胡錦濤總書記在中國少年先鋒隊(duì)第五次代表大會(huì)上，號(hào)召全國少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”，為全國所有教育工作者如何培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人提出了具體要求，為少年兒童的健康成長指明了方向。家長，作為家庭教育的第一任老師，如何和學(xué)校密切配合，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的好孩子，是亟待解決的重要問題，也是每一個(gè)家長非常關(guān)注的一個(gè)問題。

現(xiàn)在的中小學(xué)生都是90年代以后出生的孩子，應(yīng)該說，絕大多數(shù)“90后”特別是城里的孩子，基本上是在非常優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，“巧克力女孩”和“冰激凌男孩”早已成為他們的代名詞。“蜜罐”里泡大也好，肯德基“催大”也罷，使這些獨(dú)生子女的高興與煩惱與眾不同，成為家長必須攻克的頑固“堡壘”。當(dāng)我們靜下心來，看到獨(dú)生子女在成長的過程中，也確實(shí)很不容易：他們希望獨(dú)立，可有老師和父母的嚴(yán)格管教；他們希望對(duì)自己的事情有自主權(quán)，可往往受到干涉；他們希望在任何時(shí)候都受到尊重，可總是挨批評(píng)、“沒面子”；他們希望有更多的時(shí)間和朋友交往，可自己又不能支配時(shí)間；他們希望一種沒有學(xué)習(xí)壓力和批評(píng)壓力的生活，可“升學(xué)”、“出息”的指揮棒使他們難以解脫等等。因此，有的孩子就出現(xiàn)了“叛逆”，有的故意和家長作對(duì)，有的堅(jiān)決不長大，有的干脆“不為你學(xué)”，有的甚至成了“困難學(xué)生”、“焦慮學(xué)生”，更有的學(xué)生直接和老師家長“斷交”等，已成為孩子健康人格發(fā)展的重大障礙。當(dāng)中學(xué)生徐力殺母等觸目驚心的畫面從我們眼前閃過之后，我們應(yīng)當(dāng)思考點(diǎn)什么、應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為，答案非常明確：關(guān)愛孩子，和孩子一起成長。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念是關(guān)鍵。

“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子”（孫云曉）。這里提到的“兩個(gè)前提”是告訴我們，擯棄舊的教育觀念，取而代之的是了解孩子，尊重孩子，向孩子學(xué)習(xí)或共同學(xué)習(xí)，提高家長的育兒素質(zhì)，促進(jìn)孩子的心理健康和全面發(fā)展。

1、去掉“架子”。很多家長在孩子面前特別是在眾人面前總是擺出“居高臨下”的架勢，“孩子是我的，不聽我的聽誰的？”；“孩子不聽老子的，大人還有什么面子？”等一些舊的觀念。對(duì)孩子的要求，沒有任何商量的余地，即使有余地，也要附加苛刻的條件，無意中和孩子形成了一道“分界線”，使孩子對(duì)這樣“嚴(yán)格”的家長產(chǎn)生了隔閡，同時(shí)，也埋下了“仇恨”的種子。這樣的家長雖然不占多數(shù)，但必須引起眾多家長的注意，如果不盡快去掉“架子”，不把“老子”和“小子”的人格平等對(duì)待，那么遲早會(huì)受到“小子”的“回報(bào)”。

2、不當(dāng)大人。這里的不當(dāng)大人，主要是告訴我們把握好尺度，千萬不要總抱著“孩子懂的少，不懂事，就要聽大人的”這種心態(tài)。可以不客氣地說，很多家長包括我本人，很多知識(shí)都不了解，難以解答孩子提出的一些問題，是沒有資格當(dāng)家長的?？墒牵F(xiàn)實(shí)是當(dāng)父母的任職前沒有資格考試，只要雙方情愿結(jié)合，法律批準(zhǔn)結(jié)婚，就可以生兒育女。在這樣的情形下，我們再不充電學(xué)習(xí)，怎么當(dāng)孩子的老師呢？再說了，我們當(dāng)大人的，自我感覺很“威嚴(yán)”，孩子不敢“頂撞”，可在孩子的眼里是怎樣的呢？因此，我們提倡：當(dāng)家長的就是在盡父母責(zé)任和服務(wù)的基礎(chǔ)上，盡心當(dāng)好孩子的參謀和指導(dǎo)老師，再當(dāng)一回“孩子”，將“大”化“小”，小小相印，一起學(xué)習(xí)、一起交流，人格平等，其樂融融。

3、做知心朋友。我們成年人在社會(huì)上，做朋友簡單，做知心朋友就比較難。我們常說“人生有一知己足矣”。其實(shí)不然，大多數(shù)人一生當(dāng)中絕不會(huì)是只有一個(gè)知己，根據(jù)分類會(huì)有很多知己（父母、老師、同事、妻子、兒女等），如果在家庭中，自己的親生兒女都不能作為知己朋友，那么這個(gè)人就一定不是正常人或兒女不是正常人。當(dāng)然，目前我們要和孩子做的知心朋友，不是兩個(gè)成人常態(tài)，只是要求我們家長以兒童少年的心理、心態(tài)、處事能力、認(rèn)識(shí)水平等來與孩子融為一體，使孩子真正把你作為朋友，并不是你認(rèn)為已經(jīng)是孩子的朋友。如果孩子有心里話愿意和你說，有事情愿意請你幫忙，做錯(cuò)了事情虛心接受批評(píng)，這樣就算達(dá)到了較高的朋友層次，你的威信就會(huì)大大提高。當(dāng)然，我們絕不能以交朋友為代價(jià)，無視孩子的缺點(diǎn)，容忍孩子在家里或當(dāng)眾“撒潑”，目空一切，那可真正使家長丟盡了“面子”。

二、家庭價(jià)值觀的確立是根本

每一個(gè)成年人都已確立或正在確立自己的人生觀，家長的人生觀正確與否，對(duì)確立正確的家庭價(jià)值觀至關(guān)重要。是把財(cái)富留給孩子，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，這就成為家庭教育的關(guān)鍵所在。

1、教育的核心是育人。“知心姐姐”曾經(jīng)告訴我們，教育的核心應(yīng)該是先成人、再成才，然后才能成功。望子成龍的愿望沒有錯(cuò)，但“龍”是不能望來的；即使成了“龍”，沒有做人的基礎(chǔ)，這個(gè)“龍”也飛不起來。因此，我們希望所有的家長，在家庭教育上樹立正確的育字觀，千萬不要從小就給他們那么大的壓力，給他們壓上北大、清華、人大、交大、海大等“奮斗目標(biāo)”，使孩子和家長始終處于緊張、惶恐的扭曲之中。聰明的家長一定要幫孩子做到：快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，愛勞動(dòng)，愿創(chuàng)造，孝敬長輩，生活幸福等，這就是社會(huì)的財(cái)富，也是父母最大的精神財(cái)富。要培養(yǎng)孩子有健康的人格，真誠對(duì)待父母、長輩、老師、同學(xué)、朋友等，具有樂觀的心態(tài)，擁有幸福的人生。有了這樣的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)，想學(xué)壞都是很難的！

2、教育的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)。這里指的學(xué)習(xí)不是學(xué)校的課堂教學(xué)，而是家庭和社會(huì)的教育。由于孩子的可塑性、模仿性很強(qiáng)，這就要求家長要根據(jù)孩子心理、個(gè)性、特點(diǎn)發(fā)展的需要，為孩子的成長做出學(xué)習(xí)的榜樣。有的家長總是抱怨：“這孩子做作業(yè)太不認(rèn)真，電視里演的什么全都知道。”“我在聊天，他一會(huì)過來看一下，那有心思做作業(yè)？”。問題來了，你看電視、聊天，孩子在學(xué)習(xí)，他心里能平衡嗎？咱為什么不能等孩子睡覺后再聊呢？“爸爸考駕照作弊通過了，我考試看紙條被老師抓著了，真倒霉”，家長聽到后，有何感慨？有些不該讓孩子知道的事情，為什么要說在孩子面前呢？因此，每位家長都要“潔身自愛”，管好自己，抱著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)當(dāng)好孩子在家庭、社會(huì)生活中學(xué)習(xí)的榜樣，這對(duì)孩子來說是最好的學(xué)習(xí)。

3、教育的方法是交流。在學(xué)校，課堂教學(xué)是一個(gè)老師與眾多孩子的交流，這種交流是以學(xué)生必須接受為目的的；而在家庭，是兩個(gè)“老師”和一個(gè)學(xué)生交流，這種交流是平等協(xié)商為主的，并不是舊時(shí)的“私塾”教育，學(xué)生再錯(cuò)也不可“打板子”，只能是說服教育，這就要求家長必須“屈尊”。家庭是家長和孩子共同生活的港灣，也是一個(gè)交流的平臺(tái)，溫馨的家庭環(huán)境會(huì)給孩子的健康成長提供創(chuàng)造精神財(cái)富的秘籍。孩子在想什么？回家要說什么？想做什么？對(duì)爸爸媽媽有什么要求等等，都是我們家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)仔細(xì)觀察或深入了解的事情。只有這樣，你才有可能和孩子進(jìn)行有效的交流，才有可能成為好爸爸、好媽媽；反之，則有可能成為最討厭的爸爸媽媽，輕者不理睬我們，重者甚至?xí)蟀职謰寢?#8220;下崗”。

三、創(chuàng)新教育方式是措施

家庭教育和學(xué)校教育雖然有所不同，但是有些方法還是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。同時(shí)，要不斷創(chuàng)新家庭教育模式和方法，使學(xué)校教育和家庭教育實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接。

1、構(gòu)建平等和諧的交流渠道。家庭教育要跟上時(shí)代發(fā)展的需要，家長就要不斷學(xué)習(xí)，重塑自己。要學(xué)習(xí)家庭教育的藝術(shù)，不斷提高溝通的層次，使親子關(guān)系達(dá)到更高的境界。要站在孩子的立場上去體察孩子、理解孩子、尊重孩子，不要強(qiáng)加給孩子一些“諄諄教導(dǎo)”，更不要在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給孩子“瞎叨叨”?？蓢L試除正常交流外，每個(gè)家庭可嘗試月講評(píng)，學(xué)期總評(píng)，對(duì)孩子全面進(jìn)行評(píng)價(jià)；家長也要交流孩子在家庭生活中是否做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在賞識(shí)中成長的情況；孩子也可對(duì)家長做出評(píng)價(jià)或提出要求，共同合議進(jìn)行總結(jié)或評(píng)比，使孩子在參與家庭事務(wù)的同時(shí)，享受父母對(duì)他的關(guān)愛。

2、做孩子傾訴的最好聽眾。孩子喜歡與父母聊天，是對(duì)父母的信任，這很可貴。家長一定要“童心未泯”，“哪壺先開提哪壺”，與孩子情同手足。孩子受到表彰、表揚(yáng)或取得比賽名次，父母要和孩子一起享受成功的喜悅，不能無動(dòng)于衷。特別是孩子考試成績不理想、遇到不愉快或傷心的事情，喜歡將不滿的情緒向父母訴說，在傾訴過程中得到充分宣泄，從而使身心恢復(fù)到健康狀態(tài)。這時(shí)，你不妨做一個(gè)最好的聽眾，千萬別隨意打斷孩子的話或者表示厭煩，因?yàn)檫@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心，也會(huì)大大降低你的威信，喪失對(duì)你的信任。孩子傾訴結(jié)束后，作為家長應(yīng)該用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)孩子如何解決問題，告訴孩子一些處事的原則和方法，使孩子獲得心理上的最大滿足。

3、設(shè)計(jì)題目，指導(dǎo)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，既承擔(dān)相關(guān)義務(wù)，又分享社會(huì)權(quán)益，這為家長和孩子的互動(dòng)提供了廣闊的平臺(tái)。可嘗試：一是建立學(xué)習(xí)型家庭，重視智能的學(xué)習(xí)，不培養(yǎng)“書呆子”；二是建立愛心型家庭，尊老愛幼，設(shè)計(jì)活動(dòng)，制作卡片，調(diào)動(dòng)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新；三是建立特長型家庭，各自發(fā)揮專長，多種形式“切磋”，密切家庭關(guān)系；四是建立勞動(dòng)型家庭，人人有崗位，人人有責(zé)任，相互配合，家庭和諧。還可以根據(jù)需要，設(shè)計(jì)許多家庭活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中受到教益。

4、支持孩子參加興趣活動(dòng)和公益活動(dòng)。教育、引導(dǎo)孩子參加一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)，應(yīng)與他們的興趣相吻合，不可強(qiáng)迫或勉強(qiáng)。參加有興趣的公益活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子的家庭、社會(huì)責(zé)任感意義重大，絕不可忽視。慰問福利院的小伙伴、幫助殘疾小朋友、城鄉(xiāng)小伙伴手拉手、制作賀卡、災(zāi)區(qū)捐助、商場理貨等，只要孩子愿意，都要支持他們參加，以此培養(yǎng)孩子的愛心和高尚的品德。如果持之以恒，必然收到意想不到的良好效果。孩子的“壓歲錢”或零花錢，只要開銷得當(dāng)，就要支持他們的決定并給予必要的指導(dǎo)。如果孩子想親手制作一個(gè)禮物送給他喜歡的人，家長就要想法設(shè)法幫助他去完成，以“童心”、“童趣”的心態(tài)去投入，以家長、長輩的身份去贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的親和力和創(chuàng)新意識(shí)。凡此種種，不再贅述。

和孩子一起成長，并不是一句簡單的口號(hào)，而是需要家長的愛心、誠心和真心。看著孩子成長我們快樂，幫著孩子成長家庭溫馨，和孩子一起成長大家永遠(yuǎn)開心！