考研經(jīng)驗(yàn)談(一)
都說北京師大心理系的研究生難考,而當(dāng)真考上了,便想不出有什么難考。事情大凡都是一個道理:得不到的時候,便會設(shè)想該有多難,而一旦成為囊中之物,便又覺得事情不過如此。
不過回頭細(xì)想,當(dāng)初考研真算得上比較辛苦,但辛苦并不因?yàn)楸本煷笮睦硐?/font>有多難考,其實(shí)只要拿定了要考上研究生的主意,報考哪所學(xué)校你都會不遺余力,所以說,不論報什么學(xué)校什么專業(yè),辛苦都是一樣的。
大概是在大三下學(xué)期,確定了要報考北京師大心理系。不少人為確定報考志愿大費(fèi)周折,而我似乎是輕輕松松地就選定了,原因很簡單,我手頭的考研信息特別少,在10個選擇中選一個肯定比在100個選擇中選一個容易得多,我就這么理所當(dāng)然地確定了考研志愿。
目標(biāo)既已確定下來,剩下的事情便是努力學(xué)習(xí)了。大三下學(xué)期開始準(zhǔn)備,自我感覺時間還早,便每天去圖書館翻心理學(xué)書??鐚I(yè)考生最薄弱的地方就在于心理學(xué)背景知識太少,所以,及早著手準(zhǔn)備,多積累背景知識很重要,這決定著考試時答題的廣度、深度甚至看問題的視角。也并不是隨便抓到什么心理書就看,我當(dāng)時選擇書或文章主要有兩個原則,一是北京師大的教授們編寫的書或發(fā)表在心理學(xué)核心期刊上的文章,尤其是參與出題和閱卷的老師的著作。這樣可以讓自己考慮問題的思路盡量向?qū)<铱繑n,有利于清楚地了解專家的看法,并幫助自己提高。第二是選擇考試科目書,除了要看師大心理系指定的主要參考書之外,還參閱了其他學(xué)者編著的書,如《普通心理學(xué)》,我找來了好幾個版本的《普通心理學(xué)》,幾本書一起看,互相比較,多方借鑒,并做了大量的讀書筆記。做筆記并不是抄書,而是記下自己看書時想到的有關(guān)問題,或給自己出題目,并試著去論述。因?yàn)槲抑雷约河浀墓P記不會再去看第二遍,所以對我而言,重要的是記的過程,在記的過程中,就很當(dāng)心地去思考,去記憶,并把一些非常重要的方面記在教科書上。日子過的很快,大體上把手頭所有的參考書都過濾了一遍后,新的學(xué)期又開始了。
對考研來說,大四上學(xué)期是最關(guān)鍵的時期。由于心理系的考試在很大程度上考的是理解和記憶能力,所以,在前一階段積累的基礎(chǔ)上,這個學(xué)期應(yīng)全力投入到幾本主要參考書上,一遍一遍不厭其煩地翻,每一章每一節(jié)都給自己列出重要問題,去理解,去記憶,去思考,對一個問題的回答,爭取在教科書上給定的答案之外,再提出一個可行的解釋,也就是說,對問題的回答要有自己思考的成分。英語和政治的復(fù)習(xí)就不用我多說了,這是每一天都必看的兩門課,自始至終,都不應(yīng)有一天放下英語和政治。專業(yè)課要考高分,唯一的辦法就是深入理解該學(xué)科,并能對問題提出合理的、有創(chuàng)造性的想法,不能滿足于機(jī)械記憶。當(dāng)然,記憶是基礎(chǔ),在熟練記憶的基礎(chǔ)上再更深地去思考,才是最優(yōu)方案。
在備考中很重要的一點(diǎn)是做計劃。對一個學(xué)期有學(xué)期計劃,一個學(xué)期中的每個月有月計劃,再有周計劃、日計劃。計劃可以使你永遠(yuǎn)明確明天該干什么,明確自己的進(jìn)度如何。但切忌在做計劃上花費(fèi)太多時間,只要大體上做到心中有數(shù)就可以了,倘若為了做計劃每天要花一個小時,可就浪費(fèi)太大了。給自己立下一個規(guī)矩,不完成當(dāng)天的計劃誓不休息,但計劃應(yīng)合理,不能把自己給累死,適當(dāng)留出休息和做其他事情的時間,別把自己逼得太急。
剩下的事情就是努力學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)有竅門,但竅門往往是很個性化的,自己找到的竅門才是對你來說最有效的,別人的竅門,經(jīng)常是學(xué)了也沒有用。所以,注意發(fā)現(xiàn)對自己來說最有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,相信一分辛苦一分收獲,機(jī)會永遠(yuǎn)青睞有準(zhǔn)備的頭腦。
考研經(jīng)驗(yàn)談(二)
談北京師范大學(xué)心理系基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)
1單位介紹
北京師范大學(xué)心理學(xué)系是我國成立較早的心理學(xué)系之一,也是文革后恢復(fù)較早的一個心理學(xué)系。經(jīng)過多年的努力,已發(fā)展成為國內(nèi)領(lǐng)先、在國際上有影響的教學(xué)和科研單位。
心理系師資力量雄厚,學(xué)術(shù)梯隊整齊。全系教師33人,有十幾位國內(nèi)外知名的專家學(xué)者,其中教授11人,博士導(dǎo)師8人。其中張厚粲教授在1996年第26屆國際心理學(xué)大會上被選為國際心理學(xué)聯(lián)合會執(zhí)行委員。心理系現(xiàn)已形成了以基礎(chǔ)研究為主,兼顧應(yīng)用學(xué)科的專業(yè)結(jié)構(gòu),以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ),心理測量和教育心理學(xué)為應(yīng)用是心理系教學(xué)及科研的特色,承擔(dān)了數(shù)十項國家級和部委級科研項目,與歐美各國及港澳同行有著廣泛的學(xué)術(shù)交流。 教學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量在全國心理學(xué)系中名列前茅?,F(xiàn)有普通心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個博士點(diǎn)和碩士點(diǎn),四個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和八個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,擁有現(xiàn)代化的儀器設(shè)備,可為學(xué)生提供一流的學(xué)習(xí)和科研條件,是培養(yǎng)中國心理學(xué)人才的搖籃。
基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)有四個博士生導(dǎo)師:張厚粲、彭聃齡、孟慶茂和舒華;有兩個科研實(shí)驗(yàn)室棗北京師范大學(xué)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)腦與認(rèn)知科學(xué)中心,三個教學(xué)實(shí)驗(yàn)室棗普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
2招生情況
心理系每年招收碩士研究生約15人(不招收同等學(xué)歷考生),其中保送生約3人,其余全部統(tǒng)招。每年報考人數(shù)約100人(而且呈上升趨勢),錄取比例約為1/10,而且本系學(xué)生報考的很多,這對跨專業(yè)考生來說十分不利,但這并不能難倒真正有決心有實(shí)力的人。
心理系碩士研究生共設(shè)有8個方向,其中基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)4個,包括人類認(rèn)知與語言、人力資源管理、心理測量與評價及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理等。
由于心理系導(dǎo)師較多,而招收的學(xué)生較少,每個導(dǎo)師差不多一年只帶一個研究生,這不僅位研究生們提供了更多的機(jī)會,也使研究生的質(zhì)量得到了保證,而且心理系的導(dǎo)師和學(xué)生都注意與校外的公司和機(jī)構(gòu)相聯(lián)系,因而在社會上很受歡迎。碩士畢業(yè)以后,有的繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位,有的到高等院校任教,到科研機(jī)構(gòu)從事研究工作,在政府機(jī)關(guān)、新聞出版、綜合醫(yī)院、合資企業(yè)、涉外賓館飯店工作,到各類企事業(yè)公關(guān)部門、廣告公司、市場研究部門從事各種管理、研究與實(shí)際工作,當(dāng)然出國留學(xué)的機(jī)會也遠(yuǎn)較本科生為多。
由于心理學(xué)是一門理論與實(shí)際結(jié)合十分緊密的學(xué)科,因此,導(dǎo)師們都希望學(xué)生不僅有堅實(shí)的理論功底,還要有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,在研究生培養(yǎng)的過程中,導(dǎo)師們都強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。另外,由于心理學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)大多是由國外引進(jìn),學(xué)習(xí)心理學(xué)必然需要看大量的外文資料,因而外語也成了導(dǎo)師們招生時考慮的一個重要因素。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)往往并不是那么盡如人意,導(dǎo)師們當(dāng)然也不會太過求全責(zé)備。如果你表現(xiàn)出較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任感,導(dǎo)師也許會給你更多的機(jī)會。
很多學(xué)生都很關(guān)心是否與導(dǎo)師提前聯(lián)系的問題,我認(rèn)為這一點(diǎn)很有必要,提前聯(lián)系可以讓你對該導(dǎo)師的研究方向有一個大致了解,也好讓導(dǎo)師知道你這個人,如果以后發(fā)現(xiàn)報考同一個導(dǎo)師的人太多,那么,聯(lián)系過的人顯然擁有更多的機(jī)會。另外,如果有時間有條件,你還可以幫助導(dǎo)師干一些工作,對以后的發(fā)展很有幫助。但由于導(dǎo)師們都很忙,所以最好不要經(jīng)常前去打擾,與導(dǎo)師的研究生聯(lián)系會有更大幫助。3考試科目及教材
99年心理系考試科目進(jìn)行了改動,兩個專業(yè)考試科目相同,這樣一來,考試科目比以往大大增加,考察的重點(diǎn)也與以往有了很大的不同。今年或以后考什么,目前尚未決定下來,可能兩個專業(yè)合考,也可能會分開考,繼續(xù)前幾年的做法。因此,限于篇幅,本文只將以往基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)的必考科目列出,至于教育心理學(xué)方面的科目,將在有關(guān)文章中詳細(xì)介紹。
基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)的考試科目有普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測量與心理統(tǒng)計(合考)。考試必備書目有《普通心理學(xué)》(彭聃齡 北京師大出版社)、《心理與教育統(tǒng)計》(張厚粲 北京師大出版社)、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》(張厚粲等 北京大學(xué)出版社)、《心理測量》(鄭日昌 湖南教育出版社)。另外,如果各位有足夠的時間,還可以看一下這些參考書,如《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》(楊治良 華東師大出版社)、《多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計的方差分析》(舒華 北京師范大學(xué)出版社)、《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計》(黃希庭 西南師大出版社)、《個性心理學(xué)》(高玉祥 北京師范大學(xué)出版社)、《西方心理學(xué)史》(高覺敷 南京大學(xué)出版社)。這些書大部分可在北師大出版社或是北師大新華書店都可以買到,相信也可以在其他一些學(xué)校的書店買到,但《心理測量》目前已經(jīng)絕版,只能借來復(fù)印或是謄印。
由于考試科目較多,需看的書也較多,因而不必浪費(fèi)時間去看心理學(xué)的雜志,只要能保證把所列書目中的內(nèi)容掌握好了就足夠了。對于非心理專業(yè)學(xué)生,如能借到北師大心理系教師上課的講義(尤其是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的講義)將會有很大好處。4專業(yè)課復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)
也許很多非心理學(xué)專業(yè)的同學(xué)會擔(dān)心自己考不上,但是,要相信,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)了,把握住了考試方向,非本專業(yè)考生并不比專業(yè)考生差,尤其是單指考試而言。我就是一個絕好的例子,而且99級的心理系碩士生中有一半是跨專業(yè)考生。
上研以前我學(xué)的是教育,雖然對心理學(xué)有所涉及,但也僅僅是打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)而已,比起其他從未學(xué)過的人來說有一定的優(yōu)勢,但對我考研幫助最大的卻是我對心理學(xué)的那份狂熱的興趣。考試科目中的大部分都是我從未學(xué)過的,我之所以能考上,而且能夠考好,這一方面是因?yàn)?9年考試科目大改,導(dǎo)致報考人數(shù)劇減,本專業(yè)本科生只有3人報考,因而競爭不如以往各屆激烈;另一方面就得歸功于我把握準(zhǔn)了復(fù)習(xí)的方向。由于99年是首次教育心理專業(yè)和基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)考相同的試卷,因而我認(rèn)為考題的難度不會太大,而且考題中大部分應(yīng)該是比較基礎(chǔ)的,是兩個專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握的,而不會太偏向于某一個專業(yè),否則試題就會失去信度和效度,而心理系的教師很重視測量中的信效度問題,一定會盡力避免這種情況的出現(xiàn)。為了更好的把握住復(fù)習(xí)方向,我找來了前幾屆的心理學(xué)考題(北師大圖書館五樓哲學(xué)閱覽室可以找到,也可以復(fù)?。?/font>,仔細(xì)的揣摩心理系老師比較重視的問題,這些考題我一直帶在身邊,一旦我認(rèn)為復(fù)習(xí)方向稍有偏離,我就會拿出來看看。事實(shí)證明,我這樣做很有必要,也很有益。因?yàn)閷τ谝粋€非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,很多科目都從未接觸過,不可能在短短的半年時間里把7門專業(yè)課所涉及的所有知識都學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),而只能是有選擇性的學(xué)習(xí),這樣才能收到事半功倍的效果。我認(rèn)為,不僅是對心理學(xué),對所有跨專業(yè)考生來說,這一點(diǎn)都非常重要。
由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)比較難,所以我在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)上投入的和時間精力都比較多,另外,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和普通心理學(xué)結(jié)合比較緊密,因而這兩門課可以結(jié)合起來看,在對普通心理學(xué)的知識掌握得差不多的時候再看實(shí)驗(yàn)心理學(xué),就會發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)其實(shí)并不難。翻看以前的試題,你們還會發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是歷屆考試中變化最小的一科,重點(diǎn)無外乎以下幾個:信號檢測論、古典物理學(xué)方法、反應(yīng)時、記憶實(shí)驗(yàn),以及控制自變量、因變量和無關(guān)變量的方法,有時也考考視覺、聽覺、深度知覺、距離知覺等。而且,不管考哪一方面的問題,都相當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)過程中一些控制實(shí)驗(yàn)條件以防止無關(guān)因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)試題中有很大一部分是實(shí)驗(yàn)設(shè)計的題目,實(shí)驗(yàn)設(shè)計的難度并不大,關(guān)鍵是要把所學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法和影響該實(shí)驗(yàn)的各種因素和條件結(jié)合起來,用實(shí)驗(yàn)設(shè)計來控制無關(guān)因素的影響。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)答題時要注意簡潔、準(zhǔn)確,因而復(fù)習(xí)時應(yīng)該記準(zhǔn)確,但由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考試比較靈活,因而只有理解并把握基本的實(shí)驗(yàn)思想才能保證考出好成績。
心理統(tǒng)計與心理測量也不容小視,尤其對文科學(xué)生來說有一定難度,但兩門課高度相關(guān),完全可以產(chǎn)生正遷移作用。所以,建議大家在復(fù)習(xí)是千萬不要把兩門課孤立起來,而要相互聯(lián)系,才能學(xué)得好,學(xué)得快。99年的試題中,由于這兩門課是融合在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中考的,因而考試內(nèi)容都相當(dāng)基本,難度也不大。但以往歷屆考試這兩門課的難度都不小,很容易拉開差距,因此,復(fù)習(xí)時一定要多加注意。心理統(tǒng)計占70分,除一些計算太復(fù)雜的問題如多系列相關(guān)外,其余所有內(nèi)容都可能成為考試內(nèi)容。基本的計算公式應(yīng)該記住,但考試時一般可用計算器,所以,復(fù)習(xí)時最好能用計算器,以便考試時熟練操作。另外,由于排版錯誤,《心理與教育統(tǒng)計》一書中計算錯誤和公式錯誤很多,但只要稍微細(xì)心一點(diǎn)就可以發(fā)現(xiàn),所以希望大家看書時細(xì)心一些,不要盡信書。測量所占分值較?。?0分),考試內(nèi)容也不難,測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化、信度、效度、區(qū)分度以及人格測驗(yàn)中如何控制被試的掩飾傾向等問題都是??嫉?,但測量的考題比較靈活,應(yīng)該注意基本測量原理的應(yīng)用。
普通心理學(xué)是歷年來唯一一門試卷分值為100的科目,又是其他各科的基礎(chǔ),因此,普通心理學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量會對其他各科產(chǎn)生影響。普通心理學(xué)考試既有細(xì)碎的名次解釋,也有一些大的理論問題??傊?,除了尚無定論的一些十分復(fù)雜的問題以外,其他所有問題都有可能作為考試內(nèi)容,因此,復(fù)習(xí)時一定要認(rèn)真細(xì)致,力求掌握所有書上所涉及的問題。但有時僅靠《普通心理學(xué)》一書并不能考好,因?yàn)樵囶}有時會涉及心理學(xué)史或個性心理學(xué)的內(nèi)容,所以,如果有時間有精力,這兩門課也應(yīng)該看一看。普通心理學(xué)內(nèi)容很多,死記硬背不可能有好結(jié)果,關(guān)鍵在于理解,答題時最好能“理論+事例”,而不要簡單重復(fù)書上的句子,否則老師會認(rèn)為你僅僅是機(jī)械記憶,并沒有真正理解。答題時要注意充實(shí),而不要太過簡潔。
在復(fù)習(xí)時間的安排上,應(yīng)該首先保證對普通心理學(xué)有一定基礎(chǔ),然后再開始其他各科的學(xué)習(xí),否則將會是“費(fèi)力不討好”。普通心理學(xué)是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基礎(chǔ),普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí),而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)習(xí)又將反過來促進(jìn)對普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。
99年的考試中還包括了教育心理學(xué)等科目,如何復(fù)習(xí)這些科目將在另一篇文章中細(xì)談,在此不再贅述。雖然考試科目多,但由于彼此之間聯(lián)系緊密,所以只要時間安排得當(dāng),學(xué)習(xí)起來也并不費(fèi)勁。既然學(xué)了心理學(xué),就要學(xué)以致用,因而復(fù)習(xí)時一定不要忘了運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識,這樣不僅安排好了時間,還有助于知識的鞏固。時間安排中需要注意的就是一定要把自己認(rèn)為難的科目放在一天中學(xué)習(xí)效率最高的時間段學(xué)習(xí)。心理系考試題量很大,答題時也要注意時間安排,千萬不要把大量時間花在小題上而導(dǎo)致大題沒時間做。5面試與錄取
由于心理系教師評分較嚴(yán),因而每年的錄取線都不是很高,330~340即有希望,當(dāng)然也要視具體情況而定。心理系不收自費(fèi)生,面試是等額面試,如果你被通知復(fù)試,那么,只要你能順利通過北師大的統(tǒng)一復(fù)試,而體檢又沒有問題,你就可以放心的等待你的錄取通知書了。但雖然如此,復(fù)試也不可掉以輕心,為了能選一個你感興趣的方向,面試時一定要盡力有好的表現(xiàn),應(yīng)該機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變,以求給老師留下一個良好的印象。如果你計算機(jī)學(xué)得不錯,千萬別忘了面試時說出來。面試為口頭提問,涉及一些專業(yè)知識,但難度不大,你所要注意的就是如何言簡意賅的把它表達(dá)出來。非心理專業(yè)考生還得參加一次綜合的專業(yè)考試,難度也不大,不必太緊張。考研經(jīng)驗(yàn)談(三)
談北京師范大學(xué)心理系發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)1單位介紹
有關(guān)北京師范大學(xué)心理系的信息請各位參閱《北京師范大學(xué)心理系 基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)》一文,本文將只介紹有關(guān)心理系教育心理學(xué)專業(yè)的情況。教育心理學(xué)專業(yè)有6位教授,其中博士生導(dǎo)師4人,分別為張必隱、陳琦、鄭日昌、金盛華;有兩個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室:教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ;有人格與社會心理、學(xué)習(xí)理論與學(xué)科心理、教育心理與信息技術(shù)、心理健康教育與心理咨詢等四個方向。教育心理學(xué)專業(yè)十分重視與教育實(shí)際相結(jié)合,重視研究當(dāng)代教育中面臨的一系列理論或?qū)嶋H問題,希望對教育、對心理學(xué)感興趣的,尤其是對教育感興趣、卻又不愿進(jìn)行純理論思辨的同仁們加入進(jìn)來。
3招生情況
北師大心理系招生并未給每個專業(yè)分配具體的人數(shù),而是視該專業(yè)當(dāng)年招生的導(dǎo)師人數(shù)而定,而教育心理學(xué)專業(yè)的分配去向與基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)也是大同小異,各位可參閱有關(guān)介紹。
4考試科目與教材
在99年以前,教育心理學(xué)專業(yè)的考試科目只有普通心理學(xué)(含心理統(tǒng)計)、教育心理學(xué)和社會心理學(xué)(含發(fā)展心理學(xué));必備書目有《普通心理學(xué)》(彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社)、《當(dāng)代教育心理學(xué)》(陳琦、劉儒德 北京師范大學(xué)出版社)、《社會心理學(xué)》(章志光、金盛華 人民教育出版社)、《當(dāng)代社會心理學(xué)導(dǎo)論》(金盛華、張杰 北京師范大學(xué)出版社)、《發(fā)展心理學(xué)》(林崇德 北京師范大學(xué)出版社)、《兒童心理學(xué)》(朱智賢 人民教育出版社);參考書目有《教育心理學(xué)》(邵瑞珍 華東師范大學(xué)出版社)、《現(xiàn)代西方社會心理學(xué)思想流派》(周曉虹 南京大學(xué)出版社)。另外,建議非心理專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)教育心理學(xué)之前先看看《學(xué)與教的心理學(xué)》(邵瑞珍 華東師范大學(xué)出版社),這本書淺顯易懂,例證豐富,是初學(xué)者的好幫手。4專業(yè)課復(fù)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)
普通心理學(xué)的復(fù)習(xí)在此不再贅述,但其中由于加了心理統(tǒng)計,則普通心理學(xué)試題將不再包含個性心理學(xué)和心理學(xué)史的內(nèi)容,因而信息量大大降低,復(fù)習(xí)相對容易。統(tǒng)計在其中僅占30分,難度很小,一般為3個簡答題,多為問答題,即使有計算題也比較簡單。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下問題:所用統(tǒng)計方法的適用條件,以及書中論及的一些基本問題,如為什么???≠1?
教育心理學(xué)是一門比較難的科目,理論多而且深奧難懂,記憶也比較困難,復(fù)習(xí)時一定要注意聯(lián)系實(shí)際,從實(shí)踐中加深對問題的理解。99年由于兩個專業(yè)同考一張試卷,因而也偏重基本理論(學(xué)習(xí)心理學(xué)部分),而未把重點(diǎn)放在教學(xué)心理和課堂管理心理部分,因此,對于學(xué)習(xí)理論應(yīng)力求學(xué)懂、學(xué)好、并能夠?qū)碚撍嬖诘膬?yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行評價,而對那些瑣碎的知識就可以少注意。但是,如果兩個專業(yè)分開考,則會增加一些實(shí)踐性很強(qiáng)的問題,那樣,教學(xué)心理、課堂管理心理、教學(xué)評估等一系列實(shí)際問題都有可能成為考試內(nèi)容,與教育教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系將大為增強(qiáng),因此,學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時光靠記憶是不行的,也是不可能完全記住的,所以,理論聯(lián)系實(shí)際就顯得尤為重要。
發(fā)展心理學(xué)在目前看來一直不是考試的重點(diǎn),考的也大多是一些基本的理論問題以及一些研究方法上的問題。至于各個年齡階段有什么特征,只要稍有了解即可,不用花太多時間記憶。但對于一些年齡階段出現(xiàn)的重要問題如親子依戀、中學(xué)階段自我中心的再度出現(xiàn)、青春期逆反心理等一系列與教育密切相關(guān)的問題應(yīng)該多加注意,了解其原因與對策,這樣才有可能答好一些教育心理學(xué)方面的問題,如97年出的一道有關(guān)心理咨詢的問題。另外,發(fā)展心理學(xué)常常與社會心理學(xué)結(jié)合起來,因此,與社會心理學(xué)聯(lián)系較多的方面如侵犯行為、品德發(fā)展等也應(yīng)該多加注意。
社會心理學(xué)是出題最無規(guī)律可循的一科,雖然讀起來很有意思,似乎很容易,可也不能掉以輕心,否則會在自己認(rèn)為最有把握的科目上狠狠的跌一跤。我在99年的考試中就深有體會。社會心理學(xué)的理論幾乎都有經(jīng)典實(shí)驗(yàn)相伴隨,理論與實(shí)踐結(jié)合十分緊密,內(nèi)容多、理論豐富但不夠體系化,難以記得準(zhǔn)確而全面,最好能自己總結(jié)歸納,以便于記憶。經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、重要的社會心理學(xué)家、重要理論與效應(yīng)以及與教育教學(xué)關(guān)系密切的問題如親社會行為等都很容易出題,因此,要在全面復(fù)習(xí)并理解的基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握。社會心理學(xué)試題的題量很大,名詞解釋很多,分布范圍很廣,但分值不大,所以,答題時速度應(yīng)快,盡量答得豐滿充實(shí),但又不能本末倒置,重點(diǎn)仍然應(yīng)該放在大題上。在答論述題時應(yīng)盡量與實(shí)際相結(jié)合,答出自己的觀點(diǎn),不要簡單的附和書上的觀點(diǎn),但要注意自圓其說,要有說服力。
由于這三門課聯(lián)系較大,因而在學(xué)習(xí)和答題時都要注意融會貫通,注意把所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合,尤其是與教育教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合。由于這些科目出題相對靈活,答題時可以充分發(fā)揮自己的主動性,但要注意一點(diǎn),就是在答題時要使用心理學(xué)術(shù)語,體現(xiàn)出你的心理學(xué)素養(yǎng)。另外,如果各位認(rèn)真對照一下這些必考書目,將會發(fā)現(xiàn)有一些內(nèi)容并不一致,如關(guān)于Freud的心理發(fā)展階段問題,這時應(yīng)該如何處理呢?如果是發(fā)展心理學(xué)方面的問題,以《發(fā)展心理學(xué)》的內(nèi)容為準(zhǔn),其余的采取同樣的方法即可,當(dāng)然,這樣的問題不會出太多,而且三本書的差距并不太大。
在復(fù)習(xí)時間安排上,應(yīng)更重視枯燥難懂的教育心理學(xué),把一天中學(xué)習(xí)效率最高的時間段用來學(xué)習(xí)教育心理學(xué),而把學(xué)習(xí)效率較低的時間段用來學(xué)習(xí)社會心理學(xué)。當(dāng)然,以上所作介紹都是針對兩個專業(yè)分開考試而言,如果兩個專業(yè)同考一張試卷,則除普通心理學(xué)外,各門課所考的幾乎都是最基本的內(nèi)容,是兩個專業(yè)都應(yīng)該掌握的內(nèi)容,關(guān)于其他幾科的復(fù)習(xí),可參閱有關(guān)介紹。
至于什么時候開始為考研作準(zhǔn)備,當(dāng)然時間越充分越好。如果準(zhǔn)備得早,就不要單看考試用書,以免日久生厭,到考試前竟沒有了再看的興趣。多看一些其他方面的相關(guān)書籍,不僅可以激發(fā)對心理學(xué)的興趣,還可以加深對心理學(xué)理論的理解,多掌握一些心理學(xué)術(shù)語,對答題不無幫助。如果準(zhǔn)備得較遲,也不用緊張,應(yīng)該相信自己,付出的努力總會得到相應(yīng)的回報。這樣,看一看必備書目上的內(nèi)容就已經(jīng)差不多了,不必太在意別人比你提前準(zhǔn)備了多長時間,只要自己盡了力,有效利用了有限的時間就可以了。自信是很重要的,如果你能夠正確的評價自己的努力,并采取相應(yīng)的措施,你就有可能如愿以償;相反,如果你不能正確評價自己,沒有足夠的自信,甚至臨陣退縮,那么你很有可能就與本應(yīng)屬于你的成功失之交臂。99年考研,我就曾遇到過這種情況,總認(rèn)為自己復(fù)習(xí)得不夠好,認(rèn)為自己沒有考上的希望,差一點(diǎn)在臨考前放棄,幸有一位好友相勸,才使我平靜下來,以一種平常心對待這次考試,結(jié)果如愿以償,考試成績也比較理想??佳兄杂心敲炊嗳寺浒?,關(guān)鍵并不在于考試題有多難,而在于沒有把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好,成就動機(jī)太強(qiáng)烈,以至于影響了復(fù)習(xí)和應(yīng)考的效率。因此,調(diào)節(jié)自己的情緒對考生來說十分重要,必要時找朋友訴訴苦,周末時出去放松一下,不要把弦繃得太緊,否則將得不償失。
另外,我想談?wù)勎覍τ?#8220;臨陣磨槍”這句話的體會。許多人都不贊成這種做法,但各人有各人的學(xué)習(xí)方式,如果你能保證“臨陣磨槍”不會對你的考試產(chǎn)生副作用,那又有何不可呢?與其讓一些未看完的問題留在那兒,還不如臨考前抓緊時間翻一遍,于考試有益而無害。因?yàn)榇蠓裁媾R這種考試,很多人都難以安然入眠,何不把在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時間利用起來呢?99年考研時我就深深體會到了“臨陣磨槍“的好處,因?yàn)槲抑钡娇荚嚽斑€未看完書,而且由于準(zhǔn)備期末考試和政治,看過的內(nèi)容仍有印象的已所剩無幾,要不是“臨陣磨槍”,我根本不可能考這么好。但是,提醒大家一點(diǎn),“臨陣磨槍”必須要以以前的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),應(yīng)該在閱讀和記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行,“臨陣磨槍”是為了把以前所掌握的而現(xiàn)在只有模糊的印象的知識快速激活,而不是在毫無基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行,否則,“臨陣磨槍”時必然速度慢,而且獲得的信息將不能系統(tǒng)化,對考試無益。
5面試
教育心理學(xué)專業(yè)的面試同基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)相比,還有現(xiàn)場進(jìn)行的一小段專業(yè)英語口譯,有一些專業(yè)名詞,但不會太偏太難,但要注意翻譯得準(zhǔn)確到位,翻譯時不要急于求成,最好先把句子理順,然后再口譯出來。在99年以前,凡非心理學(xué)專業(yè)考生的復(fù)試都只包括實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理測量的內(nèi)容,考試內(nèi)容難度很小,但卻必須對這兩門課進(jìn)行學(xué)習(xí),否則根本不知如何答題,至于這兩門課學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么,請大家參閱有關(guān)介紹。 考研經(jīng)驗(yàn)談(四)
我是北京師范大學(xué)心理系99級碩士生,但我的本科卻在浙江大學(xué)材料系度過,對于這樣一個從工科到理科,而且學(xué)科內(nèi)容的跨度又是如此之大的轉(zhuǎn)變,很多同學(xué)都會覺得挺新鮮,此外也會覺得我挺不容易的,以致于在我考上北師大以后有許多同學(xué)不斷地來問我要“靈丹妙藥”。
其實(shí),我并沒有他們想的那樣“新鮮”,也沒有所謂的“靈丹妙藥”,我所有的成績都來自于我的興趣和信心,是這兩樣法寶得以讓我走上了這條路。很多同學(xué)都對跨專業(yè)考研比較有興趣,所以,我想先介紹一下我對跨專業(yè)考試的感受。
事實(shí)上,我早在本科三年級就已經(jīng)下定決心要考心理系的研究生,雖然那時侯還沒有開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí),但因?yàn)橐褜π睦韺W(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以就開始留意要報考哪一所學(xué)校和哪一位導(dǎo)師,以此對這一學(xué)科進(jìn)行了更深入的了解。這樣,我就對自己的考研目的有了更深刻地理解和認(rèn)識,從而也就對各專業(yè)科目的理解和復(fù)習(xí)產(chǎn)生了極其有利的影響,與此同時還增強(qiáng)了我的信心。在明確了這門學(xué)科所研究的主要內(nèi)容以后,我就覺得應(yīng)該開始考慮如何展開復(fù)習(xí)了。
除了制定復(fù)習(xí)計劃,我覺得在有限的時間內(nèi)盡可能地加深對所考科目要求的知識的理解是非常有幫助的,這不僅可以使你掌握這些內(nèi)容,而且會使你在考試當(dāng)中遇到這些內(nèi)容時,運(yùn)用自如,顯得游刃有余。為了達(dá)到這一目的,我不僅自己看書,而且還到相鄰學(xué)校去聽相關(guān)的課程。這樣有兩個目的:一是通過聆聽老師的講解加深理解,二是有機(jī)會在遇到疑難問題時可以尋求老師的幫助,或與其他同學(xué)共同探討來解決問題。我覺得這樣做可以盡快找到感覺,進(jìn)入狀態(tài),這對于跨專業(yè)考試的同學(xué)來說是尤為重要的。
說到制定一份合理有效的復(fù)習(xí)計劃。這里,我覺得尤其重要的一點(diǎn)就是必須充分考慮到所考科目的特點(diǎn):它的難度,學(xué)科性質(zhì),知識重點(diǎn),學(xué)習(xí)方法和技巧,等等;同時也要考慮到自己的當(dāng)前掌握的程度。此外,就是要考慮復(fù)習(xí)的時間跨度,其它考研科目的復(fù)習(xí)安排等外界因素。這里可以舉我的計劃為例:每天五個科目輪流復(fù)習(xí),根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容難度分配時間;對心理學(xué)各科目采用一定的復(fù)習(xí)方法,如對內(nèi)容進(jìn)行分門別類,把概念、規(guī)律和理論及其實(shí)驗(yàn)根據(jù),歸類進(jìn)行理解和記憶;把一般知識和重要理論區(qū)別開來,有針對性的復(fù)習(xí),等等;復(fù)習(xí)期間注意對有關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行記錄,以便在最后考試前的階段進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化;注意搜集有關(guān)資料,以備考研前進(jìn)行自我檢驗(yàn)和沖刺性考試適應(yīng)性練習(xí)。
除了以上針對跨專業(yè)進(jìn)行反思以外,我還有其它一些感受,我覺得正是這些意外的因素決定了我的考試可以取得成功。1.調(diào)整考研動機(jī)。
對于考研,我認(rèn)為大家無非出于兩種動機(jī):一是研究自己感興趣的學(xué)問,展現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)方面的才能;二是找一份好工作,創(chuàng)立自己的事業(yè)。雖然我是出于前一種動機(jī),但是我認(rèn)為無論那一種動機(jī)都可以激發(fā)你考研的熱情。只要你的考研目的明確,那就暫時不要去考慮這個動機(jī)的好壞問題,因?yàn)榧热皇菫榱丝忌涎芯可?,只要這個動機(jī)能激發(fā)你的考研熱情,使你堅定不移地朝著這個方向去努力,那別的問題就都可以拋在一邊。
2.保持你的信心。
如果考慮到重要性,我就會把這一條放在第一位。我覺得我之所以能把考研堅持下來,并且順利地過線,完全是由于一種偉大的力量在支撐著我那就是信心。一種可以說是盲目的信心,一種過于樂觀的信心,但就是它,在我情緒最低落的時候,在我沮喪地就想退出的時候,使我從低谷中走出來,擺脫憂郁和頹喪,重新回到現(xiàn)實(shí)中來,重新讓我的面前充滿了陽光。此外,我還發(fā)現(xiàn):失去信心是一種不務(wù)正業(yè),即使是那種盲目的信心也可以使你的復(fù)習(xí)走上正軌,發(fā)揮成效。
3.找一個良師益友。
在我考研期間,有一位師兄一直充當(dāng)我的堅強(qiáng)后盾。他既象一位師長,在我對復(fù)習(xí)產(chǎn)生困惑時,給我介紹他過去的經(jīng)驗(yàn),提出許多極富建設(shè)性的意見,指點(diǎn)迷津,幫我度過難關(guān);又象一位可親可敬的朋友,在我需要有人訴說,有人交流的時候,與我共同感受,幫我走出迷霧。
4.和同學(xué)一起復(fù)習(xí)。
我認(rèn)為這樣做有兩個明顯的好處:一是資源共享。大家看到好的復(fù)習(xí)資料,可以互相交流,提高資源的利用率,同時也使大家在有限的時間和條件下,用到更多更好的資料;二是互相討論。遇到疑難或困惑時,可以隨時進(jìn)行探討,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
以上可以說是我在考研期間的一點(diǎn)點(diǎn)個人感受,它是極其個人化的東西,不一定對每個人都有用。但是對那些至今仍然很迷茫的同學(xué),尤其是跨專業(yè)考生來說,應(yīng)該還是有一點(diǎn)參考意義的。
最后預(yù)祝每一位正在復(fù)習(xí)的考生考試成功