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1、孩子越興奮，越瘋狂越好。運動量越大越好。我孩子每天都玩得汗流浹背，狀況就好些，而安靜多些時。狀況就要差一點。 2、在沒有孩子玩時，家長可以進行一些訓練。我著重訓練他分心關(guān)注。如:在拋接球時，一般都是兩個人，一人扔給他接球，一人干擾。將球扔向天空，孩子看球時，另一人突然扔球給他接。經(jīng)常變換，孩子要同時注意兩個人的動作。如相互踢球時，我假動作居多，有時假裝看其他地方，突然傳球給他。如與他玩拼圖時，另一人負責偷他拼好的板塊。玩中，有時假裝受傷，有時突然中斷，有時故意搞錯等等，這些受益于RDI上的方法。有時也與他種幾棵豆子，讓他每天觀察植物成長的情況。 但家長及大人與他玩的時間必須小于帶領(lǐng)他與孩子們一起玩的時間。因為訓練的目標是融入同齡人。 3、多去公園野外玩，大自然和鄉(xiāng)村環(huán)境都對他的情緒狀況有好處。 自閉癥的康復，如果僅僅局限于完成學業(yè)或一些簡單的交往，還不能算成功，還應(yīng)該看其交往的內(nèi)涵，不能是為了交往而交往。心智能力差距太大，別人是不會與之“真正地交往”的。從這個角度來說，我們必須提高孩子心智水平，才有可能真正走向康復。 心智完全是交往能力，心智能力的提高是潛移默化的，只能靠孩子不斷的經(jīng)歷后而自我感悟。說教可能解決糾正部分行為問題，但不能提高心智水平，青春期的孩子如果說教太多，還可能產(chǎn)生逆反心理。 總之，有點難。我想，首先從一個方面入手，就是讓他先明白“感動”。從情感影片，社會新聞，自身言行等方面，讓他理解和感動，理解人間正氣，正義，善良，艱辛。讓這種感動震憾心靈。由此入手，再想其他辦法提高心智水平。 心智的提高靠孩子不斷的經(jīng)歷后而自我感悟，細心與他交談勵志之類話題，不要教他什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，而告訴他別人是怎樣做的，不斷交往，潛移默化地提高心智。 |
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