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說教學(xué)內(nèi)容 ：

我這節(jié)課講的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生怎樣修改文章《讓自己的語(yǔ)言靚麗起來——作文的升格》。新課標(biāo)指出：“作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，共同見解。”所以遵循新課標(biāo)的作文旨意，和我們正在進(jìn)行的作文訓(xùn)練《從父母那里得到的》的作文要求，以及目前學(xué)生不會(huì)修改作文，即使想修改也不知道怎樣去修改這一情況，我確定了這一講課主題。

說學(xué)情分析

作為語(yǔ)文老師都知道，學(xué)生怕寫作文，而語(yǔ)文老師最頭疼的是修改學(xué)生作文。其實(shí)這么多年來，我們孜孜不倦的幫著學(xué)生改作文，我們改的能力提高了，可事實(shí)上學(xué)生的作文很難有起色。所以這也是一直困惑我們的原因。我們班學(xué)生的目前情況是學(xué)生大部分都不會(huì)寫作文，更別說改作文。一說寫作文就頭痛，下筆無言為此我就想怎么能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作熱情，又能提高他們的寫作能力。那就是要讓他們?cè)谛薷淖魑闹畜w會(huì)作文的快樂，提高寫作的能力。

說教學(xué)目標(biāo)

為此我這節(jié)課所要完成的教學(xué)目標(biāo)是：

1、         通過讓學(xué)生修改自己的文章，讓語(yǔ)言多一些修飾語(yǔ)，多一些修辭，讓淺顯的語(yǔ)言多一份深邃和哲理。

2、         讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的文章，掌握修改文章的方法和技巧。

3、         提高學(xué)生的寫作能力，體會(huì)修改作文成功后的喜悅。

4、         在互評(píng)作文的過程中，相互提高和借鑒。

   說教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)的要求我確定了如下教學(xué)重難點(diǎn)：在互評(píng)互議中，學(xué)會(huì)修改自己的文章，潤(rùn)色語(yǔ)言，讓自己文章靚起來為重點(diǎn)。 學(xué)生品析語(yǔ)言和鑒賞文章是難點(diǎn)。

     為了突破重難點(diǎn)，和遵循長(zhǎng)春版作文教學(xué)要求：作文教學(xué)要特別注意啟迪性。從學(xué)生思想、生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生有話可說；激發(fā)學(xué)生的寫作欲望和興趣，使他們有話要說；解除頭腦禁錮，使學(xué)生說心里話，表達(dá)真情實(shí)感；打破僵化模式，使學(xué)生在寫作中充分表現(xiàn)和發(fā)展個(gè)性。為此我采用了如下教法和學(xué)法。點(diǎn)撥教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生修改、欣賞教學(xué)法，通過賞析優(yōu)美句篇提高學(xué)生的鑒賞能力、自主合作探究法培養(yǎng)他們的合作和解決問題的能力，比較教學(xué)法，讓他們?cè)趯?duì)比中尋找差距，來提高自己。

    為了提高教學(xué)效率，給學(xué)生一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。我采用了多媒體課件展示來輔助教學(xué)。

說教學(xué)過程

為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣設(shè)計(jì)的：整節(jié)課分成四大板塊：一、用名家關(guān)于修改的格言創(chuàng)情境、導(dǎo)新課，為我調(diào)動(dòng)學(xué)生修改的積極性找理論依據(jù)和事實(shí)根據(jù)。二、通過查練筆，入主題，自然引入。三、在欣賞品美文的過程中，探究歸納修改的方法，在動(dòng)筆習(xí)練修改過程中，把學(xué)到的方法學(xué)以應(yīng)用。四、最后師作小結(jié)、明細(xì)作業(yè)，用一段有關(guān)修改的俗語(yǔ)作為鼓勵(lì)學(xué)生大膽修改的箴言。