、《日語詞匯速記大全》、《學(xué)校教育體系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)積極性的影響》（日本京都大學(xué)）、《探討學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中各種因素之間的因果關(guān)系》（美國密西根大學(xué)教育心理認(rèn)知學(xué)會(huì)）等。安寧老師主講日語N5、N4、N3、N2、N1各級(jí)基礎(chǔ)與應(yīng)試課程。授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，深入淺出，注重方法。転ばぬ先の杖 未雨綢繆。將教育心理學(xué)的研究成果充分應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，特別注重學(xué)習(xí)方法和記憶法的探究，同時(shí)結(jié)合自身的海外生活、工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，使課堂充滿知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性。在教授知識(shí)的同時(shí)還在留學(xué)和工作方面給與學(xué)員充分的指導(dǎo)和幫助。

1、《日語語法新思維》

對(duì)于所有語言的學(xué)習(xí)者和教學(xué)者來說，在整個(gè)語言的龐大體系中，最為復(fù)雜和難以掌握的方面可能就是語法了。在被日語的語法困擾多年而不得其要領(lǐng)之后，有這樣的一本書悄悄出現(xiàn)在人們的視線之中。白色的封面，素雅的設(shè)計(jì)，沒有宣傳，也沒有花哨地吸引人們的視線，但一面向市場(chǎng)，便在多家大型書店銷售一空，1周之內(nèi)售出3000冊(cè)，1年當(dāng)中售出量近1萬冊(cè)，甚至一度在當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)絡(luò)書店造成脫銷。這本傳奇的書，便是傳奇的安寧老師在11年教學(xué)的過程中，總結(jié)出的一本全新日語語法體系著作——《日語語法新思維》。

　　 以往的語法書籍，往往在講解上，只是按照模式籠統(tǒng)地給出大致的對(duì)應(yīng)中文釋義。講解既過于繁瑣，又難以理解。學(xué)生只能機(jī)械記憶，通過例句反復(fù)推測(cè)，辛苦耗時(shí)卻并不準(zhǔn)確?！度照Z語法新思維》一書，第一次將日語的語法做了精確地剖析，讓學(xué)生在本質(zhì)上對(duì)日語的語法有了一個(gè)全面深入地了解。安寧老師還對(duì)重要的語法點(diǎn)全部做出了詳細(xì)地說明，逐步分析每個(gè)組成部分的來源，含義，組合法，近義語法比較等。將日語語法敘述的清晰明了，使學(xué)生能夠宏觀把握大的脈絡(luò)，不再霧里看花。同時(shí)，還將大量日語的搭配進(jìn)行分類總結(jié)，全面且具有代表性，日語日常生活中常用到的搭配一覽無余?！度照Z語法新思維》體現(xiàn)了安寧老師對(duì)日語語法的深刻透徹和獨(dú)特創(chuàng)新的見解，同時(shí)把這種見解深刻地傳授給了每一位學(xué)生和讀者。書中體現(xiàn)的“簡(jiǎn)潔明了”正是安寧老師對(duì)日語知識(shí)“深入淺出”的成果所在。

《日語語法新思維》這本書也融入了一位中國學(xué)者對(duì)日語和母語的研究功力，將中國人學(xué)習(xí)日語語法的優(yōu)勢(shì)第一次明確展現(xiàn)在日語學(xué)習(xí)者面前，既讓中國學(xué)生看到了自身的優(yōu)勢(shì)，也給廣大的讀者指出了一條學(xué)習(xí)的正確道路。這本著作還首創(chuàng)了中文漢語拼音的排列順序，僅從這一點(diǎn)來看，就可以感覺出安寧老師推陳出新的氣魄。

《日語語法新思維》初看起來是語法的詮釋，但是進(jìn)而在研讀的過程中，逐步領(lǐng)略作者的思維體系，最后升華在全新的思維理念中。本書帶給你的驚喜可以達(dá)到三重。而對(duì)于思維體系的構(gòu)建，將不僅僅體現(xiàn)在語法的學(xué)習(xí)上，對(duì)于日語整體的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于語言，對(duì)于思維本身都將起到一定的指導(dǎo)意義。這本書體現(xiàn)了安寧老師多年的心血總結(jié)，可謂十年磨一劍。

 此書由群言出版社出版，新東方大愚圖書公司發(fā)行。凡是報(bào)北京新東方日語基礎(chǔ)和考試類課程的同學(xué)都將在課堂上免費(fèi)獲得贈(zèng)送此書。

2、《日語詞匯新思維》

繼《日語語法新思維》橫空出世后，《日語詞匯新思維》是安寧老師的又一力作?！度照Z詞匯新思維》獨(dú)創(chuàng)日語“詞源+聯(lián)想記憶法”，從日語假名的“發(fā)音”和“形狀”入手，追本溯源。將以往被認(rèn)為沒有意義的假名賦予含義，并充分利用了以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的左腦的邏輯思維和右腦的想象功能進(jìn)行聯(lián)想，解析日語單詞的內(nèi)在規(guī)律，為讀者提供了一種記憶日語詞匯的全新思維和有效方法，幫助讀者在短期內(nèi)攻克詞匯記憶大關(guān)。

此書由北京語言大學(xué)出版社出版，新東方大愚圖書公司發(fā)行。

二、新日本語能力測(cè)試模擬試題與精解系列（N5--N1各級(jí)別）

眾所周知，從2010年開始，日本語能力考試進(jìn)行了全面改版，將原來的四個(gè)級(jí)別調(diào)整為五個(gè)級(jí)別，N1級(jí)是改版后的日本語能力測(cè)試（JLPT）的等級(jí)之一，是水平要求最高的一級(jí)。N5級(jí)是最低級(jí)別。從此以后日本語能力測(cè)試（JLPT）的真題將不再面向考生正式出版發(fā)行。為此如何備考，提供高質(zhì)量的模擬試題成為考生之必須。也就是順應(yīng)這種需要，王禹老師和北京新東方學(xué)校的孫曉杰老師聯(lián)合推出了這套新日本語能力測(cè)試模擬試題與精解系列教材，供廣大考生考前備考使用。

王禹老師，日語系副教授，積累了十幾年教授日語能力測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，其授課風(fēng)格自然清新，線條清晰，親和力極強(qiáng)。孫曉杰老師是北京新東方專職日語教師，北京師范大學(xué)日語語言文學(xué)系日語語言與教育方向碩士。曾赴日本鳴門教育大學(xué)攻讀日本語教育。從事日語教學(xué)工作近十年，擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力強(qiáng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，備受學(xué)生好評(píng)。熟知JLPT、J-test等各種日語考試，熟悉各階段學(xué)習(xí)者的需求。

    本套圖書每冊(cè)對(duì)應(yīng)一個(gè)考試級(jí)別，是由兩位老師精心選編，每本書提供五套模擬真題，后附答案和詳細(xì)的精解。聽力部分配有MP3和聽力原文。這同市面上拼湊的所謂模擬題完全不同。特別是詳解部分大大提升了學(xué)生通過做題后對(duì)自身不足的解析，對(duì)提升考生的實(shí)戰(zhàn)技巧有莫大幫助。本書由世界圖書出版公司出版發(fā)行。2011年陸續(xù)出版了第二版。短短的2年時(shí)間連續(xù)再版足見此書的受歡迎程度和編者的敬業(yè)態(tài)度。

本套書籍的作者是王禹老師，這套叢書共計(jì)三本，分別針對(duì)N1、N2、N3三個(gè)級(jí)別的考試，通過獨(dú)特的語法表格形式總結(jié)歸納了國際日本語測(cè)試相應(yīng)的全部語法點(diǎn)，便于學(xué)生的記憶和快速掌握語法考點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)對(duì)考試，每個(gè)語法點(diǎn)都對(duì)應(yīng)了相應(yīng)的國際日本語考試真題或模擬題，這樣也大大提升了考試的實(shí)戰(zhàn)性。學(xué)生在考前如果采用這套書來復(fù)習(xí)語法無疑是事半功倍。本書特點(diǎn)如下：

    第一，語法典型。每個(gè)級(jí)別200條重點(diǎn)語法點(diǎn)，是對(duì)歷次考題和日本出版的與基準(zhǔn)外考點(diǎn)（大綱外的補(bǔ)充考點(diǎn)）相關(guān)的書籍進(jìn)行認(rèn)真研究、分析后歸納、總結(jié)出來的精華所在。掌握了這200個(gè)語法點(diǎn)，基本上就能大體掌握該級(jí)別的日語學(xué)習(xí)規(guī)律，明顯提高學(xué)習(xí)水平，考試取得好成績。

　　第二，例題實(shí)用。每個(gè)級(jí)別的800道例題，認(rèn)真分析總結(jié)了自1984年考試以來歷次考試出題思路，針對(duì)新的考試要求，對(duì)應(yīng)著200條經(jīng)典語法，精心編排而成，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和預(yù)測(cè)性。

　　第三，形式新穎。每個(gè)級(jí)別的200條語法全部采用表格方式，對(duì)應(yīng)中、日文表述。通過這種形式，化繁為簡(jiǎn)，便于記憶，使語法學(xué)習(xí)不再神秘可怕，變得輕松容易，是對(duì)日語語法教授、學(xué)習(xí)的一次突破。

　　第四，編排科學(xué)。800個(gè)經(jīng)典例句對(duì)應(yīng)200條典型語法，編排時(shí)根據(jù)人記憶的遺忘規(guī)律，科學(xué)地每200個(gè)語法點(diǎn)一個(gè)循環(huán)。也就是每200道題，同一個(gè)語法點(diǎn)只出現(xiàn)一次，800道習(xí)題，同一個(gè)語法點(diǎn)均勻出現(xiàn)四次。等到做完800道題，200個(gè)語法點(diǎn)基本就鞏固、掌握了。

第五，一書兩用。從前面看，這是一本經(jīng)典習(xí)題集，從后面看，這是一本簡(jiǎn)潔的語法書。本書既不像一般的語法書，前面是一個(gè)語法點(diǎn)，下面跟幾個(gè)例句或習(xí)題，學(xué)時(shí)清楚，過后又忘記；也不像一般的習(xí)題庫，前面若干題，后面簡(jiǎn)單地一個(gè)答案，解釋含混不清；而是既有答案同時(shí)又附有對(duì)應(yīng)的語法點(diǎn)解析。讀者可以根據(jù)需要，如果想從語法點(diǎn)入手，可以根據(jù)題號(hào)在800道題庫找出對(duì)應(yīng)的4個(gè)例句鞏固語法點(diǎn)；如果想檢查自己的學(xué)習(xí)，可以直接做題庫，不懂時(shí)，根據(jù)對(duì)應(yīng)語法點(diǎn)號(hào)直接查找出解析，方便實(shí)用。

這套叢書由中國出版集團(tuán)旗下的中國對(duì)外翻譯出版公司出版發(fā)行。下面摘出幾道小題共同學(xué)們參考。

1 ぐずぐずしていなかったら、今頃は宴會(huì)場(chǎng)に著き、ご馳走を食べていた（        ）。

1 ためしがない　     2　だろうに　       3　だけましだ　         4　つもりだ
2 日曜日、夫は、のんびりとテレビを見るとも（        ）見ていた。
　    1　なしに　          2　なくて　          3　ないで            　4　ないと
3 物価が高い都會(huì)では、マンションなどそう簡(jiǎn)単に手に入る（        ）。

1　べきだ　          2　べくもない      　3　べきではない     　4　べからざるもの
4 足を捻挫させた（        ）、當(dāng)然痛くないはずがない。
      1 かねない　　     　2 ものの　　         3　限りの　         　4 わけだから
5 児童虐待のことなど想像する（        ）恐ろしい。

　　1　だの            　2　でも　            3　だに　             4　では
6 必死の練習(xí)のかいもなく、（        ）。
　　  1　マラソン大會(huì)で優(yōu)勝した　　　2　マラソン大會(huì)に出場(chǎng)できた
　　  3　マラソン大會(huì)に參加した　　　4　マラソン大會(huì)の代表選手には選ばれなかった

7 彼のやったことは父親としてある（        ）冷酷な行為だ。
　　  1　べき　            2　まじき　           3　ごとき　          4　らしき
8 私のせいじゃないから、私が責(zé)められる（        ）はない。
      1　もの　            2　がち　             3　いわれ　          4　ながら

9 身（        ）脫いで置いて行きなさい。
　　 1　だらけ　          2　ずくめ           　3　ぐるみ　          4　極まって
10 （        ）風(fēng)邪ぐらいで會(huì)社を休まなくてもよい。
     1たかが　          　2　もしかしたら　　　3 とはいうと　     　4　どんなに
1～10題
答案        2        1        2        4        3        4        2        3        3        1
解析       參考下列頁碼下的語法表格講解。

063       107       164       186       055       017       002       010      029       051

四、《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語同步講解與練習(xí)》

此書由溫和老師和劉蘇曼老師編寫，由中國人民大學(xué)出版社出版發(fā)行。劉蘇曼，北京新東方日語教師，北京大學(xué)日語專業(yè)日本古典文學(xué)方向免試推薦研究生，多次獲北京大學(xué)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。2009年參與高等教育自學(xué)考試日語專業(yè)《日語口譯》教材（北京大學(xué)出版社）的草案編寫。2011年受聘于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)講授“初級(jí)日語會(huì)話”選修課。 溫和，北京新東方日語教師。畢業(yè)于北方工業(yè)大學(xué)。曾在企業(yè)任職近10年，工作中以日語為第一外語。曾獲“北京電臺(tái)音樂廣播首屆業(yè)余音樂節(jié)目主持人大賽”冠軍。課堂生動(dòng)活潑，注重知識(shí)的歸納總結(jié)，并將日本文化和課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。

特色如下：
    （1）溢美之詞（重點(diǎn)詞匯）
    梳理重點(diǎn)詞匯（特別是考試高頻詞匯），對(duì)部分詞匯提供其關(guān)聯(lián)詞匯，便于學(xué)員比較和對(duì)照；對(duì)于常用釋義較多的詞匯逐條進(jìn)行詳細(xì)講解，并輔以例句；為動(dòng)詞的基本形（原形）標(biāo)出聲調(diào)以及自動(dòng)/他動(dòng)分類，彌補(bǔ)了教材的不足。
    （2）有法可循（語法講解）
    針對(duì)教材講解不充分或不合理的部分展開詳細(xì)講解或全新闡述，并結(jié)合日劇、動(dòng)畫、電影中的日語場(chǎng)景以及原汁原味的日文歌詞、文學(xué)作品進(jìn)行說明，通過解剖鮮活日語素材，加深學(xué)員對(duì)語法的理解和把握，切實(shí)提高日語的實(shí)際運(yùn)用能力。
    （3）溫故知新（復(fù)習(xí)總結(jié)）
    對(duì)重要的單詞和語法進(jìn)行經(jīng)常性的回顧和總結(jié)，以幫助學(xué)員在重復(fù)中加深記憶，鞏固最重要知識(shí)點(diǎn)，逐步建立起完整、系統(tǒng)的知識(shí)框架。
    （4）牛刀小試（模擬習(xí)題）
    每課精心編排5道練習(xí)題，均為目前國內(nèi)日語業(yè)界內(nèi)知名度最高的兩?權(quán)威性考試——日語能力考試JLPT和實(shí)用日本語鑒定考試J-test的經(jīng)典題型或新興題型，如選擇題、排序題、標(biāo)注讀音題、漢字題、造句題，全面考察重要詞匯、語法的運(yùn)用，網(wǎng)羅重要考點(diǎn)，極具代表性。
    （5）迎刃而解（答案詳解）
    每課模擬練習(xí)題均配備詳盡解釋，本身也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于掌握考點(diǎn)、考前準(zhǔn)備具有很大的價(jià)值。

以上對(duì)北京新東方學(xué)校日語項(xiàng)目的老師們近兩年來編寫的圖書的一個(gè)簡(jiǎn)單盤點(diǎn)，推薦給各位同學(xué)，供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考使用。