站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

        尊敬的老師：

　　教師節(jié)來臨之際，送給親愛的老師五個字：教師節(jié)快樂！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
　　
　　在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師,您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快！
　　
　　在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝！用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
　　
　　一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
　　
　　當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。老師，教師節(jié)快樂！
　　
　　一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體！當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

　　著名的唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，屬能無惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”，所以，老師是傳播文明、教授知識、啟迪心靈智慧的天使；老師是積德修心的典范；老師是辛勤的園丁；老師是培養(yǎng)教育和引領(lǐng)健康成長方向的舵手；老師是長知識、增才干的畫龍點睛者；老師是天底下最真誠和最值得信賴的人；老師最可親可愛和值得尊敬!
　　
　　光陰荏苒，歲月流云。從韓愈的《師說》中，我在如夢的心語中自然而然地想起了我的老師。他們曾經(jīng)如再生父母和辛勤園丁一樣地嘔心瀝血地培養(yǎng)和教育，他們?nèi)绱盒Q吐絲一樣無私地把全部的知識和技能都毫不保留地奉獻給我們，因此，我感到格外的興奮和激動。誰言寸草心，報得三春暉？現(xiàn)在，教過我的老師有的已經(jīng)和馬克思一起去共同探討共產(chǎn)主義社會的遠大理想和資本主義社會的經(jīng)濟危機是由于社會制度所造成的深澳大道理去了，有的仍然健在并且在家里安度晚年而享盡天倫之樂，他們有的仍然在發(fā)揮余熱而夕陽金彩滿天金。在我的腦海里，我的老師有的基礎(chǔ)比較扎實，水平比較高，確實令我佩服得五體投地和自愧不如，而有的只是一般般，在平凡中庸中而極不平凡。但是，不管怎么樣，他們都曾經(jīng)是教過我的老師，所以呢，老師的恩德如泰山之大而如再生父母，所以理所當(dāng)然是終生難忘。
　　
　　在孩童的時候，我的第一啟蒙老師當(dāng)然是我的父母和祖父、祖母了。記得小的時候，我的母親和父親經(jīng)常給我講故事，教我讀書寫字，同時，我還經(jīng)常爬到廳屋二樓看曾經(jīng)中稟生的韋合龍老祖的十幾個大羅筐書和手跡等。到現(xiàn)在，在我的腦海里，我記得比較清楚的是：在小的時候我母親經(jīng)常到同村他父親韋桂鋒在新疆軍區(qū)某部任政委的韋民家里借一些連環(huán)畫書給我看，如《小兵張嘎》、《地道戰(zhàn)》、《打擊侵略者》、《平原游擊隊》、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《地雷戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》、《智取威虎山》、《閃閃的紅星》等，并且給我講《一塊銀元》等故事，講黑龍江那小龍子吃了半江江水后便化為黑龍飛上天空的神話故事，講點石成金的故事的由來，同時，有的時候，我的母親還用自行車搭我到樂民、靈山石塘電影院看電影、看粵劇；而每年的夏天，每當(dāng)天空上滿天星斗、天氣放晴的晚上，我便會和妹妹、弟弟一起坐在爺爺?shù)呐赃呉贿厯u著葵扇納涼，一邊聽爺爺興高采烈地指著天上璀璨銀河里的星星，一邊聽爺爺解析說明天上星星的名字，哪顆是金星呀，哪顆是牛郎星呀，哪顆是織女星呀，等等，我的爺爺都如數(shù)家珍一樣講給我們聽，并且特別明亮的星星兒爺爺還給我們講它們的傳奇故事。有的時候，如果他精神好的話，他還給我講天上的《牛郎織女》的神話故事，有時候，如果他精神愉快的時候，他還給我們講《白蛇傳》里許仙和白素貞的神話愛情故事，我們聽得可認真和聚精會神的了。同時，祖母還經(jīng)常給我們示范做剪紙、織紗布蚊帳和繡繡球等。她剪的大紅紙的各種各樣的圖案十分的優(yōu)美和精致，而她繡的繡球和繡花藝術(shù)價值都有相當(dāng)?shù)乃健，F(xiàn)在家里還有她的剪紙作品和她繡的繡球呢，她還曾經(jīng)帶我們到生產(chǎn)隊里參加憶苦思甜大會和吃苦餐。與此同時，母親是赤腳醫(yī)生，經(jīng)常的耳聞目睹，所以，我對醫(yī)學(xué)上的望、聞、問、切和手的寸、關(guān)、尺把脈的這些東西也有一些初步的了解。不過還是一知半解而已。
　　
　　在上莫村小學(xué)以前，我確實非常的頑皮和淘氣，記得我上學(xué)的時候，是母親用鞭子抽打我才肯上學(xué)的。我根本不知道讀書上學(xué)是怎么樣的一回事和天高地厚。就知道會和朋友伙伴們一起玩。是老師的啟蒙教育，才使得我從一個頑童而變成一個小學(xué)生，才從野蠻走向文明。莫村學(xué)校在我們莫村的對面，之間隔著一座如蓮藕般的矮山。那個時候，莫村學(xué)校是小學(xué)五年制，不過當(dāng)時還設(shè)立有初中班，校長是韋煜中，教導(dǎo)主任是韋世堅。所以，我小學(xué)、初中都是在莫村小學(xué)畢業(yè)的。1970年秋天，記得我上一年級的第一天第一個啟蒙老師是韋開業(yè)老師。他是全個樂民公社最出名的書法家，他特別擅長用大毛筆寫大字楷行書，他寫的大字勁遒嫻熟、豐滿密實，美觀大方，游刃有余，骨肉兼融，風(fēng)格炯異，書寫意趣十分的明顯。他隨便用報紙寫上的大字貼在墻上也是入木三分和力透紙骨，越看越好看而耐看，大家都常常夸贊他的書法是如何的了得，在耳聞目睹中，于是，我也從感性認識上了解書法書寫的基本常識和技能，這也算是我的第一個書法啟蒙老師吧。記得他給我們上的第一課書是教讀書，內(nèi)容是這樣的“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者，在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者?！薄?br>　　
　　本來，我的第一個啟蒙老師應(yīng)該是韋昆杰老師的，因為他在學(xué)期開始的時候到縣教師進修學(xué)校學(xué)習(xí)漢語拼音教學(xué)，所以，在學(xué)期剛剛開始的時候還沒有回來，于是，韋開業(yè)老師便臨時給我們代課，于是便成為第一教我們的啟蒙老師。因此，在一年級的時候，我同時有四個啟蒙老師，一個是韋開業(yè)、一個是韋昆杰、一個是韋滿福、一個是周世蓮。其中韋昆杰老師是班主任。他確實一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型通才。他是我們班的語文課老師。他教的漢語拼音發(fā)音比較標準，他上美術(shù)課畫的花鳥廖廖幾筆的大寫意便會把花鳥描繪得栩栩如生和維妙維俏。他在黑板上教我們設(shè)計的“立功”兩個立體方筆美術(shù)大字和在我們村寫的那些幾米大的美術(shù)仿宋宣傳標語字至今還深刻地印在我的腦海中。他還寫得一手漂亮的鋼筆、毛筆字，當(dāng)時大隊和學(xué)校要寫什么的標語都是去找他。他是一個和藹慈祥、性格溫順、平易近人的好老師，他沒有什么架子，他還經(jīng)常給我們講故事，他給我們講橫州的那個《甘奇松》的故事如《先生鵝》、《村婦嘴》、《吃屎》、《四枚銅錢》等至今我們還記得一清二楚。在一年級的時候，教我們數(shù)學(xué)的老師是韋滿福老師，他也寫得一手漂亮的毛筆小行楷書。在二年級的時候，教我們語文兼班主任的老師是馬錦然先生。他剛剛從浦北師范學(xué)校畢業(yè)回來便分配到莫村學(xué)校，所以，他年輕氣盛，朝氣蓬勃，他還拉得一手二胡，學(xué)校和公社有什么的演出都少不了他的配合演奏。在二年級，我還負責(zé)出班上墻報，我的作文還得到馬老師的表揚并多次貼堂。同時我還當(dāng)上了班長，并且一直當(dāng)?shù)轿迥昙?，在初中的時候，我也是副班長，這一年，我還出席了樂民公社紅小兵代表大會，當(dāng)時，教育組的組長是莫子旺，而負責(zé)少先隊工作的專干曾寶凡還給我們參加代表會的代表每人發(fā)一本筆記簿，現(xiàn)在我仍然有些記憶。在三年級的時候，班主任是韋滿福老師，他給我比較深的印象是：有一次，有幾個同學(xué)在課堂里面開小猜，他馬上叫幾個調(diào)皮的同學(xué)站起來并且提問問題，當(dāng)這幾個同學(xué)回答不出問題的時候，他馬上習(xí)以為常地這樣批評：“哼！黑豆煮魚烏唆唆！”這一年，學(xué)雷鋒、學(xué)黃帥轟轟烈烈，所以，韋滿福老師還把我的先進事跡叫同學(xué)用毛筆字抄寫好組成墻報，并且以《頭上長角、身上長刺》為題貼在墻上。在上小學(xué)四年級的時候，班主任兼語文老師是馬家寧先生。他也是浦北師范生，而且他還會寫詩詞和詩歌，他和馬錦然老師的作品還偶爾在報刊雜志和廣播電臺上發(fā)表，浦北縣人民電影院里還出現(xiàn)過他們倆的影評呢。所以，馬家寧、馬錦然老師是我的第一個詩詞和文學(xué)創(chuàng)作的最早的啟蒙老師。在四年級，我們最愛聽老師講故事了，當(dāng)時，學(xué)校還成立了故事會學(xué)生組織；因此，馬老師還經(jīng)常給我們講《西游記》的神話故事，那個時候，什么的唐僧呀、孫悟空呀、沙僧呀、豬八戒呀，等等，再加上當(dāng)時學(xué)校還組織我們到公社電影院看《孫悟空三打白骨精》和木偶戲《紅寶石》，所以，當(dāng)時我們對《西游記》這部名著的主要人物已經(jīng)有了初步的認識，可惜我們還沒有聽他講《西游記》的多少回便又升上五年級了，同時，在那個時候，我們也第一次能夠看到真正的現(xiàn)場直觀的木偶戲表演。1975年秋天，在五年級的時候，我們的班主任和語文老師是周世蓮女士。她也是多才多藝，尤其是擅長文藝中的音樂、舞蹈等。我們從一至五年級的音樂課都是她上，學(xué)校的文藝表演隊也是她和陸維成老師進行輔導(dǎo)。這一年的六一國際兒童節(jié)，她和陸維成老師還組織我們到樂民公社參加全公社的慶?！傲弧惫?jié)少年兒童文藝演出，我也是文藝表演隊的成員之一，當(dāng)時我們是步行到樂民中心校進行演出的，記得當(dāng)時我們演出的節(jié)目是歌舞《打靶歌》。真可惜，由于我第一次參加演出而沒有經(jīng)驗并非常的緊張，所以沒有等到音樂過門還沒有完全結(jié)束的時候，我們就已經(jīng)匆匆出場，結(jié)果這次演出我們沒有獲獎，演出結(jié)束之后，我們還要步行回到自己的家住，由于已經(jīng)是深晚，所以當(dāng)時我是在韋盟同學(xué)家住的。然而，也許說也沒有人相信，我當(dāng)時對音樂是很不感興趣的，每到上音樂課的時候，我總是撲臺睡覺或者是在下面弄東西，所以我的音樂基礎(chǔ)非常很差，甚至連基本的音節(jié)、音符也看不懂，音樂基礎(chǔ)知識也沒有真正的掌握，現(xiàn)在我回想起來總有點后悔。這一年，學(xué)校和周老師還組織我們到公社電影院看《梁山伯與祝英臺》、《天仙配》和《閃閃的紅星》等，同時，1974年，廣州軍區(qū)解放軍某師還拉練野營訓(xùn)練經(jīng)過樂民和我們大隊的學(xué)校，并在樂民和我們學(xué)校的教室里住了幾個月，于是，這個時候我們能夠有機會和解放軍叔叔進行零距離的接觸，親自耳聞目睹解放軍的軍營生活。
　　
　　1976年秋，我們上初中一年級，這一年，學(xué)校為了響應(yīng)上級的號召而開門辦學(xué)，于是我們學(xué)校的初中部被搬到圓寶嶺嶺坳的柑桔場里。當(dāng)時，我們每天都要步行幾公里的山路到圓寶嶺初中部學(xué)習(xí)，還要種伏苓、護理柑桔樹和到冤家垌種水稻試驗田。為了緊跟開門辦學(xué)的形勢，當(dāng)時學(xué)校還組織我們到公社看以江西共產(chǎn)主義勞動大學(xué)為題材的電影《決裂》。當(dāng)時，我們初一班開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、音樂、體育、勞動等課程。初中一年級的時候，教語文的是馬家寧老師；教數(shù)學(xué)的是韋滿福老師；教物理、化學(xué)、體育的是韋世堅老師；教音樂的是陸維成老師。到1977年秋，我們上初中二年級畢業(yè)班的時候，我們學(xué)校又搬回到學(xué)校的總部了，所以，我們也感到萬分的高興而如心頭上落了一塊大石頭一樣。在這一年，我們初中畢業(yè)班的語文老師是馬家寧，數(shù)學(xué)老師是陸維成和韋滿福，物理、化學(xué)老師是韋世堅，他在廣西橫縣百合中學(xué)高中畢業(yè)，同時還是優(yōu)秀學(xué)生，基礎(chǔ)較好，所以他知識面較廣也比較聰明，他編的化合價歌訣到現(xiàn)在我仍然能夠背誦。音樂、美術(shù)老師是陸維成，體育老師是韋世枝和韋世堅，班主任是馬家寧。說到陸維成老師，他是我們學(xué)校唯一的合浦師范畢業(yè)的尖子生，他寫得一手漂亮的仿宋美術(shù)字，他的音樂基礎(chǔ)很好，還兼我們畢業(yè)班的音樂老師，他唱的男中音唱得很好，那顫音讓人聽起來心曠神怡，現(xiàn)在他仍然在樂民鎮(zhèn)教育組工作。當(dāng)時，學(xué)校還組織我們到公社看電影《劉三姐》，于是，在班里，有的同學(xué)還有滋有味地唱起劉三姐的“花針引線線穿針……”的情歌。
　　
　　1978年夏，我初中畢業(yè)之后，我開始向我們莫酒餅鋪村同族的韋紹儀、韋建堂老師學(xué)習(xí)對聯(lián)、書法啟蒙知識，并開始創(chuàng)作對聯(lián)和書法。同時我還向韋德茂堂祖公學(xué)習(xí)歷史知識，他在靈山縣石塘鎮(zhèn)化龍中學(xué)教歷史。他和韋紹儀都是民國時期的大學(xué)生，他畢業(yè)于貴陽大學(xué)，韋紹儀畢業(yè)于桂林政法大學(xué)，韋紹儀還擅長對聯(lián)和婚嫁禮儀，韋建堂寫得一手好字。
　　
　　1978年秋，我以全公社第五的高分考上樂民中學(xué)讀高中。樂民中學(xué)的校長是鄭堅，副校長是韋世才，教導(dǎo)主任是韋振橋。我們班的班名是高一（1）班，當(dāng)時高一共有三個班。完美班的語文老師是彭運林和薛超聲，政治老師是校長鄭堅，數(shù)學(xué)老師是梁相林，政治老師是陸光照，物理老師是李德環(huán)，化學(xué)老師是韋振橋和葉紅英，地理老師是曾家豪，歷史老師是曾永康和韋振炯，體育老師是寧超元和王偉軍，英語老師是陳老師和曾慶概，音樂老師是曾家豪。生物老師是韋克榮。在這幾個老師當(dāng)中，到現(xiàn)在我仍然有印象的和記得的有以下的幾個方面：一是班主任李德環(huán)老師，記得他在上物理的第一課的時候，他高瘦1.8米的身材，說起話來漫條斯理，和聲和氣，穿著一身筆挺標準的中山裝，并且戴著一雙十分斯文的近視眼鏡，那眼鏡片一閃一閃的，很有點三四十年代徐志摩般的那種知識分子的味道。在上課前，他首先自我介紹地說：“本人姓李，道德的德，環(huán)境的環(huán)……”最有趣的是當(dāng)時“文革”時期被劃為右派和四類分子并且剛剛平反的薛超聲被臨時分配到樂民中學(xué)代課，那個時候，恰逢我們班的語文老師彭運林到縣里學(xué)習(xí)，所以，薛超聲老師便臨時給我們代課十幾日。他上課的時候，不會說普通話，于是，他用樂民話教我們上課，我記得當(dāng)時是上《國殤》一課，于是他手里拿著書本，皺著如龍嵴梯田的額頭，用樂民話并含有點靈山石塘話口音而一句一句地教我們讀“操吾戈兮披犀甲，車錯股兮短兵接，征被日兮敵若云……”在教讀書的時候，他還半聳著老花眼鏡低下頭來從眼鏡上低下眼睛看看四面八方有什么的反應(yīng)，樣子很是十分的幽默搞笑。韋振炯當(dāng)時是學(xué)校辦公室里的刻蠟板的資料員，他也是在樂民中學(xué)畢業(yè)，他寫得一手好的鋼筆字和鋼板字，所以有機會留在學(xué)校抄抄寫寫。他還多才多藝，有的時候恰逢星期六晚上休息的時候，還偶爾聽到他吹橫笛，那橫笛悠揚優(yōu)美的聲音如“此曲應(yīng)恐天上有，人間難得幾回聞”的神仙般的感覺，這樣的情景而誰都會心動。由于我們班的歷史老師也是到縣里學(xué)習(xí)，所以，他有機會給我們班代幾天的課。鄭堅校長兼上我們的政治課，當(dāng)時學(xué)校的條件十分的簡陋，連學(xué)校的圍墻都沒有修好，于是，我們每天早上都得到鳳池山下搬石頭建學(xué)校圍墻，然后再做早操和吃早餐，每逢到寒冷的冬天那打狗都不出門的天氣，學(xué)校里的喇叭聲的進行曲一響，那“催人奮進”的曲調(diào)而如抽著皮鞭趕我們起床似的，于是，在匆忙中，一個骨祿倏地馬上起床，我們很是狼狽。記得有一次，鄭校長在喇叭里大聲地喊道：“同學(xué)們，打床起鐘（實際他是想說打鐘起床）咯，今天早上不做早操，大家到石山那邊搬石！……”結(jié)果大家又好笑又苦惱又十分的無奈。1979年秋，我們在高二（1）班文科畢業(yè)班。當(dāng)時，老師還基本上是高一（1）班他們幾個。就是少了物理、化學(xué)課老師。1980年夏，我們高中畢業(yè)，當(dāng)時我們北部的樂民、寨圩、官垌、六萬山公社的學(xué)校一律到寨圩中學(xué)北部考區(qū)參加高考。由于當(dāng)時能夠考上大學(xué)、中專的概率很低，所以，我們班的大部分的同學(xué)都是名落孫山。我也是其中之一。當(dāng)時，我們班考上大學(xué)、中專的有曾強、韋廣彪、韋立巖、覃兆堂、鐘劍俏等。這一年，我還向同村、同一個祖公的、解放前曾經(jīng)在桂林政法大學(xué)讀書的韋紹儀四公學(xué)習(xí)對聯(lián)啟蒙知識并開始練習(xí)寫對聯(lián)。
　　
　　1980年秋，在當(dāng)時在縣委宣傳部任副部長韋紹親叔公的聯(lián)系下，我到浦北中學(xué)文補班補習(xí)。叔公曾經(jīng)是老公安，曾經(jīng)參加過六萬山剿匪的戰(zhàn)斗和在六萬山公社當(dāng)過書記。當(dāng)時語文老師兼班主任是袁尚堃和黃繼茂，政治老師是梁老師，歷史老師是李世杰，地理老師是孫世仙，數(shù)學(xué)老師是吳老師，英語老師是陳巫茂。校長是黃懷惠，黨支部書記是吳錦綱，副校長是劉光紹、鄧傳瑤。在這幾個老師和領(lǐng)導(dǎo)中，現(xiàn)在還有印象的主要是以下幾個方面：一是袁尚堃老師，他教語文自然也寫的一手漂亮的黑板字，他還會音樂，在班會或者是活動課的時候還偶爾教我們唱歌，記得他教的那首《美麗的草原我的家》到現(xiàn)在還會幾句。黃繼茂老師是在袁老師外出學(xué)校而不在的時候而偶爾到我們班代幾天課而已。梁老師的額頭光光，頭頂中間還一直禿到后面，他上課的時候很幽默，還戴著一副老花眼鏡，樣子十分的與眾不同。李世杰老師寫得一手好的毛筆字，他還是縣書協(xié)的會員，他講的歷史課也比較系統(tǒng)科學(xué)和聽得明白，孫老師聽說后來已經(jīng)調(diào)回廉州中學(xué)，他講的地理課特別有一套，能夠根據(jù)地理的特點進行系統(tǒng)的圖文直觀科學(xué)教學(xué)，所以對于牢固系統(tǒng)地掌握地理的基礎(chǔ)知識而有著特別深刻的印象和記得相當(dāng)?shù)睦喂膛c長久。這一年，我在參加高考中差7分而名落孫山，所以，1981年秋至1982年夏，我繼續(xù)在浦北學(xué)補習(xí)。這一年，我的語文老師是張君南，數(shù)學(xué)老師兼班主任是寧秀輝，其他的課任老師基本不變。張君南老師比較瘦，并戴著一副近視眼鏡，同時還經(jīng)常穿著一套比較舊的中山裝。他寫得一手好的黑板字，他也是縣書協(xié)的會員。寧秀輝老師高大而瘦佻，并戴著一副老花近視眼鏡。這一年，我仍然差5分而沒有考上大學(xué)。但是，我地理、老師課考得成績名列全縣的前十名。
　　
　　1982年秋，我又到寨圩中學(xué)補習(xí)。這一年，我的語文老師是黃蘭貴和林漢中，數(shù)學(xué)老師是覃承本，政治老師是李耀文，歷史老師是陳庭熙，地理老師兼班主任是歐德詢，英語老師是張宗毅，校長是黃漢宗，教導(dǎo)主任是龐龍。這一年，我仍然是差三分才上錄取線而又一次名落孫山。1983年秋，語文老師是米世楷老師，政治老師是楊超毅老師，地理老師是趙老師，班主任是林漢宗中老師，其他的老師不變。米世楷老師特別擅長文章創(chuàng)作的理論教學(xué)，他還結(jié)合教學(xué)專門編印一套文章創(chuàng)作的資料十分的實際、實用和科學(xué)，他講起課來頭頭是道，很受同學(xué)們歡迎。
　　
　　在這兩年寨圩中學(xué)的補習(xí)中，我的老師到現(xiàn)在仍然有印象和記憶的是：黃蘭貴老師比較消瘦，但是他不戴眼鏡，上課的時候習(xí)慣一只手把課本卷起來，一邊在黑板上寫字，他的寫作能力很好，文學(xué)創(chuàng)作能力很強，水平也很高。1982年冬，他的10000多字的文章《扶.促.樹》在《蕉香》報上發(fā)表，當(dāng)時在學(xué)校曾經(jīng)引起很大的振動和影響，現(xiàn)在他已經(jīng)調(diào)到欽州市委黨校當(dāng)教授的了。1982年秋，歐德詢僅僅教我們一個學(xué)期的課便急匆匆地調(diào)回湛江老家某中學(xué)，于是，地理老師由趙老師接替，我們的班主任由林漢中老師接替。林老師平易近人，性格溫順，當(dāng)班主任比較到家和倍感溫暖。陳庭熙老師由于他上課多年，課本已經(jīng)爛熟于心，所以，他有時候上課的時候不要課本也可以講課，現(xiàn)在他已經(jīng)在縣教研室退休和家人安度晚年而盡享天倫之樂的了。覃承本老師講的課條理比較清楚，邏輯性強而周密科學(xué)，上課前習(xí)慣地在小黑板上版書并拿到教室里給我們看或者重點掌握，黑板上往往是公式、定理和重要內(nèi)容等。
　　
　　1984年10月，我考上浦北縣首批浦北縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)合同制干部并分配到樂民鄉(xiāng)政府工作。那個時候，我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)書法和寫作并開始發(fā)表作品。在后來到現(xiàn)在，我在書法方面，曾師從鐘家佐、韋克義、鄧敦偉、林建勛、王兆儒、王傳善、丁藝等名師。在電視電影創(chuàng)作中，曾師從黃德昌、東西、何丹、魯東青、孫步康、麻先德、丁竟原、范蘇龍、何每等老師；文學(xué)詩詞方面曾師從韋其麟、潘琦、藍懷昌、韋蘇文、潘榮生、羅傳洲、李宗堂、鐘家佐、鄧傳瑤、丁藝等老師。
　　
　　1988年~1992年，我以較高的分數(shù)考進了廣西區(qū)黨校政治系大專班學(xué)習(xí)，期間，在縣委黨校學(xué)習(xí)，當(dāng)時學(xué)校的校長先后是江新城、王日暉、何國英等，教導(dǎo)主任和支部書記是蘇煥美，課任老師是何朝娟、何正雄、蘇煥美、黃祖惠、米展才（教語文）、寧廣珍、陳承東等，特別是米老師講的那個荷花白洋淀里的游擊隊的女人那深沉含蓄的愛情故事講得非常的透切和生動，他講的那些細節(jié)故事特別的引人入勝。同時，曾經(jīng)聽過廣西區(qū)黨校教授講課的是胡隆美。在桂林、南寧、欽州學(xué)習(xí)的時候，曾經(jīng)聽過北京市市委黨校副校長、中國著名的青年思想政治工作者吳牧教授、中國青年政治學(xué)院劉書林教授、廣西團校的趙如鋒、廣西科學(xué)院的吳教授、欽州黨校的吳龍章教授、黃治高校長、黃教授、馬瑞講師等老師的教導(dǎo)（有些已經(jīng)忘記或者模糊不清）。
　　
　　老師，我的老師，你們是我最值得尊敬的人，你們是我的再生父母。老師的恩情終身難忘。所以，那些已經(jīng)不在了的老師，我衷心祝愿你們一路走好，繼續(xù)在陰間積善積德，用高尚的品格和美好的情懷，繼續(xù)招收十萬九千七高徒傳道授業(yè)解惑為人師表而與閻皇老爺一比高低；現(xiàn)在仍然堅持在工作崗位上的老師，我祝福你們繼續(xù)努力工作，為黨和人民培養(yǎng)教育出更多更好的國家棟梁之才；現(xiàn)在仍然健康健在但是已經(jīng)退休了的老師，我更加祝福你們能夠幸福地安度晚年共享天倫之樂而健康快樂。
　　
　　在今年9月10日第27個教師節(jié)即將到來之際，我衷心地祝福你們：老師，您們好！你們辛苦了！

        8月上旬的一天，辦公室臨時開個小會，會前聊天中忽聞我讀初一時的班主任老師病重，我頓時心情非常沉重。思緒一下回到了33年前的歲月。

　　回鄉(xiāng)過年時，偶遇小學(xué)同學(xué)。他開口就說，教我們小學(xué)四年級算術(shù)的張老師得了絕癥。臨別，他留下張老師的手機號碼，扔下一句話，你一定得去看看。
　　
　　我父親早逝，張老師打早飯時，常給我留一個饅頭。我算術(shù)成績不好，他夜里給我補課，并用小木塊給我刻了一個“好好學(xué)習(xí)”的章。
　　
　　回到城里，我牽掛著張老師。撥通老師的電話，我的手抖得厲害。三十年后，熟悉的笑聲，還是那么爽朗，只是有些有氣無力。一番悲欣交集的感慨之后，我說，我得去看您。電話那端沉默了一會兒，然后是委婉拒絕：有這份心就夠了，你有事業(yè)孩子家庭，再說你來還要過江，千萬別來。我好說歹說，電話那端，始終一句話，千萬別來。
　　
　　周末，我過了江，到了安慶。打電話給老師，老師有些生氣，口氣很嚴厲，你怎么搞的？現(xiàn)在一點都不聽話？我記得你當(dāng)年是班上最聽話的孩子。趕緊回去！大概意識到自己態(tài)度生硬，他的語氣緩和了下來。感覺得到，他在運足氣力，頑強地笑著。忽然，他說，你可記得我當(dāng)時的樣子，你把我當(dāng)時在你心里的樣子描述一下？
　　
　　您當(dāng)時剛從部隊退伍回來當(dāng)民師；您勤奮好學(xué)，自學(xué)了大學(xué)課程；您非常注意自己的形象，穿著一身草綠色軍裝，總是不忘扣風(fēng)紀扣，哪怕是天熱；您高大英武，聲音震得我們耳朵發(fā)麻；您的眼神像釘子一樣銳利，令人膽寒；您在小黑板上帶我們一道演算，總不時回頭，看我們是否做小動作……您是我們當(dāng)時的偶像。
　　
　　聽完了，老師快樂地笑了，繼而跟我開玩笑，這就對了嘛，我當(dāng)時的樣子很“上進”，現(xiàn)在面目全非了，現(xiàn)在的樣子很“頹廢”。
　　
　　瞬間，我明白了，他真的不想我去看他。清貧的老師，他只想留下自己年輕時美好的樣子。我說，我聽您的，現(xiàn)在就回去。他穿著一身草綠色軍裝，高大英武。這就是我老師的樣子，定格在我心里。

　　老師像什么？
　　老師像紅燭，
　　照亮了知識的路程。
　　
　　老師像什么？
　　老師像春雨，
　　把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
　　
　　老師像什么？
　　老師像園丁，
　　把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
　　
　　老師像什么？
　　老師像一把金鑰匙，
　　把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
　　
　　老師像什么？
　　老師像我們的媽媽，
　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
　　
　　是老師給了我們那么多的知識，
　　再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

　　題記：寫給兒子的語文老師
　　
　　北風(fēng)凜冽，江河嗚咽。
　　
　　在屋里，我隨便翻閱著您的空間，突然發(fā)現(xiàn)您的說說有點異樣。
　　
　　您說：“媽媽，您走好！我永遠愛您！”“我心中的愛去哪里了？”“生命在一瞬間消失、、、、、、”看著滴血帶淚的的語言，我心中充滿了疑惑，旋即問兒子：“你語文老師怎么了？”兒子憂傷地說“老師的媽媽出車禍了！”
　　
　　我呆呆地坐在電腦桌旁，半晌無語。心想：生命和無生命的東西相比，真是如此不堪一擊，生命真的應(yīng)該好好珍惜！
　　
　　在那一刻，我的耳際仿佛有一種撕心裂肺的哭聲在空中回蕩，久久揮之不去！
　　
　　我該向您說些什么呢？即便說了又怎能安慰您那顆深深被刺痛的心呢？
　　
　　我只在您的留言版上發(fā)表了一句極短而又蒼白無力的安慰話：“希望老師堅強！”那一天，我有一種想哭泣的感覺，我為一顆年輕媽媽的心跳停止而哭泣！
　　
　　其實，我很想為您寫點什么？可是又不知該從何寫起？又恐怕我的文字會讓您的傷痕再次流血。
　　
　　就這樣，有一種說不出的感覺，在折磨著悲憫的靈魂，一天、兩天……
　　
　　當(dāng)我再次翻閱您的空間，再次看到您憂傷懷念的話，您說：“慈母一去杳息，憐兒千聲喚不回！”“人生若只如初見……”在這短短的三言兩語中，我明白您對母親的深深眷戀是何其深沉；我明白假若人生只如初見，您一定會更加珍惜母女情深，您一定會緊緊拉著您母親的手，不讓她走遠。
　　
　　此時此刻，我再也抑制不出自己的寫作的沖動，我感覺我真的需要為您寫點什么？也許它是毛毛細雨，即便有點點滋潤，我也會異常欣慰；也許它是風(fēng)割刀削，即便割掉點點痛苦，我也無悔了。
　　
　　陶淵明曾說：“人死何所道，托體同山阿，親戚或余悲，他人已歌！”是啊！人的生命過程是不同的，但結(jié)果卻是相同的。無論人是富有還是貧窮，無論人是青春還是年老，最終的宿命都是把生命之軀交給青山大地，化成灰燼。在現(xiàn)實里，每個人的生命雖說有長有短，但放在歷史的長河里，并無本質(zhì)區(qū)別。年輕時走了，我們扼腕嗟嘆；年老時走了，我們習(xí)以為慣，其實所不同的，只是活著的人心境不同罷了。
　　
　　逝者已逝去，活著還須活，假如您母親有在天之靈，她絕不會眼睜睜地看著深愛的女兒為自己憂傷和哭泣；她絕不愿意看到自己的女兒日益消瘦下去。您的生活道路還漫長，您生活的越好，您的母親在另一個世界就會越感到欣慰和驕傲。
　　
　　老師，收起您的悲傷和淚水吧！讓潮濕的靈魂在陽光下曬曬；鼓起您的勇氣和朝氣吧！讓孩子們看到您生活的希冀。相信您一定能做到！
　　
　　老師，您好好的生活吧！為了天堂里母親的安息。
　　
　　后記：愿我的文字，沒有觸痛您的靈魂；愿我的文字給您些許的安慰。