怎樣讓孩子贏在英語學(xué)習(xí)的跑道上

                               ------ 英語劉老師給家長的一封信

    人生是可以設(shè)計(jì)的，人生的設(shè)計(jì)始于嬰兒期和童年期，最重要的階段就是少年期和青年期。在規(guī)范化的社會(huì)里，具有科學(xué)理性的人生設(shè)計(jì)，人們完全可以不靠機(jī)遇、不需伯樂，按部就班地、可預(yù)見性地獲得成功。然而，如果沒有專家指導(dǎo)，沒有成功經(jīng)驗(yàn)引路，一般來講家長們對(duì)孩子的未來設(shè)計(jì)只能說盲人摸象、瞎馬臨池。中國優(yōu)秀中學(xué)生的美國本科留學(xué)潮，反映出學(xué)生和家長對(duì)目前國內(nèi)高等教育狀況的不滿和對(duì)就業(yè)的憂慮，也是人們對(duì)美國教育逐步深入了解的必然結(jié)果。中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢發(fā)展和勢不可擋的全球化趨勢對(duì)海外留學(xué)經(jīng)歷的需求和在美國畢業(yè)后的良好發(fā)展前景，喚醒了人們新一輪的覺醒。去美國上中學(xué)、讀大學(xué)本科勢必成為留學(xué)的最大潮流。因此，在孩子的人生設(shè)計(jì)圖上，英語學(xué)習(xí)起著最為關(guān)鍵的作用。越來越多的家長對(duì)于子女的英語教育日趨重視。有調(diào)查顯示，95% 的家長認(rèn)為英語對(duì)孩子前途的影響，其中超過50%的家長支持孩子從幼兒園階段開始學(xué)習(xí)英語，36%的家長則認(rèn)為孩子應(yīng)該從小學(xué)階段開始英語學(xué)習(xí)。我們也發(fā)現(xiàn)，每月支付一定數(shù)額的課外培訓(xùn)費(fèi)，已經(jīng)是每個(gè)家庭的必需開支。那么，如何才能保證您付出的金錢和孩子們付出的黃金般寶貴的課余時(shí)間真正物有所值，讓孩子贏在英語學(xué)習(xí)的跑道上，從而有助于孩子成功地實(shí)現(xiàn)人生設(shè)計(jì)圖，以下幾個(gè)問題應(yīng)當(dāng)予以重點(diǎn)關(guān)注——

1. 學(xué)習(xí)英語的目的

   從我們接觸的家長看來，希望孩子贏在起跑線上、提高英語的考試成績、獲取考級(jí)證書、參加英語比賽以及與其他孩子有共同交流的話題是他們最為普遍的期望。這種略帶‘功利性’的心態(tài)在當(dāng)今應(yīng)試教育仍然盛行的中國，也情有可原。但實(shí)屬不宜推崇。

人的求學(xué)生涯有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同分段，每個(gè)階段應(yīng)該有自己的特色和主要任務(wù)。但就小學(xué)和小學(xué)以前的階段而言，從我國目前的英語教學(xué)水平和課程來講，大幅度的培養(yǎng)孩子的英語能力并非教學(xué)的主要目的。相反，過多的講目標(biāo)定位與追求成績和所謂的“全面”提高，可能會(huì)影響孩子對(duì)一門外語的興趣。這是得不償失的。

因此，培養(yǎng)孩子基本的英語技能，如積累一定數(shù)量的詞匯，掌握簡單的語法，同時(shí)更多的要注意引導(dǎo)孩子對(duì)英語和英美文化的興趣，尤其是要注意孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)音要領(lǐng)，讓孩子在沒有壓力和痛苦的環(huán)境下輕松的學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的英語知識(shí)，并懂得用英語交流的人際交往技巧，才應(yīng)是家長應(yīng)該樹立的正確期望。

2、 什么年齡開始學(xué)英語

很多家長認(rèn)為讓孩子越早學(xué)習(xí)越好。但他們卻忽略了一個(gè)重要問題，就是您所選擇的學(xué)校和老師是否適合格的老師。小孩的模仿力很強(qiáng)，但是卻幾乎不能判斷教師所教內(nèi)容的正確性和準(zhǔn)確性！加上孩子從小‘迷信’老師，認(rèn)為老師說的都是正確的。然而，現(xiàn)在小學(xué)英語教師水平良莠不齊，外面培訓(xùn)學(xué)校所聘教師，尤其是小學(xué)階段的教師，往往也能力有限。我們?cè)?jīng)觀摩過成都市一所著名小學(xué)的英語課，整堂課老師一共教了4個(gè)單詞，其中有2個(gè)單詞，老師的發(fā)音是錯(cuò)誤的，而下面的孩子學(xué)熱情很高，當(dāng)然也把錯(cuò)誤的發(fā)音記得很牢。

所以，一旦孩子形成了不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，日后糾正十分困難。這就是我們?cè)?jīng)告訴孩子們，我們寧可不學(xué)，也不學(xué)錯(cuò)！

3、選擇什么樣的教師

面對(duì)越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長一般都會(huì)貨比三家，謹(jǐn)慎挑選。但由于缺乏足夠的專業(yè)知識(shí)，大多也只能看孩子的感覺或者親朋好友的推薦。其中尤其需要說明的是，很多學(xué)校的宣傳重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)‘外教 ’，甚至‘全外教’的氛圍，這是需要特別謹(jǐn)慎的。外教能夠給我們帶來原汁原味的異國文化，但并不是高鼻子藍(lán)眼睛的都能說標(biāo)準(zhǔn)的英語。也就如同并非所有的中國人都能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話一樣。事實(shí)上，就是來自英國或者美國的外教，也因?yàn)樗麄兊牟煌貐^(qū)而有濃厚的口音。比如英國南部的人，幾乎聽不懂英國北部格拉斯哥人的英語！此外，有些家長看見老外，就以為他們是英語教育家，其實(shí)，他們可能是來自法國或者印度等其他國家，英語發(fā)音本身就缺陷嚴(yán)重，而且對(duì)中國孩子的心理了解也比較缺乏。

所以，外教十分重要，但是選擇合適的和合格的外教，就更加關(guān)鍵。

4、孩子到底應(yīng)該學(xué)什么

   希望自己的孩子能夠提高學(xué)習(xí)成績，不比其他孩子差，學(xué)點(diǎn)簡單少量的英語就行了。這是我們接觸到的很多家長的想法。

   對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們注意到不論是在全日制學(xué)校，還是在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教給孩子的東西大多仍然停留在數(shù)字、顏色、稱謂等簡單的東西。這些內(nèi)容和生活密切相關(guān)，是必須學(xué)的，但孩子有著很大的潛能，教給孩子的東西可能他不能全部學(xué)會(huì)，甚至一點(diǎn)也不會(huì)，但是如果老師壓根就不知道教給孩子，那孩子就肯定不會(huì)！所以，如果我們?yōu)楹⒆踊隋X，孩子付出了時(shí)間和精力，當(dāng)他能用英語表達(dá)和生活密切相關(guān)的內(nèi)容的時(shí)候，其實(shí)家長不用過分開心。這些東西，孩子不用犧牲同年的課余時(shí)間，到了中學(xué)也很快就學(xué)會(huì)了。

   小孩開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，主要是靠模仿，比如從口語句子反推其意思和表達(dá)習(xí)慣。一開始孩子是無法接受語言和語法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的。我們強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)要聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，但是小孩的特點(diǎn)是感性理解強(qiáng)，因此在小孩階段應(yīng)該是聽、說為主，讀、寫為輔，在此基礎(chǔ)上建立語感，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的英語知識(shí)，并懂得用英語交流的人際交往技巧，理解英美文化。這樣，您的孩子才會(huì)贏在英語學(xué)習(xí)的跑道上，遙遙領(lǐng)先，從而有助于您的孩子順利實(shí)現(xiàn)自己的人生設(shè)計(jì)。