“展墊”與“伏筆”的區(qū)別例析

　　三點(diǎn)區(qū)別:

　　1、從形式來看，用作伏筆的，言語未幾，有隱含性，不留意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作展墊的，語句較多，可以展陳，如情節(jié)***的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物環(huán)境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的展墊。

　　2、從運(yùn)用來看，伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段間隔，甚至是文首與文尾；而展墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。

　　3、從作用來看：伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；展墊是寫作方法上的技巧，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)，突出人物，等等。

　　展墊與伏筆是文學(xué)作品中結(jié)構(gòu)情節(jié)的兩種表現(xiàn)手法，它們有什么區(qū)別呢？ 伏筆與展墊的區(qū)別是很明顯的。

　　從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　展墊可以說是“顯性”的，從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　例如：《背影》一文，文章開頭寫家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣抵押，埋葬了祖母，家境十分貧冷。接著又寫到“父親”親身到車站送別，和車夫講價錢，上車給“我”拈座位，并幫我展好大衣等四件事。作者寫這些要表達(dá)的意思有二，一是要告訴讀者家里這樣窮，可是“父親”還是讓“我”穿好，從后文作者交代的自己的皮大衣證實(shí)這一點(diǎn)。同時也告訴讀者“父親”作為一家之主，生活壓力這么大還是不顧一切來照顧“我”，可見“父親”對“我”是怎樣一種感情。實(shí)際上作者寫這些時，自己感情也已在醞釀蓄積， 帶動讀者醞釀蓄積感情，待到寫父親蹣跚過鐵道，爬上爬下往買橘子給我”解渴時，“我”感激“父親”，理解父愛這種激動的心情就一發(fā)而不可收。作者感情進(jìn)進(jìn)***，作品內(nèi)容也進(jìn)進(jìn)***。這就是展墊的效果。文學(xué)作品運(yùn)用展墊手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鮮明，主題更突出。

　　由此可知，展墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法、描寫手法之一。（1） 展墊的特點(diǎn)。展墊是主要情節(jié)蓄積、醞釀的過程。（2） 展墊的作用。展墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，使情節(jié)具有公道性。

　　伏筆、照應(yīng)伏筆，是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的展排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時候，再予以“響應(yīng)”的寫作技巧。戲劇、曲藝創(chuàng)作稱為“抖包袱”。伏筆，是文章峰回路轉(zhuǎn)、達(dá)到情節(jié)***的出色揭示。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、通情達(dá)理，往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共叫或意外感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨(dú)特魅力。伏筆與照應(yīng)往往配套使用。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。前面交待過的話，后面得有照應(yīng)；后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者輕易把握全文的脈絡(luò)。

　　如都德的《最后一課》，文章開始寫小佛朗士上學(xué)路上看到很多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來的，作者還順便列舉幾例，如征發(fā)啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士沒有往看，不知道。作者暫不交代，我們讀者也不知道。任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時，韓麥爾先生公布這是最后一堂法語課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾，小佛朗士他們就要淪為亡國奴時，小佛朗士恍然大悟?yàn)槭裁床几媾魄皶心敲炊嗳?，今天布告牌上什么消息就不問可知了。文章設(shè)置伏筆，往往使情節(jié)波濤起伏，跌宕多姿。前有伏筆，后文必須有照應(yīng)，照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)緊湊。

　　展墊：行將來臨的事物的襯托。

　　例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了展墊。

　　再如，王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現(xiàn)，孩子異常激動，“我”希奇，讀者也好奇：孩子見了熟悉的熊為什么會如此激動呢？接著孩子希看熊死，更是使人大吃一驚，“我”對孩子的訓(xùn)斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內(nèi)心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動。“熊”這個物件，為故事情節(jié)的發(fā)展作了盡妙的展墊。

　　伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。

　　例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特地交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想往摘墻上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

　　總之，為下文作展墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作方法在某種程度上來說，它們是有相通之處的，它們都有為下文服務(wù)的共同目的。

　　兩者的主要區(qū)別在于：

　　為下文做展墊的多為一些場景或環(huán)境描寫，對下文起襯托作用；

　　為下文埋下伏筆的多為一些細(xì)節(jié)的東西或是具體的物件，對下文起提示或暗示的作用。

　　在分析記敘性作品中,經(jīng)常會碰到伏筆和展墊.但是在具體教學(xué)中,如何區(qū)別開伏筆與展墊呢?我以為,所謂伏筆,就是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。

　　使用伏筆應(yīng)留意：

　?。?）有伏必應(yīng)，假如你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。

　?。?）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。

　?。?）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。假如伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

　　展墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。

　?。?）展墊的特點(diǎn)：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程。

　?。?）展墊的作用：展墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有公道性。

　　（3）展墊的原則：要引而不發(fā)、自然公道。

　?。?）展墊的種類：①從情節(jié)發(fā)展的方向來分，有正展、反展。正展是展墊方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全一致，又叫做正面展墊。反展是展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面展墊。②從展墊的手法來分，又有伏筆展墊、懸念展墊（又叫墊襯）、展陳展墊（用展陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢）之別。寶玉挨打是伏筆展墊，紅樓夢序曲是懸念展墊。

　　伏筆與展墊的區(qū)別是很明顯的。從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，展墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。尹雪蕓的博客因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　作展墊是為下文的出現(xiàn)而打下的基礎(chǔ)，假如沒有了它，后文會顯得很忽然;

　　而埋伏筆不同。它是可以控制文章的結(jié)局的，沒有了它，想達(dá)到的效果和結(jié)局將會差之甚遠(yuǎn)，甚至大相徑庭。從一定程度上來講，埋伏筆比作展墊更重要一些。

　　展墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話結(jié)構(gòu)上的作用。

　　展墊常用于結(jié)尾和中間,為下文…作展墊.

　　伏筆常用于中間,為下文…埋下伏筆.一般可以互換.

　　展墊一般用于文章開頭，一般說前后有聯(lián)系，并且前面的主題思想較淺，而后面較深。埋下伏筆是說一件與后面內(nèi)容無關(guān)緊要的事件，而一件簡單的事，可以簡單訴說文章中心。假如你還比較小，可以把二者想成一樣的。

　　展墊:故事情節(jié)的發(fā)展,一層層推進(jìn),一層層深進(jìn),演進(jìn)變化,層次分明,來龍往脈,順理成章.

　　伏筆:既有一條主線,又使這條主線只是隱約可見,具體展開時,預(yù)先對讀者作些暗示,使情節(jié)漸漸隱隱而起,讓讀者從表面看來無任何直接的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)其中存在著各種襯托和烘托

　　襯托前面已經(jīng)先容。不論哪種襯托，夸大的都是兩個事物通過比較而使其中一個更加凸顯。落腳在一個“襯”，特別夸大由相近或相對的事物進(jìn)行對照。如前面舉過的崔護(hù)《題都城南莊》，詩人把“人面桃花相映紅”與“人面不知何處往，桃花依舊笑東風(fēng)”兩種相對的情景進(jìn)行對照，表達(dá)內(nèi)心的悵然落寞。通過這兩種同“質(zhì)”的事物的對照，用往年本日的歡愉來襯托凸顯出今年本日的感傷。

　　烘托前面也已經(jīng)作了先容，它夸大的是對一種事物從側(cè)面著意進(jìn)行描述或展排，來使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對的事物進(jìn)行對照，而夸大側(cè)面地對該事物進(jìn)行“烘”。如前面所舉的孟浩然《早冷有懷》，前兩聯(lián)描寫景物，渲染出一種意境氛圍；后兩聯(lián)抒發(fā)自己那種思鄉(xiāng)的愁緒和前途渺茫的愁苦。固然意境格調(diào)和心情有一種內(nèi)在的相似性，但兩者不是同“質(zhì)”的相近或相對的事物，不存在通過對照凸顯一方的關(guān)系，所以不是襯托。嚴(yán)冷凄颯的意境氛圍，對于作者的心緒情感而言就似乎一種外在的側(cè)面修飾裝點(diǎn)，這種意境氛圍就散發(fā)著作者心中的憂思和迷茫，固然看似寫景，但實(shí)是在從側(cè)面從外沿描寫作者情感。所以景物描寫意境渲染對于作者的情感表達(dá)是一種烘托。

　　襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物某個形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物（或形象或情感）和與其相似或相對事物（或形象或情感）的對照映襯來完成；烘托主要通過對該事物（或形象或情感）做外在的側(cè)面的描寫來實(shí)現(xiàn)。

　　襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用別的東西來陪襯和對照的修辭手法。襯托，若就襯體與主體的性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。

　　正襯，即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物，從正面往陪襯、烘托本體事物的格式。

　　例如“古人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱?**主義的偉大理想，一定會天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。（郭沫若《科學(xué)的春天》）

　　該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”的勁頭，來襯托今天有理想的青年會更加“刻苦攻關(guān)”的鉆研精神。這是“正襯”。

　　反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面往陪襯烘托本體事物的格式。

　　例如“當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙體息時，固然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。（碧野《天山景物記》）

　　該例以作者騎馬進(jìn)進(jìn)天山原始森林能看到閃著煙頭的紅火光，突出森林長大茂密、林子陰暗，這是“反襯”。

　　常言道：“紅花雖好，也要靠綠葉扶持。”這句話很能說明襯托的道理。寫文章亦如此，運(yùn)用襯托這一技巧，會把所描寫的對象表現(xiàn)得更加鮮明突出。而襯托在其體運(yùn)用中，主要又有兩種類型。

　　以景襯情，即通過具體生動的景物的描寫，來烘托渲染人物的感情或人物的性格。

　　例如：

　　①時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一看，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

　　這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息的景象，襯托了“我”的悲涼心情。這里是以景襯情。

　?、谶@女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一***，她像坐在一片雪白的雪地上，也像坐在一片雪白的云彩上。她有時看看淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（孫犁《荷花淀》）

　　該例通過對水生嫂編織蘆席的景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氛圍，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象，這里是以景襯人。

　　以動襯靜，即通過具體的聲音或行動的描寫，來烘托渲染清幽的自然環(huán)境或舒適的內(nèi)心世界。

　?、衮T馬穿行林中，只聞聲馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的清幽。（碧野《天山景物記》）

　　該例用騎馬穿行林間能聽到蹄濺起的水聲，來襯托天山

　　什么是伏筆和展墊 ？如何區(qū)別？

　　一、什么是伏筆和展墊？

　　據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，展墊指陪襯、襯托；而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。

　　展墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，展墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話在結(jié)構(gòu)上的作用。

　　1、展墊：對行將來臨的事物的襯托。

　　展墊，也稱展敘襯墊，是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進(jìn)行展陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做預(yù)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。一般是起展墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意夸大的。

　　例如，《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了展墊。又如《明湖居聽書》中在王小玉出場前寫戲場氛圍、琴師的演奏、黑妞說書（次要）都是為王小玉（主要）說書作展墊。

　　【展墊的特點(diǎn)】：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程。

　　【展墊的作用】：展墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有公道性。

　　【展墊的原則】：要引而不發(fā)、自然公道。

　　【展墊的種類】：

　　1）背景式展墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如《天子的新裝》第一段極力描述天子如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行***大典的原因，為故事的發(fā)生作了展墊。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作展墊，背景式展墊使故事更真實(shí)公道。

　　2）襯托式展墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現(xiàn)白妞出神進(jìn)化的說書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的出色演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了盡好的展墊。襯托式展墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。

　　3）反差式展墊，即展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何晝夜盼看“發(fā)了財(cái)”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的展墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。

　　4) 展陳式展墊，在抒懷散文中，對景物的描寫、展排往往是為下文的抒懷、議論作展墊。

　　2、伏筆：是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示。

　　所謂伏筆,可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前文對后文所作的提示或的暗示。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。在小說中用得多。假如說被展墊與用來展墊的人或事物之間有主次之分，那么打下伏筆可以說前面的伏筆和最后的結(jié)果同樣重要。比如說一部偵察小說，前面大部分的筆墨作者都是欲說還休，比如逐漸出現(xiàn)的證據(jù)、征兆，這種就是“伏筆”，但不是展墊，由于作者要突出的是整個過程，而不是最后那個結(jié)果。

　　伏筆既有一條主線，又使這條主線只是隱約可見，具體展開時，預(yù)先對讀者作些暗示，使情節(jié)漸漸隱隱而起，讓讀者從表面看來無任何直接的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)其中存在著各種“暗示/遠(yuǎn)應(yīng)”，面對一些重大情節(jié)的發(fā)展，不致感到忽然.。

　　伏筆的意思是，在寫文章的過程中有意的穿插些情節(jié)，以為后文出現(xiàn)的情節(jié)做前兆，讓人看到后面時，能恍然大悟原來是這樣，這樣讀者在讀的過程中會不斷產(chǎn)生疑問，直到作者把伏筆揭開，才能真正使整個文章聯(lián)系起來，讓人有意猶未盡的感覺。

　　曹雪芹是用伏筆的高手，《紅樓夢》中的重要人物在書中都有伏筆。我們不妨來看看第五回中的判詞。第一首是“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤，風(fēng)騷靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念”這里就為第七十八回晴雯的死埋下了伏筆，她的死因是毀謗，為什么有人毀謗？是由于風(fēng)騷靈巧招人怨。

　　再看下一首是“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中乖冬金簪雪里埋”這又是一個伏筆。這個伏筆和其它的判詞不一樣：其它都是一詞一人，這個是寫的兩個人，即林黛玉和薛寶釵。她們的結(jié)局都很凄涼.。

　　伏筆的感覺像是提前隱躲一些與后文相關(guān)的信息，但這個信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會馬上出現(xiàn)。例如，《社戲》里，月下航行時，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲回來偷豆吃埋下伏筆?！俄?xiàng)鏈》文中有三處為文末說項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚穆裣铝朔P。

　　使用伏筆應(yīng)留意：

　　（1）有伏必應(yīng)，假如你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。

　　（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。

　?。?）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。假如伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

　　二、伏筆與展墊的區(qū)別

　　1、從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不使讀者感到迷惑，以求前后呼應(yīng)。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　2、從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，展墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　3，從位置上看，展墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

　　4、展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　判定一篇文章是否運(yùn)用了展墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判定文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是展墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、展陳渲染的文字。但我們不能簡單的回答“用來作展墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作展墊”。 “襯托”的概念

　　常言道，“紅花還需綠葉配”，寫文章也是如此，為了突出主要事物，常用類似的事物或反面的、有差別的次要事物作陪襯，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就叫襯托。被襯托的主要事物叫本體，用作陪襯的次要事物叫襯體。

　　襯托有正襯和反襯兩種形式。

　　正襯，就是用與主要事物有類似點(diǎn)的事物從正面陪襯主體。例如：

　　這時候，我的腦里忽然閃現(xiàn)出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一看無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺往，那猹將身一扭, 反從他的胯下逃走了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　這里是用美好的景物，來正面襯托英俊的少年閏土。

　　反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如《羚羊木雕》中用奶奶的明白事理反襯爸爸媽媽的不近人情。王維的名句“蟬噪林愈靜，鳥叫山更幽”用蟲鳥的啼聲反襯出山林的清幽。

　　無論是正襯還是反襯，在運(yùn)用中常表現(xiàn)為以景襯景、以景襯人、以景襯情、以人襯人、以動襯靜等多種情形，如上文所舉《故鄉(xiāng)》的例句是以景襯人，王維詩句是以動襯靜。

　　反襯和對比中的雙方都是相反、相對立的，那么，它們有什么區(qū)別呢?

　　反襯的雙方一主一次，通過襯體的陪襯，來使主體的特征更加突出鮮明。對比是把兩種相反相對的事物或同一事物相反相對的兩個方面進(jìn)行比較，雙方是并列關(guān)系，通過對比，使雙方的特征更加突出鮮明。比如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是對比，而《春夜喜雨》中的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”則是反襯，“黑”是“春夜”的主要特征，而江船上的一點(diǎn)燈火更反襯出夜之黑。

　　我們在解答有關(guān)襯托的題目時，也應(yīng)該具體地答出“用甲的什么特征從正面(反面)襯托出乙的什么特征”，而不能簡單地答“用甲襯托乙”。

　　“展墊" 的概念

　　展墊，也稱展敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對次要人物、事物、事件進(jìn)行展陳描述的一種表現(xiàn)手法。通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做預(yù)備、打基礎(chǔ)、作陪襯，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。下?**頤搶戳私餳鋼殖＜惱溝嫘問劍?

　　1，背景式展墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如《天子的新裝》第一段極力描述天子如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行***大典的原因，為故事的發(fā)生作了展墊。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作展墊，背景式展墊使故事更真實(shí)公道。

　　2，襯托式展墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現(xiàn)白妞出神進(jìn)化的說書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的出色演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了盡好的展墊。襯托式展墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。 3，反差式展墊，即展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何晝夜盼看“發(fā)了財(cái)”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的展墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。

　　4，展陳式展墊，在抒懷散文中，對景物的描寫、展排往往是為下文的抒懷、議論作展墊。

　　展墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，它們有什么區(qū)別呢?

　　1，從目的上看，展墊描述的是次要人物或事件，目的卻在為表現(xiàn)主要人物或事件蓄勢；伏筆是為了對下文作暗示，以使下文的情節(jié)不引起讀者迷惑。

　　2，從形態(tài)上看，展墊是“顯性”的，對次要人物或事件作濃墨重彩的描述；而伏筆是“隱性”的，往往一筆帶過。

　　3，從位置上看，展墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

　　判定一篇文章是否運(yùn)用了展墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判定文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材 料往往是展墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、展陳渲染的文 字。但我們不能簡單的回答“用來作展墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作展墊”，這樣，你的回答就不會被閱卷老師“打折扣”了。

　　“伏筆”的概念

　　伏筆就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀迷惑之感。

　　現(xiàn)代文閱讀一般從以下幾個方面來考查伏筆：

　　1，伏筆與照應(yīng)。如“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?”(重慶市2007年中考卷)，解答此題，就是要在文中找到與伏筆相照應(yīng)的情節(jié)，再概括情節(jié)大意；有時，設(shè)題者也會要求為后面的情節(jié)找伏筆，或者找出文中的伏筆與照應(yīng)。解答此類題目要留意：(1)“伏筆”是對“照應(yīng)”的暗示，“伏筆”與“照應(yīng)”互為因果；(2)“伏筆”與“照應(yīng)”在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)；(3)伏筆往往是一筆帶過，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。

　　2，伏筆的作用。(1)單個句子的作用，可用“為下文……情節(jié)埋下伏筆”的句式回答。(2)伏筆手法的作用，可用“個性+共性”的格式回答，如“前面的伏筆和后面的照應(yīng)更突出了豹子對人信任而送命的悲劇(個性)，同時使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力(共性)”(濰坊市2007年中考卷第15題答案)。

　　3，綜合分析。如“作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析”(濰坊市2007年中考卷)，解答時，應(yīng)先找出文中的伏筆和與之相照應(yīng)的內(nèi)容，再分析伏筆手法的作用。 語文中的伏筆和展墊的區(qū)別,和烘托與襯托的區(qū)別(轉(zhuǎn))   

　　“展墊”與“伏筆”的區(qū)別例析

　　三點(diǎn)區(qū)別:

　　1、從形式來看，用作伏筆的，言語未幾，有隱含性，不留意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作展墊的，語句較多，可以展陳，如情節(jié)***的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物環(huán)境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的展墊。

　　2、從運(yùn)用來看，伏筆與下文承的“點(diǎn)”有一段間隔，甚至是文首與文尾；而展墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。

　　3、從作用來看：伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；展墊是寫作方法上的技巧，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)，突出人物，等等。

　　展墊與伏筆是文學(xué)作品中結(jié)構(gòu)情節(jié)的兩種表現(xiàn)手法，它們有什么區(qū)別呢？ 伏筆與展墊的區(qū)別是很明顯的。

　　從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　展墊可以說是“顯性”的，從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　例如：《背影》一文，文章開頭寫家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣抵押，埋葬了祖母，家境十分貧冷。接著又寫到“父親”親身到車站送別，和車夫講價錢，上車給“我”拈座位，并幫我展好大衣等四件事。作者寫這些要表達(dá)的意思有二，一是要告訴讀者家里這樣窮，可是“父親”還是讓“我”穿好，從后文作者交代的自己的皮大衣證實(shí)這一點(diǎn)。同時也告訴讀者“父親”作為一家之主，生活壓力這么大還是不顧一切來照顧“我”，可見“父親”對“我”是怎樣一種感情。實(shí)際上作者寫這些時，自己感情也已在醞釀蓄積， 帶動讀者醞釀蓄積感情，待到寫父親蹣跚過鐵道，爬上爬下往買橘子給我”解渴時，“我”感激“父親”，理解父愛這種激動的心情就一發(fā)而不可收。作者感情進(jìn)進(jìn)***，作品內(nèi)容也進(jìn)進(jìn)***。這就是展墊的效果。文學(xué)作品運(yùn)用展墊手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鮮明，主題更突出。

　　由此可知，展墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法、描寫手法之一。（1） 展墊的特點(diǎn)。展墊是主要情節(jié)蓄積、醞釀的過程。（2） 展墊的作用。展墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，使情節(jié)具有公道性。

　　伏筆、照應(yīng)伏筆，是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的展排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時候，再予以“響應(yīng)”的寫作技巧。戲劇、曲藝創(chuàng)作稱為“抖包袱”。伏筆，是文章峰回路轉(zhuǎn)、達(dá)到情節(jié)***的出色揭示。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、通情達(dá)理，往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共叫或意外感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨(dú)特魅力。伏筆與照應(yīng)往往配套使用。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。前面交待過的話，后面得有照應(yīng)；后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者輕易把握全文的脈絡(luò)。

　　如都德的《最后一課》，文章開始寫小佛朗士上學(xué)路上看到很多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來的，作者還順便列舉幾例，如征發(fā)啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士沒有往看，不知道。作者暫不交代，我們讀者也不知道。任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時，韓麥爾先生公布這是最后一堂法語課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾，小佛朗士他們就要淪為亡國奴時，小佛朗士恍然大悟?yàn)槭裁床几媾魄皶心敲炊嗳?，今天布告牌上什么消息就不問可知了。文章設(shè)置伏筆，往往使情節(jié)波濤起伏，跌宕多姿。前有伏筆，后文必須有照應(yīng)，照應(yīng)的作用能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)緊湊。

　　展墊：行將來臨的事物的襯托。

　　例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了展墊。

　　再如，王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現(xiàn)，孩子異常激動，“我”希奇，讀者也好奇：孩子見了熟悉的熊為什么會如此激動呢？接著孩子希看熊死，更是使人大吃一驚，“我”對孩子的訓(xùn)斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子內(nèi)心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套。讀者這時才恍然大悟，為孩子純樸天真的心靈由衷地激動。“熊”這個物件，為故事情節(jié)的發(fā)展作了盡妙的展墊。

　　伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。

　　例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特地交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想往摘墻上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

　　總之，為下文作展墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作方法在某種程度上來說，它們是有相通之處的，它們都有為下文服務(wù)的共同目的。

　　兩者的主要區(qū)別在于：

　　為下文做展墊的多為一些場景或環(huán)境描寫，對下文起襯托作用；

　　為下文埋下伏筆的多為一些細(xì)節(jié)的東西或是具體的物件，對下文起提示或暗示的作用。

　　在分析記敘性作品中,經(jīng)常會碰到伏筆和展墊.但是在具體教學(xué)中,如何區(qū)別開伏筆與展墊呢?我以為,所謂伏筆,就是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。

　　使用伏筆應(yīng)留意：

　?。?）有伏必應(yīng)，假如你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。

　?。?）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。

　　（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。假如伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

　　展墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。

　?。?）展墊的特點(diǎn)：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程。

　?。?）展墊的作用：展墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有公道性。

　?。?）展墊的原則：要引而不發(fā)、自然公道。

　　（4）展墊的種類：①從情節(jié)發(fā)展的方向來分，有正展、反展。正展是展墊方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全一致，又叫做正面展墊。反展是展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面展墊。②從展墊的手法來分，又有伏筆展墊、懸念展墊（又叫墊襯）、展陳展墊（用展陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢）之別。寶玉挨打是伏筆展墊，紅樓夢序曲是懸念展墊。

　　伏筆與展墊的區(qū)別是很明顯的。從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，展墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。尹雪蕓的博客因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　作展墊是為下文的出現(xiàn)而打下的基礎(chǔ)，假如沒有了它，后文會顯得很忽然;

　　而埋伏筆不同。它是可以控制文章的結(jié)局的，沒有了它，想達(dá)到的效果和結(jié)局將會差之甚遠(yuǎn)，甚至大相徑庭。從一定程度上來講，埋伏筆比作展墊更重要一些。

　　展墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話結(jié)構(gòu)上的作用。

　　展墊常用于結(jié)尾和中間,為下文…作展墊.

　　伏筆常用于中間,為下文…埋下伏筆.一般可以互換.

　　展墊一般用于文章開頭，一般說前后有聯(lián)系，并且前面的主題思想較淺，而后面較深。埋下伏筆是說一件與后面內(nèi)容無關(guān)緊要的事件，而一件簡單的事，可以簡單訴說文章中心。假如你還比較小，可以把二者想成一樣的。

　　展墊:故事情節(jié)的發(fā)展,一層層推進(jìn),一層層深進(jìn),演進(jìn)變化,層次分明,來龍往脈,順理成章.

　　伏筆:既有一條主線,又使這條主線只是隱約可見,具體展開時,預(yù)先對讀者作些暗示,使情節(jié)漸漸隱隱而起,讓讀者從表面看來無任何直接的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)其中存在著各種襯托和烘托

　　襯托前面已經(jīng)先容。不論哪種襯托，夸大的都是兩個事物通過比較而使其中一個更加凸顯。落腳在一個“襯”，特別夸大由相近或相對的事物進(jìn)行對照。如前面舉過的崔護(hù)《題都城南莊》，詩人把“人面桃花相映紅”與“人面不知何處往，桃花依舊笑東風(fēng)”兩種相對的情景進(jìn)行對照，表達(dá)內(nèi)心的悵然落寞。通過這兩種同“質(zhì)”的事物的對照，用往年本日的歡愉來襯托凸顯出今年本日的感傷。

　　烘托前面也已經(jīng)作了先容，它夸大的是對一種事物從側(cè)面著意進(jìn)行描述或展排，來使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對的事物進(jìn)行對照，而夸大側(cè)面地對該事物進(jìn)行“烘”。如前面所舉的孟浩然《早冷有懷》，前兩聯(lián)描寫景物，渲染出一種意境氛圍；后兩聯(lián)抒發(fā)自己那種思鄉(xiāng)的愁緒和前途渺茫的愁苦。固然意境格調(diào)和心情有一種內(nèi)在的相似性，但兩者不是同“質(zhì)”的相近或相對的事物，不存在通過對照凸顯一方的關(guān)系，所以不是襯托。嚴(yán)冷凄颯的意境氛圍，對于作者的心緒情感而言就似乎一種外在的側(cè)面修飾裝點(diǎn)，這種意境氛圍就散發(fā)著作者心中的憂思和迷茫，固然看似寫景，但實(shí)是在從側(cè)面從外沿描寫作者情感。所以景物描寫意境渲染對于作者的情感表達(dá)是一種烘托。

　　襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物某個形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物（或形象或情感）和與其相似或相對事物（或形象或情感）的對照映襯來完成；烘托主要通過對該事物（或形象或情感）做外在的側(cè)面的描寫來實(shí)現(xiàn)。

　　襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用別的東西來陪襯和對照的修辭手法。襯托，若就襯體與主體的性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。

　　正襯，即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物，從正面往陪襯、烘托本體事物的格式。

　　例如“古人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱?**主義的偉大理想，一定會天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。（郭沫若《科學(xué)的春天》）

　　該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”的勁頭，來襯托今天有理想的青年會更加“刻苦攻關(guān)”的鉆研精神。這是“正襯”。

　　反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面往陪襯烘托本體事物的格式。

　　例如“當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙體息時，固然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。（碧野《天山景物記》）

　　該例以作者騎馬進(jìn)進(jìn)天山原始森林能看到閃著煙頭的紅火光，突出森林長大茂密、林子陰暗，這是“反襯”。

　　常言道：“紅花雖好，也要靠綠葉扶持。”這句話很能說明襯托的道理。寫文章亦如此，運(yùn)用襯托這一技巧，會把所描寫的對象表現(xiàn)得更加鮮明突出。而襯托在其體運(yùn)用中，主要又有兩種類型。

　　以景襯情，即通過具體生動的景物的描寫，來烘托渲染人物的感情或人物的性格。

　　例如：

　?、贂r候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一看，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

　　這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息的景象，襯托了“我”的悲涼心情。這里是以景襯情。

　?、谶@女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一***，她像坐在一片雪白的雪地上，也像坐在一片雪白的云彩上。她有時看看淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（孫犁《荷花淀》）

　　該例通過對水生嫂編織蘆席的景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氛圍，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象，這里是以景襯人。

　　以動襯靜，即通過具體的聲音或行動的描寫，來烘托渲染清幽的自然環(huán)境或舒適的內(nèi)心世界。

　　①騎馬穿行林中，只聞聲馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的清幽。（碧野《天山景物記》）

　　該例用騎馬穿行林間能聽到蹄濺起的水聲，來襯托天山

　　什么是伏筆和展墊 ？如何區(qū)別？

　　一、什么是伏筆和展墊？

　　據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，展墊指陪襯、襯托；而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。

　　展墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，展墊、設(shè)伏筆，都是解釋某句或某段話在結(jié)構(gòu)上的作用。

　　1、展墊：對行將來臨的事物的襯托。

　　展墊，也稱展敘襯墊，是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進(jìn)行展陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做預(yù)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。一般是起展墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意夸大的。

　　例如，《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了展墊。又如《明湖居聽書》中在王小玉出場前寫戲場氛圍、琴師的演奏、黑妞說書（次要）都是為王小玉（主要）說書作展墊。

　　【展墊的特點(diǎn)】：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程。

　　【展墊的作用】：展墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有公道性。

　　【展墊的原則】：要引而不發(fā)、自然公道。

　　【展墊的種類】：

　　1）背景式展墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如《天子的新裝》第一段極力描述天子如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行***大典的原因，為故事的發(fā)生作了展墊。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作展墊，背景式展墊使故事更真實(shí)公道。

　　2）襯托式展墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現(xiàn)白妞出神進(jìn)化的說書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的出色演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了盡好的展墊。襯托式展墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。

　　3）反差式展墊，即展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何晝夜盼看“發(fā)了財(cái)”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的展墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。

　　4) 展陳式展墊，在抒懷散文中，對景物的描寫、展排往往是為下文的抒懷、議論作展墊。

　　2、伏筆：是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示。

　　所謂伏筆,可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前文對后文所作的提示或的暗示。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。在小說中用得多。假如說被展墊與用來展墊的人或事物之間有主次之分，那么打下伏筆可以說前面的伏筆和最后的結(jié)果同樣重要。比如說一部偵察小說，前面大部分的筆墨作者都是欲說還休，比如逐漸出現(xiàn)的證據(jù)、征兆，這種就是“伏筆”，但不是展墊，由于作者要突出的是整個過程，而不是最后那個結(jié)果。

　　伏筆既有一條主線，又使這條主線只是隱約可見，具體展開時，預(yù)先對讀者作些暗示，使情節(jié)漸漸隱隱而起，讓讀者從表面看來無任何直接的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)其中存在著各種“暗示/遠(yuǎn)應(yīng)”，面對一些重大情節(jié)的發(fā)展，不致感到忽然.。

　　伏筆的意思是，在寫文章的過程中有意的穿插些情節(jié)，以為后文出現(xiàn)的情節(jié)做前兆，讓人看到后面時，能恍然大悟原來是這樣，這樣讀者在讀的過程中會不斷產(chǎn)生疑問，直到作者把伏筆揭開，才能真正使整個文章聯(lián)系起來，讓人有意猶未盡的感覺。

　　曹雪芹是用伏筆的高手，《紅樓夢》中的重要人物在書中都有伏筆。我們不妨來看看第五回中的判詞。第一首是“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤，風(fēng)騷靈巧招人怨，壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念”這里就為第七十八回晴雯的死埋下了伏筆，她的死因是毀謗，為什么有人毀謗？是由于風(fēng)騷靈巧招人怨。

　　再看下一首是“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中乖冬金簪雪里埋”這又是一個伏筆。這個伏筆和其它的判詞不一樣：其它都是一詞一人，這個是寫的兩個人，即林黛玉和薛寶釵。她們的結(jié)局都很凄涼.。

　　伏筆的感覺像是提前隱躲一些與后文相關(guān)的信息，但這個信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會馬上出現(xiàn)。例如，《社戲》里，月下航行時，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲回來偷豆吃埋下伏筆。《項(xiàng)鏈》文中有三處為文末說項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚穆裣铝朔P。

　　使用伏筆應(yīng)留意：

　　（1）有伏必應(yīng)，假如你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。

　?。?）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。

　?。?）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。假如伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

　　二、伏筆與展墊的區(qū)別

　　1、從目的和作用上看，展墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不使讀者感到迷惑，以求前后呼應(yīng)。它經(jīng)常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

　　2、從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，展墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，展墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

　　3，從位置上看，展墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

　　4、展墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失往了“伏”的意義。

　　判定一篇文章是否運(yùn)用了展墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判定文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是展墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、展陳渲染的文字。但我們不能簡單的回答“用來作展墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作展墊”。 “襯托”的概念

　　常言道，“紅花還需綠葉配”，寫文章也是如此，為了突出主要事物，常用類似的事物或反面的、有差別的次要事物作陪襯，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就叫襯托。被襯托的主要事物叫本體，用作陪襯的次要事物叫襯體。

　　襯托有正襯和反襯兩種形式。

　　正襯，就是用與主要事物有類似點(diǎn)的事物從正面陪襯主體。例如：

　　這時候，我的腦里忽然閃現(xiàn)出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一看無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺往，那猹將身一扭, 反從他的胯下逃走了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　這里是用美好的景物，來正面襯托英俊的少年閏土。

　　反襯，就是用與主要事物相反或?qū)α⒌氖挛飶姆疵媾阋r主體。如《羚羊木雕》中用奶奶的明白事理反襯爸爸媽媽的不近人情。王維的名句“蟬噪林愈靜，鳥叫山更幽”用蟲鳥的啼聲反襯出山林的清幽。

　　無論是正襯還是反襯，在運(yùn)用中常表現(xiàn)為以景襯景、以景襯人、以景襯情、以人襯人、以動襯靜等多種情形，如上文所舉《故鄉(xiāng)》的例句是以景襯人，王維詩句是以動襯靜。

　　反襯和對比中的雙方都是相反、相對立的，那么，它們有什么區(qū)別呢?

　　反襯的雙方一主一次，通過襯體的陪襯，來使主體的特征更加突出鮮明。對比是把兩種相反相對的事物或同一事物相反相對的兩個方面進(jìn)行比較，雙方是并列關(guān)系，通過對比，使雙方的特征更加突出鮮明。比如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是對比，而《春夜喜雨》中的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”則是反襯，“黑”是“春夜”的主要特征，而江船上的一點(diǎn)燈火更反襯出夜之黑。

　　我們在解答有關(guān)襯托的題目時，也應(yīng)該具體地答出“用甲的什么特征從正面(反面)襯托出乙的什么特征”，而不能簡單地答“用甲襯托乙”。

　　“展墊" 的概念

　　展墊，也稱展敘襯墊，是為了突出主要人物、事物或事件，先對次要人物、事物、事件進(jìn)行展陳描述的一種表現(xiàn)手法。通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做預(yù)備、打基礎(chǔ)、作陪襯，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。下?**頤搶戳私餳鋼殖＜惱溝嫘問劍?

　　1，背景式展墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如《天子的新裝》第一段極力描述天子如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行***大典的原因，為故事的發(fā)生作了展墊。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作展墊，背景式展墊使故事更真實(shí)公道。

　　2，襯托式展墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現(xiàn)白妞出神進(jìn)化的說書藝術(shù)，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的出色演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了盡好的展墊。襯托式展墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。 3，反差式展墊，即展墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何晝夜盼看“發(fā)了財(cái)”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的展墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。

　　4，展陳式展墊，在抒懷散文中，對景物的描寫、展排往往是為下文的抒懷、議論作展墊。

　　展墊和伏筆都是為下文服務(wù)的，它們有什么區(qū)別呢?

　　1，從目的上看，展墊描述的是次要人物或事件，目的卻在為表現(xiàn)主要人物或事件蓄勢；伏筆是為了對下文作暗示，以使下文的情節(jié)不引起讀者迷惑。

　　2，從形態(tài)上看，展墊是“顯性”的，對次要人物或事件作濃墨重彩的描述；而伏筆是“隱性”的，往往一筆帶過。

　　3，從位置上看，展墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

　　判定一篇文章是否運(yùn)用了展墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判定文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材 料往往是展墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、展陳渲染的文 字。但我們不能簡單的回答“用來作展墊”，而應(yīng)具體地答出“為什么內(nèi)容作展墊”，這樣，你的回答就不會被閱卷老師“打折扣”了。

　　“伏筆”的概念

　　伏筆就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它的好處是交待蘊(yùn)藉，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀迷惑之感。

　　現(xiàn)代文閱讀一般從以下幾個方面來考查伏筆：

　　1，伏筆與照應(yīng)。如“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?”(重慶市2007年中考卷)，解答此題，就是要在文中找到與伏筆相照應(yīng)的情節(jié)，再概括情節(jié)大意；有時，設(shè)題者也會要求為后面的情節(jié)找伏筆，或者找出文中的伏筆與照應(yīng)。解答此類題目要留意：(1)“伏筆”是對“照應(yīng)”的暗示，“伏筆”與“照應(yīng)”互為因果；(2)“伏筆”與“照應(yīng)”在文中的位置經(jīng)常相隔較遠(yuǎn)；(3)伏筆往往是一筆帶過，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似閑筆。

　　2，伏筆的作用。(1)單個句子的作用，可用“為下文……情節(jié)埋下伏筆”的句式回答。(2)伏筆手法的作用，可用“個性+共性”的格式回答，如“前面的伏筆和后面的照應(yīng)更突出了豹子對人信任而送命的悲劇(個性)，同時使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力(共性)”(濰坊市2007年中考卷第15題答案)。

　　3，綜合分析。如“作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析”(濰坊市2007年中考卷)，解答時，應(yīng)先找出文中的伏筆和與之相照應(yīng)的內(nèi)容，再分析伏筆手法的作用。