格局斷職業(yè)（二）十神與工作職業(yè)的關系

文/王慶

格局是天地作用對人富貴貧賤的影響；旺衰中和為五行流轉對人吉兇禍福的影響；生克制化刑沖合害破是八字的作用方式；五行十神為人生各種事件的代言人，尤其十神更是人生傳奇的講述者。

斷工作職業(yè)，十神既是基礎又是重點。對十神的認識有多深刻，看工作職業(yè)的能力就有多強。

每個十神都有先天含義和后天象義。

先天含義為十神的獨立含義，也叫十神原始含義或稱十神本義。它與旺衰、喜忌、宮位、組合無關，只體現(xiàn)本象。

后天象義為組合以后所體現(xiàn)出來的含義。一個十神和不同的十神相作用，就會體現(xiàn)不同的象義，這和一個人和誰在一塊就會受其影響的原理是一樣的。

八字中的每一個十神都不是獨立存在的，必然會被不同的十神所作用，因此，同樣的十神和不同的十神組合后，會顯示不同的工作職業(yè)。比如印星，在工作職業(yè)方面印星最原始的含義為靠山、單位，為服務性、公益性和能給我依靠的單位或部門；為文化、為學業(yè)、為思想、為智慧等等，這是印的本象。在實戰(zhàn)論命時，印星還要和其它幾個點的十神結合才能推斷職業(yè)。如果印星是與比劫組合，體現(xiàn)為印為我用，那么命主多是搞學術研究的，很多研究者和作家的八字都是這種組合，我的八字本象也是印比的組合。如果印星與官殺相組合，那么是一種以文化、思想、智慧成就事業(yè)的象，多是以自己的成果開文化公司或“學而優(yōu)則仕”從政為官。梁啟超的八字即是：

官    偏印    日    官

癸酉   甲寅   丙午  癸巳

印格用官，官成就印格，印是富貴的發(fā)力點。

如果印星與食傷相組合，印因食傷而得用；印為單位為文化，食傷為講課為學生，那么多是學校的老師。以前提到過的很受學生尊敬的老教師命造即是：

食    印    日    食

乾： 戊子  乙卯  丙午  戊戌

又如財星，財?shù)脑急玖x為國家或集團的產(chǎn)業(yè)，可延伸為工作單位、工廠、生意、財產(chǎn)、物質、金錢等。財與不同的十神組合就會體現(xiàn)不同的后天象即工作職業(yè)（指的是以財為中心的組合）。財與食傷的組合，那是經(jīng)商做生意純粹以掙錢為目的的工作職業(yè)。財與官殺的組合，是一種干實業(yè)的象，有機構、有規(guī)模、有資產(chǎn)、有社會責任、有政治傾向的商業(yè)行為。財與比劫相結合，則是一種以競爭為手段的工作職業(yè)象，要是不成格局的，多是以個體經(jīng)商為主，也就是個體戶。

斷工作職業(yè)實際是看八字中幾個工作職業(yè)點的十神組合象。

后天源自先天，因此，斷工作職業(yè)首先要認識十神的先天象，然后找出后天組合后變象的規(guī)律，這是這篇文章所要闡述的重點。

   重點提示及點竅：

斷工作職業(yè)的核心——確立太極點。

斷工作職業(yè)和論格局有個相同點，就是確立太極點，太極點錯，全盤皆錯。同樣是官印得用的組合，以官為太極點和以印為太極點的兩種類型的八字，工作職業(yè)肯定不一樣。以官為太極點，用印成之，是權力狂、玩政權的人；以印為太極點，用官成之，本質是文化人，是理想主義者，以文化、以思想從政實現(xiàn)抱負的人。再以從事易學事業(yè)的各位大師的八字為例，能在這一行開創(chuàng)一番事業(yè)的多數(shù)都是官印、殺印相生的組合。同樣是成功者，但他們搞這一行的目的、志向卻完全不同；官（殺）用印者，志向在于地位、權力，易學是他們實現(xiàn)這種志向的工具或說項目。印用官（殺）者，志向在于文化的傳播和學術的研究及在這一行的學術地位。形象一點講，前者是個制造產(chǎn)品的名匠，后者是個經(jīng)營產(chǎn)品的營銷大師。

印星得用同樣是老師的，但月支本氣不同或太極點不同，他們對工作的態(tài)度會完全不一樣，在學校所從事的工種也會不同。

例舉三例說明：

               梟    財    日    印

例一  乾造： 戊申  乙卯  庚辰  己卯（申酉空）

              梟    才    日    比

例二  乾造： 戊午  甲子  庚午  庚辰（戌亥空）

              梟    食    日    才

例三  乾造： 庚申  甲申  壬申  丙午（戌亥空）

此三造都是太極點印星得用，都為學校老師，但由于月支本氣不同，他們對教育事業(yè)的態(tài)度和在學校的分工就不一樣了。

例一：月支為財，把教書當作一種工作，為了責任和義務而教書。財旺以務“實”為主，在學校多是搞管理和后勤為主。命主為一小學校長。

例二：月支本氣為傷官，為了展示自己的才華而當教師。教學很有水平，是學校的教學骨干。

例三：月支本氣為偏印，是因為熱愛、喜歡教育事業(yè)而當老師。最適合當教師的人。

找準了太極點，掌握了這些規(guī)律，用格局不僅能斷工作職業(yè)，還能透視職業(yè)深層的東西，如從事此職業(yè)的出發(fā)點、目的、在該行業(yè)的位置以及工作態(tài)度，能看得很深很深。

掌握了斷職業(yè)的規(guī)律，那么用此方法同樣可以看出一個人做一件事的目的和出發(fā)點，只要找準太極點和對應這件事的十神組合，推斷會很神奇，有時會讓人很害怕。八字原本就有這種功能。