病文升格示例十二

安徽廬江四中（231500）金星閃

【病文初稿】

歲月如歌

安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）李宇靈

光陰似箭，一眨眼又要畢業(yè)了。回想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有點(diǎn)舍不得。

記得第一次踏上這片土地還是小學(xué)畢業(yè)的那年暑假，隔著高高的鐵柵欄抬頭仰望著這棟高樓，內(nèi)心充滿了向往。那整整一個(gè)月里，我和芬一起在通往四中的這條大路上苦練自行車(chē)?？匆?jiàn)大哥哥大姐姐們一擁而散地放學(xué)好是羨慕。

望呀望，終于盼到了開(kāi)學(xué)。第一次坐在七（6）班教室里覺(jué)得很激動(dòng)，連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無(wú)顧及地打量著一張張新面孔，期待著未來(lái)的三年……

有一天，我突然迷惘了，有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)失落。新事物帶來(lái)的欣喜消退之后，我開(kāi)始想念小學(xué)生活。畢業(yè)照上的快樂(lè)是真實(shí)的，分開(kāi)時(shí)，我們都不曾留念。好了，現(xiàn)在開(kāi)始懷念了。要是有哪個(gè)新同學(xué)和我過(guò)去的同學(xué)很像，我會(huì)感到親切。要是遇到過(guò)去同校的同學(xué)，我會(huì)有說(shuō)不完的話。真的好想回到過(guò)去。

就這樣我陷入了回憶的旋窩，無(wú)法自拔，很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都處于那樣的一個(gè)狀態(tài)。

但是，當(dāng)我真正熟悉了后，便開(kāi)始樂(lè)于與每個(gè)新同學(xué)交往，我欣賞曉的風(fēng)趣，娟的大方，文的另類，倩的活躍，大家在一起時(shí)常常會(huì)說(shuō)到“我們班”“我們學(xué)校”“我們同學(xué)”，但這些說(shuō)的都是大家各自的過(guò)去，不是現(xiàn)在我們共有的。這時(shí)我才明白，原來(lái)有這樣情結(jié)的人不止我一個(gè)。有時(shí)在大家的相處中會(huì)遇到不順心的事，男生會(huì)為此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而我只能忍著，然后去找老同學(xué)芬，對(duì)她抱怨，在她面前哭泣。

娟說(shuō)：“人是會(huì)變的。”于是，我也慢慢的明白了許多，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)。一路走來(lái)，初三了，對(duì)于新來(lái)時(shí)常說(shuō)的“我們什么”，大家早已有了重新的定義。在這三年來(lái)，有人進(jìn)，有人出，然而我們班的和諧卻一直是越來(lái)越好。

也許是我反應(yīng)太慢，剛開(kāi)始有點(diǎn)喜歡初中生活，卻迎來(lái)了畢業(yè)。畢業(yè)，倒底還是挺高興的就像小學(xué)時(shí)一樣。對(duì)于現(xiàn)在也沒(méi)有多大留戀，只是迫切希望升入高中。文和曉他們甚至開(kāi)始計(jì)劃美好的高中生活了。

不過(guò)，我知道，待升學(xué)的欣喜過(guò)后，一切的一切又會(huì)重新上演，循環(huán)……到那時(shí)，也許我才能真正品嘗到初中生活的美好，所以暫時(shí)請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)可奉告。

歲月如歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

【病文坐診】

本文語(yǔ)言樸素、清雅，流暢自然，飽含真情，寫(xiě)出了花季年齡對(duì)初中生活的真實(shí)感覺(jué)。在章法上，你懂的首尾呼應(yīng)和襯托，特別是結(jié)尾，意味深長(zhǎng)，竟境雋永，頗有藝術(shù)性。是一篇很不錯(cuò)的散文。

不過(guò)也有一些細(xì)節(jié)上的瑕庇，建議作以下修改補(bǔ)充：

第一自然的“一眨眼又要畢業(yè)了”改為“一眨眼初中快要畢業(yè)了”

第五自然段的 “無(wú)法自拔”改為“似乎無(wú)法自拔”

第二自然段作調(diào)整補(bǔ)充：

1、“在那整整一個(gè)月里，我和芬一起在通往四中的這條大路上苦練自行車(chē)”與內(nèi)容聯(lián)系不大可刪去。

2、第六自然：“爭(zhēng)執(zhí)”，為何爭(zhēng)執(zhí)，最好具體地，略帶一筆。

3、在第六自然段與第七自然之間最好穿插一段初中生活的快樂(lè)時(shí)光，比如“不過(guò)也有分離快樂(lè)的時(shí)光……”這樣就彌補(bǔ)了原文感情基調(diào)的淡淡傷感之不足。

【升格作文】

歲月如歌

安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）李宇靈

光陰似箭，一眨眼初中快要畢業(yè)了?；叵肫鹪?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有點(diǎn)舍不得。

記得第一次踏上這片土地還是小學(xué)畢業(yè)的那年暑假，隔著高高的鐵柵欄，抬頭仰望著這棟高樓，內(nèi)心充滿了向往?？匆?jiàn)大哥哥大姐姐們一擁而散地放學(xué)，臉上綻放著燦爛的笑容，好是羨慕。

望呀望，終于盼到了開(kāi)學(xué)。第一次坐在七（6）班教室里覺(jué)得很激動(dòng)連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無(wú)顧及地打量著一張張新面孔，想象著未來(lái)的三年……

可是有一天，我突然迷惘了，有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)失落。新事物帶來(lái)的欣喜消退之后，我開(kāi)始想念小學(xué)生活。畢業(yè)照上的快樂(lè)是真實(shí)的，分開(kāi)時(shí)，我們都不曾留念。好了，現(xiàn)在開(kāi)始懷念了。要是有哪個(gè)新同學(xué)和我過(guò)去的同學(xué)很像，我會(huì)感到親切，要是遇到過(guò)去同樣的同學(xué)，我會(huì)有說(shuō)不完的話。真的好想回到過(guò)去。

就這樣我陷入了回憶的旋窩，似乎無(wú)法自拔，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都處于那樣的狀態(tài)。

但是，當(dāng)我真正熟悉了后，便開(kāi)始樂(lè)于與每個(gè)新同學(xué)交往，我欣賞曉的風(fēng)趣、娟的大方，文的另類，倩的活躍，大家在一起時(shí)常常會(huì)說(shuō)到“我們班”“我們學(xué)校”“我們同學(xué)”，但這些說(shuō)的都是大家各自的過(guò)去，不是現(xiàn)在我們共有的。這時(shí)我才明白，原來(lái)有這樣情結(jié)的人不止我一個(gè)。有時(shí)在大家相處中會(huì)遇到不順心的事，男生甚至?xí)橐粋€(gè)壞凳子的所有權(quán)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而我只能忍著，然后去找老同學(xué)芬，對(duì)她抱怨，在她面前哭泣。

不過(guò)也有分享快樂(lè)的時(shí)光。我們頂著大太陽(yáng)在操場(chǎng)上像個(gè)孩子似的追逐，我們冒著嚴(yán)寒在雪地里展開(kāi)了大戰(zhàn)。元旦來(lái)臨之際，我們互寄賀卡彼此祝福?？荚嚨絹?lái)之時(shí)，我們拼命地背著爸死（bus）……我們一起經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，品嘗了酸甜苦辣，只要在一起，快樂(lè)的時(shí)光就不會(huì)少。

娟說(shuō)：“人是會(huì)變的。”于是，我也慢慢地明白了許多，學(xué)會(huì)了適應(yīng)。一路走來(lái)，初三了，對(duì)于新來(lái)時(shí)常說(shuō)的“我們什么”，大家早已有了重新的定義。在這三年來(lái)，有人進(jìn)，有人出，然而我們班的同學(xué)之間卻越來(lái)越和諧。

也許是適應(yīng)能力太差了，剛開(kāi)始喜歡初中生活，卻迎來(lái)了畢業(yè)。畢業(yè)，倒底還是挺高興的，就像小學(xué)時(shí)一樣。對(duì)于現(xiàn)在我也沒(méi)有多大留戀，只是迫切希望升入高中。文和曉他們甚至開(kāi)始計(jì)劃美好的高中生活了。

不過(guò)，我知道，待升學(xué)的欣喜過(guò)后，一切的一切又會(huì)重新上演，循環(huán)……到那時(shí)，也許我才能真正品嘗到初中生活的美好，所以暫時(shí)請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)可奉告。

歲月如歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

【導(dǎo)師點(diǎn)津】

題目新穎，富有激情。在你眼里，初中生活是自己成長(zhǎng)之旅的一個(gè)小驛站，這里有求知的酸甜苦辣，有課余的歡聲笑語(yǔ)，有同學(xué)的真摯情誼。這一些充滿了人文色彩的校園文化流露于你的筆端，情真意切，以散文的形式散發(fā)著純樸、清雅的芳香。

修改后的文章內(nèi)容更充實(shí)，情感更厚重，語(yǔ)句更富于抒情意味，段落之間的過(guò)渡與街接更自然。特別是第六自然段增添了同學(xué)們分享快樂(lè)時(shí)光的內(nèi)容，一改原文淡傷的基調(diào)，使文章的抒情變得燦爛，活潑起來(lái)，富有青春的朝氣。（金星閃）