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新標(biāo)準(zhǔn)第一冊教學(xué)計(jì)劃
古寨小學(xué)英語組 李小芳
一、指導(dǎo)思想
作為一門語言，英語學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生學(xué)會用另一種語言表達(dá)自己的思想，那么英語教學(xué)的指導(dǎo)思想就是英語的交際能力培養(yǎng)和英語語言應(yīng)用能力的發(fā)展。作為英語的初學(xué)者，三年級的學(xué)生的英語語言能力的發(fā)展有極大地可塑空間，教師一定要持“為孩子的進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”的決心，將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情維持在最佳狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)良好的開端。
二、本冊教材分析
本冊教材采用以題材為綱的功能-結(jié)構(gòu)-運(yùn)用性任務(wù)體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時(shí)體現(xiàn)外語跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)”所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有十模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊有二個(gè)單元，包含單詞、句型、短對話、歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。在本冊中，內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活；歌謠、游戲生動有趣。以學(xué)生的興趣為動力，進(jìn)行單詞、句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生生性好動，較為頑皮。智力水平相對高，動手能力強(qiáng)。思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
2.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
3.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動,開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維,更有利于發(fā)展他們地求異思維.
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程：利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語--手勢、動作、表情等的示范。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。?SPAN lang=EN-US>
1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
2.評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
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周次 |
教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)要求 |
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1～3 |
Module1：
打招呼；自我介紹；告別。 |
①激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
②向不認(rèn)識的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語問好并回應(yīng)，用英語向他人告別。
③建立相關(guān)的課堂規(guī)矩。 |
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4～5 |
Module 2：
上午、下午的問候；詢問姓名；在他人詢問自己姓名時(shí)給予回答。 |
①早上、下午用英語問候老師。
②向新朋友介紹自己的名字。
③進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名。
④參加表演時(shí)扮演bird、dog、cat，以bird、dog、cat的口氣進(jìn)行自我介紹。 |
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6～7 |
Module 3：
認(rèn)識數(shù)字1-10，并用How many詢問數(shù)量。 |
①利用制作的動物圖片，進(jìn)行數(shù)字教學(xué)。
②利用拍手游戲，向他人詢問數(shù)字。
③詢問不認(rèn)識的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。
④運(yùn)用猜猜看、你說我做等游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快的學(xué)會。 |
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8～9 |
Module4-Module5：
描述顏色；根據(jù)指令做動作。 |
①看到物體說顏色，展示顏色。
②描述正在變化顏色的物體、動物、彩虹等。
③根據(jù)指令做動作“起立”、“坐下”等，學(xué)會window、chair、table等單詞。 |
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10～11 |
Module6-Module7：
學(xué)習(xí)句型This is…；學(xué)習(xí)句型What’s this…，并回答it’s… |
①參加猜物、拼圖比賽來對新句型鞏固掌握。
②學(xué)會dog、cat、pen、ruler、bag等單詞 |
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12～13 |
Module8：
學(xué)習(xí)詢問句型Is it a…？并回答Yes,it is .No，it isn’t.It’s… |
①詢問相應(yīng)問題，并能作出正確的回答。
②用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)會，用游戲?qū)W會。 |
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14～15 |
Module 9：
學(xué)問年齡并回答,How old are you? I’m….祝賀生日Happy birthday. |
①同學(xué)互相詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己的年齡給同學(xué)。
②用英語向父母、老師、同學(xué)等表達(dá)生日祝福。
③在課堂上和學(xué)生互動，增強(qiáng)學(xué)生積極性。 |
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16～17 |
Module 10：
詢問位置并說明；Where’s…? |
①尋找物品時(shí)、買東西時(shí)詢問位置，并能作相應(yīng)的回答；
②學(xué)會短語on my bed、on my head、under the desk等。 |
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18～20 |
復(fù)習(xí)模塊和總結(jié) |
①系統(tǒng)復(fù)習(xí)一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容
②通過口語來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況；
③通過聽力和口語綜合測試進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。 |
新標(biāo)準(zhǔn)第三冊教學(xué)計(jì)劃
古寨小學(xué)英語組 李小芳
新學(xué)年已經(jīng)開始，為使今學(xué)期英語教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析
本冊教材共分10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，在教學(xué)模塊和復(fù)習(xí)模塊中，每一個(gè)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。這套教材中近一半的課文是通過故事呈現(xiàn)的，還有些語言呈現(xiàn)課文是以虛構(gòu)角色為主體來呈現(xiàn)的，同時(shí)教材中還有一些歌曲和韻句。在英語啟蒙階段，學(xué)唱歌曲有利于降低語言學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)孩子們掌握語言的信心，幫助孩子們增加語言的流利感。詩歌和歌謠的韻律能幫助兒童體會到英語語感，提高學(xué)習(xí)信心。
二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
第一模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是掌握并運(yùn)用英文數(shù)字13----20、了解并能夠使用20---30之間的數(shù)字。
第二模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是用英文問路、指路，使用方向介詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述簡單的線路。
第三模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是通過談?wù)搱D片學(xué)習(xí)如何詢問并講述正在發(fā)生的事情。
第四模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是談?wù)撊藗冊诠珗@中的活動、描述正在發(fā)生的行為或動作。
第五模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是談?wù)撝袊臀鞣降氖澄铩?/SPAN>
第六模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是使用“can"談?wù)撃芰Α?/SPAN>
第七模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是使用“be going to"講述自己的計(jì)劃和即將發(fā)生的事情。
第八模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是制定計(jì)劃。
第九模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是請求獲得允許；談?wù)撌澄铩?/SPAN>
第十模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)是用" There is/are"講述與月份相關(guān)的情況。
三、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，能夠正確地模仿語音、語調(diào)，進(jìn)行一些簡單會話，具備一定的聽、說、讀、寫能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《大綱》和參考資料，吃透教材，并結(jié)合實(shí)際，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說，大膽做，敢于開口唱，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。利用好學(xué)校的VOD點(diǎn)播系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、做好差生輔導(dǎo)工作縮小兩極分化的差距。
5、搞好教材通研和單元過關(guān)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
四課時(shí)一模塊，爭取有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)。
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