英國一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，人的智商並不像此前通常認(rèn)為的那樣基本穩(wěn)定不變，而是很有可能大起大落。

英國倫敦大學(xué)學(xué)院等機(jī)構(gòu)研究人員在《自然》雜誌網(wǎng)站上報(bào)告說，他們在2004年測試了33名健康青少年的智商，他們當(dāng)時(shí)的年齡在12歲到16歲之間，智商測試結(jié)果有高有低。2008年，研究人員對他們進(jìn)行了又一次智商測試，結(jié)果顯示其中一些人的智商發(fā)生了變化，有低智商變高，也有高智商變低，高智商變得更高或低智商變得更低的情況也都存在。

其中最明顯的變化是，有受試者智商增高或降低的幅度達(dá)20點(diǎn)，這足以將一名智商100的普通孩子帶入智商120的聰明人範(fàn)疇內(nèi)，也表明聰明者可以變回普通人。

研究人員還在兩次測試期間都用磁共振成像技術(shù)掃描了受試者的大腦，結(jié)果顯示，在第二次測試時(shí)，他們不僅智商測試成績發(fā)生變化，大腦相應(yīng)區(qū)域的發(fā)達(dá)程度也發(fā)生了變化，這有力地證明了智商確實(shí)發(fā)生變化。

研究人員凱瑟·普萊斯教授說，對智商發(fā)生變化的原因還不是很清楚，有可能是每個(gè)人大腦發(fā)育的步伐不同，如果在某些時(shí)候發(fā)育慢於同齡人，就會顯得智商低，而如果有時(shí)發(fā)育又快於同齡人，就顯得智商高了。此外教育所產(chǎn)生的作用也可能是導(dǎo)致智商變化的原因。

她說，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)對於教育有重要意義，過去人們總認(rèn)為智商是基本不變的，並常用一個(gè)人小時(shí)候的智商測試結(jié)果來預(yù)測今後的發(fā)展，而實(shí)際上孩子們的智商可能在以不同的速度發(fā)展。因此，小時(shí)候顯得笨的人不應(yīng)氣餒，而小時(shí)候聰明者也應(yīng)警惕有變回普通人的可能性。