青年教師培養(yǎng)計劃方案 一、指導思想 青年教師是學校的未來和希望,青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用,是學校實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結合我校實際,扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導青年教師走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學理論,提高教育教學技能,以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間 內建設一支師德高尚、意識超前、業(yè)務精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,提高我校的辦學水平。 二、培養(yǎng)目標 1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。 2、具有扎實的教學基本功,能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作,熟練運用現代教育手段,并將現代信息技術與學科課程有機的整合。 3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。 三、培養(yǎng)對象 五年內的青年教師 四、培養(yǎng)措施 1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃: 每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”(三年規(guī)劃)。 2、拜師結對 在第一學年開學初開展“師徒結對喜牽手,教學相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”,提出目標和要求,簽訂師徒結對協(xié)議書,按《川沙中學拜師學教的有關規(guī)定》履行好自己的職責,做好“傳、幫、帶”工作?!皞鳌奔磦魇诮虒W經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、大綱,熟悉高考命題思路,掌握教學基本功;“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能,仔細研究老教師的講課技巧,學習老教師的講課思路,盡快熟悉本學科的教學技巧,提高授課水平。要求指導教師教案公開,課堂公開,以便于青年教師及時聽課學習,青年教師要寫詳案,分課時備課,教案要征求指導教師的意見。被指導的青年教師每周至少聽指導教師的課1節(jié),指導教師聽被指導教師的課每學期不少于8節(jié),切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鉤,以激勵指導教師的責任感。填好“青年教師成長手冊”,期末做好對師傅、徒弟工作的考核。 3、加強青年教師教育教學理論的學習 (1)每學期研讀一本教育教學理論書籍,并寫一篇讀書心得。 (2)每學期開設教育教學專題講座各一次,努力提高青年教師的教育教學水平。 (3)每學期召開一次教育教學研討會,以便互相交流,互相促進,共同提高。 (4)采取“走出去,請進來”的方式,拓展視野,取長補短,增長見識。“走出去”即利用一切可能的機會,組織青年教師到兄弟學校聽課、學習、交流?!罢堖M來”即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。 4、強化匯報課制度 青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課,組織好課前磨課、說課,課后評課,寫好教后感或反思。由各教研組組織實施,學科內全體教師都要聽課,提倡青年教師跨學科聽課。 5、強化教學基本功的訓練 第一學期組織板書比賽或說課比賽,第二學期與教工團支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇,以提高青年教師的基本功。 6、快速提升教學業(yè)務能力 ①青年教師每學期必須認真做兩套高考模擬試題或月考試題,第一學期還要做當年的高考試題,第二學期做浦東新區(qū)二??荚囋囶}。 ②在帶教老師認真指導下,青年教師每學期編制4份練習卷,每學年擬出一份有一定質量的階段測試試卷。 ③每學年學校舉行一次青年教師教學評比,搭建舞臺,展示才華,并鼓勵青年教師積極參加區(qū)級以上的教學評比。 ④積極參加教科研工作,學習教育理論,每學期結合自己的教學體會,撰寫一篇教育、教學總結或教學論文,爭取在校級或區(qū)級刊物上發(fā)表,鼓勵青年教師積極申報校級以上課題。 7、建立青年教師成長檔案袋 學校對每位青年教師建立成長檔案袋,記載青年教師的成長足跡。 總之,青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務,對青年教師的培養(yǎng)的效果直接關系到學校教育教學質量的提高。學校要立足校本培訓,做好青年教師的培養(yǎng)工作,使青年教師快速成長。 |
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