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最強(qiáng)的單詞記憶法－－五步背單詞 最強(qiáng)的單詞記憶法 －－五步背單詞 （我不背單詞－－才盡便拼寫(xiě)） 運(yùn)圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，只需要簡(jiǎn)單的五個(gè)步驟，就能輕松快速地記住所有想要記住的單詞。 第一步：拆分――把單詞拆分為幾個(gè)小的部分。 舉例： 1，hesitate――猶豫 分析：he――他；sit――坐；at ——在；e――鵝。 記憶：讓他坐在一只鵝身上學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，他猶豫不決，是啊，那能坐得穩(wěn)嗎？ 2，catcall――喝倒彩 分析：cat――貓；call――喊叫。 記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。它絕對(duì)是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的家伙。間有諺：狗是忠臣，貓是j臣。看來(lái)中外都有一個(gè)共識(shí)。 3，hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――紅色的。 記憶：帽子都變成了紅色，這是多大的仇恨啊，打得這么慘，頭破血流，把帽子都染成了紅色。 4，forget――忘記 分析：for――為了；get――得到。 記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。記憶的最佳功夫，就是忘記。還記得張三豐教授張無(wú)忌太極劍時(shí)說(shuō)的話嗎？“無(wú)忌，你忘記了多少？”“快一半了。”“現(xiàn)在呢？”“差不多全忘了?！睆埲S頷首微笑。這是記憶的最佳境界。全忘了，就達(dá)到了出神入化，得心應(yīng)手的地步了。就像我現(xiàn)在用五筆打字，根本不知道自己是用哪幾個(gè)鍵打出來(lái)的。（因?yàn)槲胰耍?。但是，卻很是自由。想到哪就打到哪。 5，butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黃油；fly――飛。 記憶：打過(guò)石漂嗎？看到過(guò)石子在水面上形成的跳躍式軌跡嗎？哈，如果我們出手的是一塊黃油呢？那它就會(huì)瞬間變成一只蝴蝶，在水面上面飛翔。 6，bugle――喇叭 分析：bu――不；gle――滾了。 記憶：以前的喇叭，是圓柱形的，常常滾來(lái)滾去，很不方便，后來(lái)加以改良，變成了現(xiàn)在這種錐形的樣子，這樣，喇叭再也不滾了。 小結(jié)：“化繁為簡(jiǎn)”是記憶的一個(gè)重要原則，任何一個(gè)單詞，我們需要盡可能地把它縮減為最少的部分。例如“hesitate”這個(gè)單詞，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e這樣一個(gè)個(gè)字母去記，就要記憶8個(gè)元素。但如果把它拆分為he、sit、at、e，這樣只需要記憶四個(gè)元素就可以了。因此，拆分這個(gè)步驟是讓我們學(xué)會(huì)如何把一個(gè)長(zhǎng)的單詞拆分為幾個(gè)短的部分。 第二步：近似――找到與陌生單詞非常近似的熟悉單詞。 舉例： 1，widow――寡婦 分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。 記憶：寡婦要把窗戶中間的那個(gè)小洞“n”封死，常言說(shuō)的好，蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，只要自己潔身自好了，防患于未然，“寡婦門(mén)前是非多”這句話恐怕也要壽終正寢了。 2，glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛(ài)。 記憶：哥哥很喜愛(ài)這雙手套，他立下重誓，此生非手套不娶。 3，peak――山頂 分析：speak――說(shuō)話；s――說(shuō)。 記憶：說(shuō)話就要在山頂上說(shuō)。荀子在《勸學(xué)》里說(shuō)過(guò)：“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！由钱愐?，善假于物也?！彼裕胱屪约赫f(shuō)的話讓更多的人聽(tīng)見(jiàn)，就必須站在山頂上去說(shuō)。 4，smother――窒息 分析：s―—死；mother――媽媽。 記憶：聽(tīng)說(shuō)死了媽媽，她一下子就悲痛得昏了過(guò)去，窒息好長(zhǎng)一段時(shí)間了。（如果聯(lián)想到的是自己的媽媽——當(dāng)然事實(shí)不要是這樣，則更容易記憶了。） 5，roof――屋頂 分析：room――房間；f――外形像煙囪。 記憶：我房間有兩扇門(mén)“M”如果要在我的房間插上煙囪“F”，那就只好上屋頂了。 6，coffin――棺材 分析：coff――咖啡（coffee）的近似拼寫(xiě)；in――在里面；音“因”。 記憶：如果你每天都要在喝的咖啡里加上“咖啡因”，那你一定是找死，習(xí)以為常后，想不進(jìn)棺材都難。 7，brood――孵蛋 分析：brood――血（blood）的近似拼寫(xiě)； 音“哺r的”。 記憶：哺r的動(dòng)物一般都是胎生的，少不了流血，很少有像鳥(niǎo)類一樣靠孵蛋來(lái)生育下一代的。 8，deprive――奪去 分析：dep――深的（deep）的近似拼寫(xiě)；rive――河（river）的近似拼寫(xiě)。 記憶：她跪在河邊悲痛欲絕。這條很深的河流奪去了她兒子（er）——少了這兩個(gè)字母；的生命。 9，gamble――賭博 分析：gam――們；bl――“不樂(lè)”的拼音首字母。音“干部”。 記憶：（1）干部賭博，罪加一等。 （2）“五條禁令”頒布后，們不樂(lè)了，不讓們賭博，干還有什么意思？ 小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，那么，我們?cè)賮?lái)記這個(gè)新單詞就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單了。因此，“近似”這個(gè)步驟是讓我們懂得如何在一個(gè)陌生的單詞中找出一個(gè)甚至多個(gè)學(xué)過(guò)的單詞或者與學(xué)過(guò)的單詞非常近似的部分。 第三步：編碼――把單個(gè)或數(shù)個(gè)字母通過(guò)像形等方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a。 舉例： 1，business――生意 分析：音“不是你死”。 記憶：商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，不是你死，就是我亡。 2，boom――繁榮 分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。 記憶：一條街上竟然開(kāi)了600家麥當(dāng)勞店，真是夠繁榮??！ 音：“不忙” 不忙，很冷清，可意思卻是“繁榮”。怪哉！ 就像 urge，音“ 遏制”，可意思卻是“極力主張，強(qiáng)烈要求”。老外真是的。 3，mien――風(fēng)度 分析：men――男人們；i――外形像一根煙。 記憶：男人們抽煙都會(huì)顯得很有風(fēng)度。女人抽煙倒會(huì)讓人覺(jué)得惡心。 4，pilot――飛行員 分析：pi――“屁”的拼音；lot——許多。音“屁老多” 記憶：由于天空中大氣壓低，飛行員一上天，“屁老多”，就要放許多的屁，以致飛機(jī)里臭氣熏天。所以乘客們要諒解。在這里我代表飛行員說(shuō)一句“理解萬(wàn)歲”！ 小結(jié)：s像蛇、f像拐杖、t像傘、p像紅旗、m聯(lián)想到麥當(dāng)勞、k聯(lián)想到肯德基，等等，這些就是對(duì)字母進(jìn)行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運(yùn)用出來(lái)了。因此，“編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。 第四步：拼音――運(yùn)用拼音規(guī)則來(lái)背單詞。 舉例： 1，change――改變 分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。 記憶：嫦娥一旦偷藥而升入月亮，便由“人”變?yōu)椤跋伞薄?BR>2，danger――危險(xiǎn) 分析：dang――“襠”的拼音；er――“兒”的拼音。 記憶：“襠兒”是人最危險(xiǎn)的地方，在足球的那叫什么定位球或罰點(diǎn)球的時(shí)候，對(duì)方的隊(duì)員都要用雙手護(hù)住“襠兒”。 3，machine――機(jī)器 分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。 記憶：機(jī)器就是馬的食物。馬靠吃機(jī)器存活。所以有人問(wèn)機(jī)器呢？你就要回答：馬吃呢。 4，dance――跳舞 分析：da――“打”的拼音；nce――“弄潮兒”的拼音。 記憶：打弄潮兒。弄潮兒竟敢和我老婆跳舞，那不是找死嗎？打他。 5，banana――香蕉 分析：巴拿馬的近似拼音。只有一個(gè)字母的差別。 記憶：巴拿馬盛產(chǎn)香蕉，是世界第一大生產(chǎn)香蕉的國(guó)家。世界大多數(shù)國(guó)家都從他那兒“拿”。 6，guide――導(dǎo)游 分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。 記憶：導(dǎo)游都挺鬼的，說(shuō)是帶大家去購(gòu)物，其實(shí)他們和商場(chǎng)都有貓膩，大家一定要小心。 7，bachelor――學(xué)士 分析：音：扒車了。 記憶：學(xué)士學(xué)位是學(xué)位里邊最低的了，如果你不努力趕快扒車上去，你就永遠(yuǎn)失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。所以要想學(xué)有所成，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)這最后一班車?！鞍擒嚵耍擒嚵?，大家快上?。。?！特別是大學(xué)生們?！?BR>8，diverge――分岔 記憶：di――“弟”的拼音；ver——“胃”；ge――“哥”的拼音。 分析：哥哥的胃壞了，弟弟的胃又有分岔，正好送給哥一個(gè)。 9，devour――毀滅 分析：dev――魔鬼devil ；our――我們的。 記憶：蒼天?。∧Ч砭谷粴缌宋覀兊囊磺?。 10，foam――泡沫 分析：倒過(guò)來(lái)：maof “茅房”的音。 記憶：茅房里滿是泡沫，叫人怎么用??？ 11，fuss――吹捧 分析：fuss 服侍。 記憶：“服侍”人的最高境界無(wú)過(guò)于“吹捧”對(duì)方了。 12，eloquence――雄辯 分析：e――“鵝”的拼音；lo――數(shù)字10；quence――“群策群力”之“群策”；。 記憶：俗話說(shuō)的好“三個(gè)臭裨將，頂個(gè)諸葛亮?！?0只鵝（鵝10只）群策群力，也頂一個(gè)雄辯家。 13，moustache－－小胡子 分析：mous－－“謀生”拼寫(xiě)； tache－－腳“踏車”的拼音； 記憶：他練就了一身奇特的本領(lǐng)。用“小胡子”拉腳踏生謀生。 他用腳踏車謀生，去不是用腳踏，而用小胡子拉。生意火爆?。。。。。。。。。?！ 對(duì)于拼音法，除了完整的拼音之外，還可以運(yùn)用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。 拼音首字母法――運(yùn)用拼音的首字母所代表的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行記憶。 舉例： 1，dirty――臟的 分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“體液”的拼音首字母。 記憶：敵人的體液是很臟的，千萬(wàn)不能吃。 2，wobble――搖晃 分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸不”的拼音首字母；le――“樂(lè)”的拼音。 記憶：我爸不樂(lè)，一直搖他的頭著。 3，advocate――擁護(hù) 分析：adv―“阿道夫”希特勒的拼音首字；o——橘子 orange。cat ——貓；e——兒 阿道夫把橘子分送給每個(gè)貓兒，想讓他們選他為總統(tǒng)。 近似拼音法――運(yùn)用近似拼音所代表的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行記憶。 舉例： 1，excited――興奮的 分析：ex――“兒媳”的近似拼音；cit――“刺探”的近似拼音； ed――“兒的”的拼音首字母。 記憶：“兒媳刺探兒的”“秘密”，兒子感到非常興奮。 2，advantage――優(yōu)點(diǎn) 分析：adv――“副”的拼音首字母；ant――“螞蟻”； age――“年齡”。 記憶：螞蟻王在考慮他的人的事，他學(xué)得“副螞蟻”的年齡小是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。 小結(jié)：背單詞如果不運(yùn)用拼音的方法，就是一個(gè)很大的損失。誰(shuí)都知道拼音是在英文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。所以運(yùn)用拼音的方法來(lái)背單詞，完全可以理直氣壯！對(duì)小學(xué)三年級(jí)以上的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，拼音是很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來(lái)背單詞，完全符合“以熟記新”的記憶原則。 第五步：諧音――運(yùn)用單詞的諧音來(lái)進(jìn)行記憶（這種方法通常適合那些發(fā)音比較準(zhǔn)的人） 舉例： 1，chase――追趕 分析：“錘”的諧音。 記憶：追趕上它，然后錘死它。 2，pest――害蟲(chóng) 分析：“拍死它”的諧音。 記憶：看到害蟲(chóng)，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。 3，ambulance――救護(hù)車 分析：“俺不能死”的諧音。 記憶：俺不能死，快叫救護(hù)車！ 4，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。 記憶：這個(gè)古老村莊的風(fēng)俗是，看到陌生人就要砍死他們。 5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。 記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。 6，hypertension――高血壓 分析：“害怕天旋”的諧音。 記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)。 7，umbrella――傘 分析：“俺不熱了”的諧音。 記憶：有了傘來(lái)?yè)踝√?yáng)，俺就不熱了。 小結(jié)：有些人反對(duì)諧音法，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音。其實(shí)諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo)來(lái)進(jìn)行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來(lái)記住它的字母組合。再退一步說(shuō)，許多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒(méi)有掌握好，這是學(xué)校教育的失職。這部分學(xué)生，本來(lái)就讀不準(zhǔn)音標(biāo)，即使不用諧音法而是按照音標(biāo)去讀，也不見(jiàn)得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，很多單詞都是通過(guò)諧音來(lái)翻譯的，例如sofa――沙發(fā)；cola――可樂(lè)；chocolate――巧克力，等等。通過(guò)這些單詞就知道，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo)。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的人來(lái)運(yùn)用這種方法。 加一步吧： 第六步：反諧音： bad 壞的。 音：擺的 記憶：賣貨的都把最好的擺在最顯眼的位置。所以“擺的”應(yīng)該是好的，而英文的意思卻是“壞的”。 urge 極力主張；強(qiáng)烈要求 音：遏制 漢音為“遏制”，英意為“強(qiáng)烈要求”，反了反了。 hand 手 手是人最聰明的工具了。英文卻叫“憨的”。 |
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來(lái)自： 雨過(guò)云 > 《科學(xué)/記憶》
