校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對于引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長,根據(jù)惠州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)的方案》（惠市教[2006]398號）的精神，特制定惠城區(qū)校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

惠城區(qū)校園文化建設(shè)堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南，以教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，讓師生時時處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：

貫徹落實惠州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的

若干意見》，遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，提升校園靜態(tài)文化（含校園環(huán)境文化與校園精神文化）品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有惠城區(qū)特色的校園文化體系。力爭用三年時間，使全區(qū)規(guī)模以上學(xué)校（中學(xué)、市區(qū)小學(xué)、中心小學(xué)、民辦學(xué)校）建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

具體目標(biāo)和工作任務(wù)：

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境育人的

功能

    校園環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣起著潛移默化的作用。學(xué)校應(yīng)因地制宜，精心設(shè)計，綠化、凈化、美化校園，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都起到教育作用。校園自然環(huán)境建設(shè)主要是做好綠化、美化工作。一是要加強(qiáng)學(xué)校校舍設(shè)施的保養(yǎng)與維護(hù)，確保其安全使用。要對教室、實驗室、宿舍、食堂、廁所、倉庫等建筑物和水、電、道路等設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，徹底清除安全隱患。二是要做好凈化、綠化環(huán)境工作。要按照學(xué)校日常衛(wèi)生保潔常規(guī)，做到保潔區(qū)天天打掃，垃圾定點入坑，廁所定期沖洗、校園內(nèi)無衛(wèi)生死角。要在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域種草、栽樹、養(yǎng)花，提高校園綠化率。三是要合理配置文化設(shè)施。學(xué)校應(yīng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)旗桿、旗臺和宣傳櫥窗，在適當(dāng)位置設(shè)立校風(fēng)、校訓(xùn)、辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)等標(biāo)語牌，使校園具有整體美感。四是要綜合整治周邊環(huán)境。要積極爭取政府和有關(guān)部門的支持，清除學(xué)校周邊200米內(nèi)的網(wǎng)吧、娛樂場所及影響學(xué)校教育教學(xué)秩序的商業(yè)攤檔，努力凈化校園周邊環(huán)境。

   （二）彰顯校園精神文化內(nèi)涵，培養(yǎng)校園健康向上的氛圍

    校園文化體現(xiàn)校長的辦學(xué)理念，反映教師的教育教學(xué)思想與水平，是學(xué)生成長的記錄，是學(xué)校發(fā)展的歷程。校園文化的核心內(nèi)容是校園精神文化。校園精神文化主要體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及各種制度方面。

學(xué)校應(yīng)將本校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，并不斷向?qū)W生解讀其內(nèi)涵?？刹扇【帉懨Ｓ咽论E、采編名師和優(yōu)生風(fēng)貌、建立榮譽(yù)室、建設(shè)走廊校道文化、辦校報?？⒔ㄔO(shè)校園電臺、電視臺及校園網(wǎng)等等方式，不斷強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的實踐要求，激勵學(xué)生努力實踐。

學(xué)校應(yīng)制定適合本校實際的各種制度，并實現(xiàn)制度管理，形成富有人文特征的制度文化。

（三）豐富校園文化活動，突出學(xué)校的辦學(xué)特色

惠城區(qū)每一所學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合自身實際，實施“一校一特”戰(zhàn)略，堅持開展豐富多彩的適合學(xué)生特點的文化活動，以文化活動為載體，全面提升學(xué)校的綜合素質(zhì)。

1、抓好“四個強(qiáng)化”，開展“八項教育”，加強(qiáng)德育工作?！八膫€強(qiáng)化”即:強(qiáng)化管理職能、 強(qiáng)化責(zé)任意識、強(qiáng)化德育地位、強(qiáng)化德育督導(dǎo)。“八項教育”即德育工作的重點：道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、 愛情教育、生命教育、安全教育、休閑教育。要教育學(xué)生熟記《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要長期堅持開展主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促使學(xué)生健康成長。

2、開展藝術(shù)活動，豐富校園生活。學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富藝術(shù)活動，推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，組織聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作、棋類等興趣小組和社團(tuán)，有計劃、有組織地開展活動。要充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會的作用，在教師的輔導(dǎo)下，努力實現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主發(fā)展。

3、開展節(jié)慶活動和主題活動。節(jié)慶活動，是豐富校園動態(tài)文化的重要載體；主題活動，能確保活動內(nèi)容突出，效果顯著。學(xué)校要通過廣泛開展有特定主題的節(jié)慶活動，豐富和充實學(xué)生的精神生活。主題活動的內(nèi)容豐富多彩，如愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育、理想教育、感恩教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、法制教育等；節(jié)慶活動的方式多種多樣，如：文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、讀書活動周（節(jié)），科技小發(fā)明周（節(jié)）、重大節(jié)日紀(jì)念、春（秋）游、成人宣誓、軍事訓(xùn)練和社會實踐等。開展活動時，必須有目標(biāo)，有內(nèi)容，有途徑，有方法，有管理，有評價，確保取得實效。

（四）注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧人際關(guān)系

樹立“以人為本”的管理理念，倡導(dǎo)教育有愛的思想，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，努力構(gòu)建平等、友好、民主、互助、互進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系，努力為師生創(chuàng)設(shè)舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。要深入開展“萬師訪萬家”活動，教師要繼續(xù)走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的家庭，走進(jìn)學(xué)生的社區(qū)。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理咨詢熱線，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題。

三、具體措施和工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

為確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。區(qū)教育局成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組  長: 張麗珍

副組長: 林初明

成  員：徐振中、羅碧嫻、黃耀輝、黃友庚、李學(xué)華

具體事務(wù)由教育股負(fù)責(zé)。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將領(lǐng)導(dǎo)小組名單在11月25日前上報區(qū)教育局教育股。

（二）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性

各學(xué)校要根據(jù)實際，精心設(shè)計，制定近、中、遠(yuǎn)期校園文化發(fā)展規(guī)劃，并逐步推進(jìn)規(guī)劃的實施。學(xué)校要制訂本校校園文化建設(shè)方案，并于12月10日前上交區(qū)教育局教育股。

（三）分期推進(jìn)校園文化建設(shè)工作

根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)的方案》，有計劃地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。

1、2006年選定以下30所學(xué)校為校園文化建設(shè)示范點：

第二中學(xué)  第三中學(xué)  第五中學(xué)  第九中學(xué)  河南岸中學(xué)  小金口中學(xué) 仲愷中學(xué)  水口中學(xué)   惠臺中學(xué)  惠港中學(xué) 

第一小學(xué)   第四小學(xué)  第六小學(xué)   第七小學(xué)  東坡小學(xué)

十一小學(xué)   十五小學(xué)  南壇小學(xué)   下埔小學(xué)   光彩小學(xué)

上排小學(xué)   麥地小學(xué)  南壇小學(xué)實驗學(xué)校     外國語學(xué)校

小金口中心小學(xué)   水口中心小學(xué)  陳江中心小學(xué) 陳江小學(xué)

東湖雙語學(xué)校     東江小學(xué)

2、2007年，全區(qū)中心小學(xué)以上中小學(xué)全面鋪開校園文化建設(shè)工作。

3、2008年，對全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校的校園文化建設(shè)工作進(jìn)行檢查驗收。

（四）注重內(nèi)涵、務(wù)求實效

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是對教育教學(xué)規(guī)律的重視與回歸，它能喚醒社會各界對學(xué)生人文關(guān)懷的重視，實現(xiàn)以人為本，使我們的學(xué)校真正成為學(xué)生健康、快樂成長的校園、花園、樂園。在建設(shè)過程中，應(yīng)把握以下幾項原則。

1、要注重校園文化的顯性載體建設(shè)，讓廣大師生看得見、摸得著，感受得到。

2、要注重校園文化的特色個性，形成“一校一特”的格局。

3，要注重厲行節(jié)約，反對奢華浪費(fèi)。

4、要注重校園文化的積淀、提煉、升華，注重校園文化的發(fā)展策略，逐步實施。

5、要集思廣益，充分發(fā)揮廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)必須做到全員參與，必須貫穿于教育教學(xué)的全過程。