虎媽狼爸式教育能讓所有孩子都進(jìn)北大？

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有這么一位父親，自稱(chēng)靠“棍棒”教育，“打”出了3個(gè)北大學(xué)子，他就是因做客江蘇教育電視臺(tái)而被媒體關(guān)注的“中國(guó)狼爸”。前有美國(guó)虎媽?zhuān)笥兄袊?guó)狼爸，棍棒教育手段難道時(shí)至今日還經(jīng)久不衰？據(jù)狼爸稱(chēng)，別看人們對(duì)他的反對(duì)聲此起彼伏，而現(xiàn)在全國(guó)各地已經(jīng)有30多個(gè)孩子被父母送到自己家中，想利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。如今支持贊同狼爸的家長(zhǎng)大有人在，但狼爸的教育方式真的能讓所有孩子都進(jìn)北大嗎？

    體罰教育會(huì)教育出兩種人，一種是越打越有出息，事業(yè)家庭雙豐收的時(shí)候，突然憂郁、抑郁或自殺（內(nèi)心不強(qiáng)大），第二種是在棍棒底下一直處于劣勢(shì)的人們（過(guò)于自卑）。

家長(zhǎng)們應(yīng)該清醒客觀地看待狼爸教育。此事讓眾多家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒底下出孝子”既是一種老傳統(tǒng)的教育方式，更是值得實(shí)踐的好方法，“狼爸的孩子就是在這種環(huán)境下成為國(guó)內(nèi)頂尖名校的學(xué)生的，這多有說(shuō)服力??！”持這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)并沒(méi)有全面地看待教育孩子的方法。據(jù)我所知，從沒(méi)有受過(guò)體罰的孩子考入名牌大學(xué)的幾率要比受過(guò)體罰的孩子的幾率高出很多倍。

根據(jù)狼爸的家教理論，12歲-18歲孩子的“人性”才漸漸開(kāi)始占主導(dǎo)地位，懂得是非曲直，18歲之后，孩子才有社會(huì)性的表現(xiàn)。對(duì)于孩子天性、人性、社會(huì)性的年齡段區(qū)分有一定科學(xué)道理，但我始終認(rèn)為以放棄孩子童年的快樂(lè)回憶為代價(jià)，換取的成功對(duì)他們的身心健康有很大消極影響。在孩子青春期之前，對(duì)事物對(duì)錯(cuò)的判斷能力還不完善的時(shí)候需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，頑劣不改的情況下適當(dāng)懲罰教育是必要的。但到了青春期時(shí)不適合過(guò)多的懲罰教育，否則，即使長(zhǎng)大成才了，總有一天被壓制下的人格會(huì)爆發(fā)的。

我想請(qǐng)問(wèn)一下兒時(shí)挨過(guò)打的朋友們，是否覺(jué)得這種教育對(duì)自己的一生都造成了很大的傷害呢？我的觀點(diǎn)是，過(guò)去的孩子大多是棍棒底下教育出來(lái)的，不打孩子的家長(zhǎng)顯得很另類(lèi)?，F(xiàn)在的孩子挨打的情況卻少之又少，如果還用棍棒的教育方式，對(duì)孩子的心理健康會(huì)造成很大的傷害，這種暴力的教育方式顯然是不可取的。所以初中以后，狼爸也改變了方式，不再打罰，而是以書(shū)信或聊天的方式溝通。每到假期，都安排孩子到姑姑開(kāi)的餐館中打工，體驗(yàn)生活的艱辛。我不贊成體罰孩子，教育孩子需要根據(jù)時(shí)代、歷史背景、家庭情況、孩子個(gè)性掌握好分寸，不能用同一種方法教育每一個(gè)孩子。

北大有多少學(xué)生是通過(guò)棍棒教育下考入學(xué)校的？做家長(zhǎng)都希望孩子能考進(jìn)好大學(xué)，今后生活無(wú)憂，但我要強(qiáng)調(diào)的是，所有所謂的成功或失敗都不具有代表意義，一個(gè)人的成功是要以身心健康快樂(lè)為前提的，就像電影《美麗心靈》的主人公原型一樣，數(shù)學(xué)家約翰·納什雖然有天才般的數(shù)學(xué)天賦，但性格孤僻，行為怪異的他被精神分裂癥困擾幾十年，他成功了嗎？成為1994年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的納什在某方面算是成功的，但在生活中面對(duì)心理問(wèn)題的他卻仍然在抗?fàn)幹Ｒ粋€(gè)健康的身心是孩子的財(cái)富，考進(jìn)北大不代表就要放棄本應(yīng)該屬于孩子的童年歡樂(lè)，這兩方面并不沖突矛盾。當(dāng)狼爸知道三女兒蕭簫曾經(jīng)在日記中寫(xiě)過(guò)“我沒(méi)有快樂(lè)的童年”時(shí)，他非但沒(méi)有站在孩子的角度理解她，反省自己，還認(rèn)為孩子并不真正理解什么是快樂(lè)，“現(xiàn)在，他們考上了北京大學(xué)，在學(xué)生階段取得了成功。所以，我相信以后他們?cè)诨貞浲陼r(shí)，肯定認(rèn)為是快樂(lè)的?！?/SPAN>

他們回憶童年真的會(huì)像狼爸想的那樣，認(rèn)為是快樂(lè)的嗎？也許在外人看來(lái)他們很成功，頭上有著炫耀的光環(huán)，但在夜深人靜的時(shí)刻，在遇到不如意的時(shí)刻，他們會(huì)不會(huì)懊悔童年沒(méi)有與小朋友玩耍的經(jīng)歷，會(huì)不會(huì)在心里總是有那么一塊地方空曠著？這種內(nèi)心的空寂會(huì)像一根刺永遠(yuǎn)插在心里，一碰就痛。家長(zhǎng)們要明確的是，重要的不是孩子在哪里上學(xué)，重要的是孩子自己能不能開(kāi)心的去學(xué)知識(shí)。有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力，這句話我很認(rèn)同，但是這種壓力絕不是棍棒給到的壓力。自己真正想學(xué)習(xí)的人，才能學(xué)好，何必一定要主張狼爸教育“打”到北大才算是成功的教育呢？他有沒(méi)有問(wèn)問(wèn)他的孩子，他們?cè)敢膺^(guò)這樣的生活嗎？我想，他的孩子們應(yīng)該都很希望早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)束縛自己的家，因?yàn)榭梢缘玫綇奈吹玫竭^(guò)的自由。

把自己的意愿強(qiáng)加給子女，我想用這種方式培養(yǎng)出的孩子即使有了暫時(shí)的成績(jī)也是僥幸的，這些孩子在將來(lái)的情感生活和社會(huì)生活中還需要耗費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)磨練自己的心靈。父母要多關(guān)注孩子的內(nèi)心，尊重他們，愛(ài)護(hù)他們，希望媒體不要不顧孩子的未來(lái)大肆宣揚(yáng)暴力的育兒方式，這不會(huì)給孩子帶來(lái)益處，只會(huì)讓不明就里的家長(zhǎng)偏離了教育的軌道。

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