昨天，有４個小學生來我家開圣誕派對，加上我家小學生，一共５個小Ｐ孩。其中最小的龍馬君７歲，上一年級，其他幾位都是我家小學生的同班同學，8歲或者9歲，上三年級，要明年開春才升學到四年級。

５個小Ｐ孩開個小派對，居然還商量了一個星期之久。主要討論內(nèi)容是：

時間定在幾點到幾點最合適？因為派對之前大家要先做完作業(yè)，而每個人做作業(yè)的速度參差不齊。

圣誕派對里有一項節(jié)目是互相交換圣誕禮物。每個孩子的零用錢有限，互換禮物的金額是２００日元好呢，還是５００日元好？這個也得討論。

為了上面這二點，幾個小Ｐ孩放學之后，聚集在我家大門口交頭接耳了好幾次，最后大家終于一致毫無異議地通過：１２月１３日下午４點－５點，每人攜帶２００－３００日元的交換禮物，來ＭＩＩ家開圣誕派對。

時間和禮物金額定下來之后，接下來幾個?。泻⑦€煞有其事地用電腦編輯了一張派對通知，分發(fā)到各人家門口的郵筒里。

上面這張圖片，就是小P孩們的圣誕派對通知：“三年級圣誕會”。這張通知上寫著時間、地點、攜帶物品、服裝要求、參加人員和特別嘉賓等（特別嘉賓二位：MII媽媽和一年級的龍馬君）。

派對開始之后，首先是大家交換禮品，雖然每個人都是準備的200-300日元左右的禮品，但是各人禮品不一樣，如何交換呢？

小孩子解決問題的方法超簡單：大家一起“石頭、剪刀、布”，誰第一個贏了，誰就可以第一個挑選禮品，這樣彼此之間不生嫌氣，大家都沒意見。

禮品換完之后，小朋友們開始喝飲料吃點心。俺是特別嘉賓呢，于是也高高興興地跟幾位小朋友坐在一起吃點心。

在各種各樣的點心中，巧克力派特別受歡迎，但是一盒巧克力派有7個，5個小朋友加上特別嘉賓MII媽，一共是6個人，一人一個，還剩下一個巧克力派，該由誰吃呢？

該給龍馬君吃？因為龍馬君最?。?/P>

還是該給“特別嘉賓”MII媽吃？因為MII媽是長輩？

可是，幾位小朋友的腦子里，沒有“該給誰不該給誰”這樣的概念，對于剩下的一個巧克力派，小朋友們的解決方法也很簡單：

大家再一起“石頭、剪刀、布”---誰贏了誰吃，這樣每個人都沒有異議。

看著眼前的幾個小P孩們，想起乘電車時，經(jīng)常遇到中學生或高中生，如果在電車上碰巧只有一個空位時，這些同伴的學生們，也通常使用“石頭、剪刀、布”的方法，來決定哪個空位由誰去坐。

呵呵，日本孩子解決問題的方法，真是十分有趣。

對于一個國家來說，“法律”就是“石頭、剪刀、布”，法律面前人人平等，通過法制，來實現(xiàn)一個國家的公正與平等；

而對于一群孩子來說，“石頭、剪刀、布”就是“法律”，石頭剪刀布面前人人平等，通過石頭剪刀布，來實現(xiàn)孩子們認為的平等與公正。

當然了，凡事都有例外。例如有知法犯法的大人，也有“石頭、剪刀、布”輸了后耍賴皮不認賬的孩子。

看來，要培養(yǎng)未來遵紀守法的大人，得從孩提時代的“石頭、剪刀、布”抓起。