《孔乙己》導學案

主備人：                          分管領導：

一、學習目標

1．學習小說通過外貌、語言、動作等描寫來刻畫人物的寫法；

2．感受作者對孔乙己的批判與同情；

3. 理解封建教育對讀書人的毒害和封建社會的腐朽與病態(tài)。

二、教學重點：探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。

三、教學難點：結合時代背景，深層體會小說的思想意義。

四、學習方法：

1．誦讀法：抓住精彩的語句和段落，反復誦讀，仔細體會，深入領悟小說語言的運用技巧。

2．研討探究法：對人物性格、藝術表現(xiàn)手法、小說主題，采用小組合作探究的方式進行研討交流，共同感受小說的獨特魅力。

五、教學課時：兩課時

第一課時

一、導入：關于封建社會讀書人的故事，你能給大家講一個嗎?

二、課前預習部分：

自讀感知，整體把握：

1、走近作者：本文作者_______筆名是_______，浙江紹興人。是我國偉大的無產(chǎn)階級______家______家_______家。本文是他在“五四” 前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文，這是魯迅發(fā)表的第二篇小說，也是他自己最滿意的一篇小說。

2、寫作背景介紹：本文寫于1918年冬。作者選取了社會一角—魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術地再現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識份子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現(xiàn)狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度，是一篇反封建主義的作品。

3 、文體知識回顧：

①    小說的三要素是什么？小說塑造人物的方法有哪些？

②    小說反映社會生活的主要手段是什么？

4默讀全文，完成下列任務：

①勾畫出理解有困難的字、詞、句。

②迅速抓取自己認為重要的信息標注出來。選擇你自己喜歡的讀書方法，可以朗讀，也可以默讀；可以速讀，也可以跳讀。完成以下的任務；

A、小說主人公的姓名_____  __；   B、故事發(fā)生的年代___________；

C、故事發(fā)生的環(huán)境____________。  D、《故鄉(xiāng)》是反映舊中國農(nóng)村勞動人民命運的，著力刻畫了閏土這一窮苦農(nóng)民形象。本文關注的是________________一類人物的命運  。

5、掌握字詞音型。

附和（     ）    不屑（    ）置辯    葷（   ）菜   羼（     ）水

咸亨（    ）酒店  拭（     ）     蘸（   ）了酒    頹（    ）唐

闊綽（    ）     舀（     ）     打折（    ）腿   門檻（      ）

6、閱讀任務一：結構分析，小說與其他敘事類文學作品（如童話、民間故事、神話傳說、戲劇等）一樣，講究故事情節(jié)的生動曲折，在分析其結構時，通?？梢园凑展适虑楣?jié)的發(fā)展過程，將全文分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有的在開端前還有引子，結局后還有尾聲。） 按照小說的基本結構，給全文分層，并概括各層大意（用鉛筆在課本上完成）。

三、課堂合作探究交流部分：

（一）交流小說結構分析。

（二）第一部分導學問題組： 

1、課文為孔乙己設置了一個什么樣的生活環(huán)境？

2、這篇小說用第一人稱“我”——小伙計的口吻來寫的好處是什么？

3、第三節(jié)中的“掌柜是一副兇臉孔……所以至今記得”，這句話起什么作用？

4、這里寫了哪兩種來喝酒的人？為什么要寫這兩種人？

（三）第二部分導學問題：

閱讀課文，簡略說說孔乙己的身世和他的悲慘遭遇。

 (四)第三部分導學問題組：

1、第10段中掌柜提到“孔乙己長久沒來了。還欠十九個錢呢！”是這位掌柜在關心著孔乙己嗎？

2、第11節(jié)為什么寫到“秋風一天涼比一天”？這僅僅是自然環(huán)境的描寫嗎？

3、請同學們對比開頭第4節(jié)與第11節(jié)的外貌描寫有何不同？這又反映了什么？

4、孔乙己被何家和丁舉人吊打，同是讀書人為何打讀書人？

5、請同學們注意這么一個細節(jié)：課文第4節(jié)中寫孔乙己“排出九文大錢”而在第11節(jié)中卻是“從破衣袋里摸出四文大錢”，這一“排”一“摸”有何區(qū)別？

排：

摸：

（五）第四部分導學

“我到現(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了”大約和的確矛盾嗎？作者為什么這樣寫？

四、小結《孔乙己》的主題：初步理解造成孔乙己悲劇的深刻社會原因。

第二課時

主備人：             分管領導：

一、導入：我們分析小說，除了人物形象、故事情節(jié)外，還要分析什么？

二、合作交流

閱讀任務二：人物形象分析，探究主人公的性格特征，挖掘小說主題：

（塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說中的人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種人，合成一個”，具有典型性、代表性。本課學習重點之一就是分析主人公孔乙己的典型形象及刻畫人物的手段。）

思考 ：

1、孔乙己生活非常困頓，遭遇非常悲慘，但他身材高大，又能寫得一手好字，完全可以自食其果，是什么原因使他遭到如此下場？如何理解課文中寫孔乙己“不會營生”“好喝懶做”“偶然做些偷竊的事”？

2 、孔乙己性格鮮明，讀來如見其人，如聞其聲。閱讀課文，說說作者通過哪些方法來表現(xiàn)孔乙己性格的。從文中找出。

3 課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？ 以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？為何作者在文中屢次寫到“笑”。

小說閱讀任務三：環(huán)境分析（ 環(huán)境是人物活動的場所。小說中人物總是與特定的社會環(huán)境相依相存，充分理解小說所描繪的社會環(huán)境，有助于讀者更好地把握人物形象，從而抓住小說的主旨。）跳讀課文，說說本文圍繞酒店，寫了哪些人、哪些事，以及他們之間的相互關系，反映了當時怎樣的人際和社會關系。

1、社會環(huán)境描寫的作用：

2、自然環(huán)境描寫的作用：

3、對比映襯手法運用：

4、思維拓展：你可憐、討厭孔乙己嗎？假如他來到你面前，你會給他說什么？

三、名家論孔乙己

魯迅——孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。

葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。

四、達標測試：        

（一）

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

1．小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分?

____________________________________________________

2．寫出本段的具體時間、地點、人物和事件。

①時間：_____________        ②地點：______________

③人物：_____________        ④事件：______________

3．分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（?。?。

A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不勤。

B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴”，精神麻木可悲。

C．③句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。

D．④句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。

4．“秋風是一天涼比一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用？

______________________________________________________________________     。

5．選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的

一項是（ ）。

A．增強悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強烈的對比。

B．揭露封建社會的冷酷。

C．批判當時群眾的麻木、冷漠。 

 D．加強喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。

6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢!”對其作用分析正確的一項是（?。?。

A．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。     

B．擔心孔乙己不能還他的錢。

C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。

D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。

（二）

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。

7．“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這一句揭示了（?。?/SPAN>

A．孔乙己的經(jīng)濟地位和思想意識。    

 B．孔乙己站著喝酒說明他經(jīng)濟地位低下，穿長衫說明他放不下儒生的臭架子。       

 C．孔乙己是個思想迂腐的讀書人。

D．孔乙己沒錢，所以只能站著喝。當時讀書人都穿長衫。所以孔乙己也穿長衫。

8．“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說明（?。?/SPAN>

A．他學問淵博，一般人聽不懂。 

B．他讀的古書多，因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也“之乎者也”。   

C．他思想性格迂腐，自視清高。

9．結合課文內(nèi)容說說下列語句的含義。

①“身材高大”說明孔乙己_______________________________________  。

②“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”說明孔乙己___________________   。

③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說明孔乙己____________________________。

④穿的長衫“又臟又破”說明孔乙己________________________________。

五、小結。