影響專注力內因一感覺統(tǒng)合失調 (Sensory Integration Dysfunction )

   感覺系統(tǒng)主要分為 “觸覺”、“前庭感覺”及“本體感覺”,而感覺統(tǒng)合失調附帶

問題或影響會引至: "專注力弱"、 "身體發(fā)展"、 "學習技巧"、 "社交能力"

、 "自信心"及 "行為"..等問題。

專注力是學習的先決條件，提升專注力,加強學習成效。

什麼是注意力?心理學界的老祖師爺 William James 在 l890 年時就告訴過我們:「注意力的本質是意識的聚焦與集中」。

簡單地說,專注力( Attention )就是能夠聚精會神的能力。意思就是能夠將思想及精神專注集中在一個項目或物件之上,而

對於這個項目或物件以外的事情,是不會留心或在意的。這種朝向某個事物,而離開其他事物的能力,就叫做「專注力」。

專注力其實是一種心理活動( psychological activity ),它是指定對一定物件的指向與集中。指向性就是指人的心理活動,

在某一時刻離開其他物件而指向一件物件之上,這表現(xiàn)出心理活動的選擇性。集中性則是指,人的心理活動保持在一件物

件上,並深入下去;集中性並能使個體的心理活動不僅離開無關的事物·而且對無關的活動進行壓抑( inhibition )。專注力的

養(yǎng)成，是學習最先決的條件。根據(jù)科學家研究，有了專注力才能有效學習，並可將需要的記憶轉為長期記憶，發(fā)揮思

考、創(chuàng)造的潛能。

專注是可以學習的。因此，要想培養(yǎng)和開發(fā)孩子的智力，提高日後學習的成績，身為父母，第一步就要從少培養(yǎng)和訓練

他們的注意力，養(yǎng)成專心致志的習慣，好讓孩子替未來的人生預做準備。要不然，一切的學習只能是事倍功半，甚至徒

勞而無功。

從過去的文獻可知,專注力缺失可運用心理學的方法,以行為訓練的方式來加以增進。「神經(jīng)可塑性」是近來神經(jīng)科學的

重大突破·目前研究顯示,神經(jīng)細胞不只可以重新生長,也可以產(chǎn)生新的連結。只要運用適當的方法,我們是可以透過適當訓

練增進大腦的認知能力,當然其中也包含專注力。