鳥的天堂

一·教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文內(nèi)容。認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

　　2．學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

　　3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。

　　4．有感情地朗讀課文，背誦課文（從“我們的船漸漸逼近榕樹了”到“這美麗的南國的樹”）。

　二·　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．體會“鳥的天堂”的含義。

　　2．了解大榕樹的外形特點(diǎn)，認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗。

　　3．學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

　　三·教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)

四、導(dǎo)學(xué)提綱：

（一）              簡要提示：《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂” 鳥的天堂時(shí)見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

（二）              認(rèn)知與探究：1認(rèn)知性問題：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。

      2. 探究性問題：  學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

  （三）                        （三）      梳理與反饋：      

                                                       1、課堂歸納：掌握生字詞，樹立愛護(hù)鳥類的保護(hù)意識。

                                                       2、反饋練習(xí)：a、給多音字注音并組詞．

茂盛（       （              ）熱鬧（          ）寂靜（            ））興奮

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┏踝x課文，理解課題的含義及了解課文的主要內(nèi)容。

　?。ǘW(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后練習(xí)中詞語的意思。

　?。ㄈ┌凑沼斡[的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　?。ㄒ唬├斫庹n題含義及課文的主要內(nèi)容。

　?。ǘ┙o課文分段并歸納各段段意。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1．解題。

　　板書課題后，讓學(xué)生思考兩個(gè)問題。

　?。?span lang=EN-US>1）天堂常用來比喻什么？

　?。?span lang=EN-US>2）鳥的天堂指的是什么？

（天堂常用來比喻美好的生活環(huán)境。鳥的天堂是指能讓鳥生活得美好、快樂的地方。）今天我們將和著名的作家巴金爺爺一起到“鳥的天堂”去欣賞美麗的南國風(fēng)光。

（二）自學(xué)導(dǎo)綱。

（三）自主探究：

　　1．學(xué)生自學(xué)生字、新詞，理解課后詞語的意思。

　?。ㄌ嵝褜W(xué)生注意讀準(zhǔn)以下字的字音：“顫”讀ch4n，“應(yīng)接不暇”中“應(yīng)”讀y@ng。“一簇”中“簇”讀c)，“隙”讀“x@”。理解讀讀寫寫中的詞語。燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生長得多而茁壯。留戀：不忍舍棄或離開。應(yīng)接不暇：形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。）

　2．檢查學(xué)生自學(xué)字、詞情況。

　?。ㄋ模┖献魈骄?span lang=EN-US>:

　　1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：

　?。?span lang=EN-US>1）作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時(shí)候？

　　（2）每次去都看到了什么景物？每次去時(shí)的感受有什么不同？為什么？

　　（3）用“△”給課文分段，并說出各段的段意。

　　2．聽完教師范讀課文后，學(xué)生回答思考題。

　?。ǎ?span lang=EN-US>1）作者到“鳥的天堂”去過兩次。第一次是在黃昏，第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕樹，沒有見到一只鳥，認(rèn)為“鳥的天堂”里沒有鳥，有些失望。第二次看到了許多鳥，感到“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”。因?yàn)樽髡邇纱稳r(shí)看到的景物不同，所以思想認(rèn)識會有這樣的變化。（3）課文按作者游覽順序記敘，可以分為四段來理解。第1段<第1至4自然段>：講作者和朋友們劃船出去游玩。第2段<第5至9自然段>：寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的景色。第3段<第10至13自然段>：講作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的情景。第4段<最后一個(gè)自然段>：講作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。）

（五）導(dǎo)學(xué)歸納：

本節(jié)課你有什么收獲?有什么感悟呢？

提示：鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)——

（六）導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練：

　　1．有感情地朗讀課文。

2．書寫課后讀讀寫寫中的詞語

3. 給多音字注音并組詞。

                        　　　　盛（　）（?。└桑ā。ā。└ā。ā。┙ā。ā。?span lang=EN-US>

                            ４,寫出下面詞語的反義詞。

茂盛（?。?span lang=EN-US>   （  ）熱鬧（    ）寂靜（       ）興奮(    )