1、少年大學(xué)生并不神秘，并不是神童；只要教育得法，條件合適，本人努力，大多數(shù)的少年都可以達(dá)到少年大學(xué)生那樣的水平。

2、超常教育是指對(duì)智力超常的兒童進(jìn)行超越常規(guī)的教育，在中國習(xí)慣稱之為神童教育，在歐美等國家通常都叫英才教育。經(jīng)研究，對(duì)超常少兒進(jìn)行的特殊開發(fā)教育，符合成才規(guī)律和教育規(guī)律，世界各國對(duì)此都十分重視，美國約有100所高校準(zhǔn)許早慧少兒提前入學(xué)。

3、中國科大少年班已畢業(yè)700多名學(xué)生中，八成以上考取了國內(nèi)外研究生，100多人獲得博士學(xué)位，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通本科生。它還培養(yǎng)出中國年齡最小的大學(xué)生（11歲），最小的研究生（15歲），最年輕的博士（23歲），副教授（26歲）、教授（30歲）。少年班的優(yōu)秀畢業(yè)生正在國內(nèi)外著名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中嶄露頭角，取得了令世界矚目的成就，并跨入世界超常教育的前列。

4、研究中發(fā)現(xiàn)，超常兒童的認(rèn)知模式是以創(chuàng)造性、思維發(fā)達(dá)為特征，而且他們?cè)诒ж?fù)、求知欲、獨(dú)立性和好勝心等方面優(yōu)于一般兒童。

5、對(duì)多數(shù)人來說，少年天才就是神童，這是普通人渴望不可及的，然而記者連續(xù)跟蹤采訪發(fā)現(xiàn)，這些神童其實(shí)并不神，有特色、有針對(duì)性的教育方式才是他們成功的秘訣。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入科大的神童有幾個(gè)共同特點(diǎn)：即家庭教育比較好；早期教育開發(fā)得好，基本都上過幼兒園；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，按時(shí)就寢；有自己的學(xué)習(xí)方法。家庭在少年的成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用，這些神童70%以上來自知識(shí)分子家庭，其中父母是中小學(xué)教師的占多數(shù)，他們比一般的知識(shí)分子更懂得如何早期誘發(fā)，啟迪智力。

6、在超常教育專家賀淑曼的眼里，神童的非凡表現(xiàn)并不完全是天生的，而是先天因素和后天教育培養(yǎng)兩者交互作用的結(jié)果。中國科大副校長(zhǎng)程藝說，所謂神童，坦率地講，他們和普通孩子沒有什么區(qū)別，只是比別的孩子更早掌握了適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，這才是最關(guān)鍵的。富有創(chuàng)造力、可塑性強(qiáng)是少年班學(xué)生的一大特點(diǎn)，這源于他們聰穎的天賦，更源于大學(xué)階段扎實(shí)、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)。

7、謝彥波同學(xué)一面在家自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，一面卻在小學(xué)的教室里認(rèn)真地聽算術(shù)課。直到他上大學(xué)的前夕，算術(shù)老師問他：你學(xué)了代數(shù)、幾何，為什么還那么認(rèn)真聽我講的小學(xué)加減法呢？小彥波誠懇地說，我還是要打好基礎(chǔ)。自學(xué)中，他先學(xué)的是初中課程；到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，開始自學(xué)高中數(shù)學(xué)；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)了解析幾何和微積分的部分內(nèi)容。如今，他雖然跳過五年中學(xué)階段進(jìn)入大學(xué)，卻并沒有跳過中學(xué)課程的教材系列的任何階段，只不過他花的時(shí)間短一些。干政考入少年班時(shí)13周歲，原是初中三年級(jí)學(xué)生。干政剛進(jìn)初中時(shí)，感到小學(xué)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，就利用課余時(shí)間，重新復(fù)習(xí)小學(xué)算術(shù)。初中二年級(jí)以后，他又重新補(bǔ)初中的數(shù)學(xué)、物理。他稱這樣叫加深加固。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)可以自學(xué)高中課程，但他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是臺(tái)階式，一級(jí)一級(jí)地上。到初三快畢業(yè)時(shí)，他把初中課程全都進(jìn)行一次加固，才開始看高中的課本。說也奇怪，打好基礎(chǔ)的威力連他自己也不敢相信，原來計(jì)劃一個(gè)暑假看完的高中物理，10天就學(xué)了一遍。高中數(shù)學(xué)也在很短的時(shí)間里匆匆看了一遍就參加了少年班的招生考試。結(jié)果順利被錄取。1981年9月，他三年級(jí)結(jié)束，參加了赴美物理學(xué)研究生招生考試，以全國第二名的優(yōu)異成績(jī)被錄取。這都是基礎(chǔ)打得牢的好處。

8、絕大部分少年大學(xué)生，都是通過自學(xué)方法達(dá)到高中畢業(yè)文化程度。要自學(xué)，沒有獨(dú)立思考的精神是不行的。這并不是反對(duì)相互幫助和請(qǐng)教別人，只是想強(qiáng)調(diào)，首先要自己先動(dòng)腦筋?？磿蜃隽?xí)題，遇到問題總是先自己努力解決，有些問題想了兩三遍還想不出，就做個(gè)記號(hào)繼續(xù)往下看，或先做后面的習(xí)題，換換腦筋。過會(huì)兒，回過頭再解決遺留問題，就往往比較順利。張方同學(xué)說，學(xué)數(shù)學(xué)不能死記硬背公式，而是要靠自己不斷地思考、演算和運(yùn)用，弄懂原理，再在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

9、獨(dú)立思考和深入探求有相通的一面，但又不完全相同。獨(dú)立思考講的是不依賴別人，靠自己開動(dòng)腦筋去學(xué)習(xí)；深入探求，雖然也講他們獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)是講他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷地自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。一般同學(xué)做習(xí)題，最多是在解出后再加以總結(jié)，或多找?guī)追N解題方法。王凱寧可不同，他平時(shí)做習(xí)題，解出來之后并不算完，還要思索出題人是怎樣出這道的。他發(fā)現(xiàn)很多習(xí)題之間有著聯(lián)系，一道簡(jiǎn)單的題目改頭換面，成了一道難題，其實(shí)規(guī)律卻是一樣的。他明白了這個(gè)道理后，就自己練習(xí)出一些題。他這樣做，花的時(shí)間比做習(xí)題當(dāng)然多得多，但是印象深刻，因?yàn)檎业搅艘话阋?guī)律，探求到了知識(shí)深處的奧妙。

10、少年大學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但是并不是在拼體力、拼時(shí)間，而是科學(xué)地安排時(shí)間，注意提高時(shí)間的使用效率。他們玩的時(shí)候，玩?zhèn)€夠；一到學(xué)習(xí)的時(shí)候，就專心致志地學(xué)，時(shí)間抓得緊，誰來干擾，他們都會(huì)向他瞪白眼的。安排時(shí)間的最主要辦法是制定計(jì)劃。謝彥波在小學(xué)的時(shí)候就有一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表：早上六點(diǎn)多起床，作十幾分鐘的體育活動(dòng)，開始學(xué)習(xí)；上午上學(xué)；下午放學(xué)回家后，做完小學(xué)老師布置的作業(yè)，還有時(shí)間就去玩玩；晚上自學(xué)一到兩個(gè)小時(shí)的中學(xué)數(shù)學(xué)，八點(diǎn)半以后睡覺。訂了計(jì)劃，照著計(jì)劃做。一天不完成計(jì)劃，就覺得是個(gè)心事，總要補(bǔ)上。到了星期天或寒暑假，還要增加自學(xué)時(shí)間，有時(shí)要增加到一天五個(gè)小時(shí)。你可不要小看這每天一兩個(gè)小時(shí)，就憑著這個(gè)計(jì)劃，八九歲的孩子三年如一日，終于提前掌握了中學(xué)的知識(shí)而邁進(jìn)大學(xué)校門。

11、如果誰上課不認(rèn)真地聽，而把加倍的時(shí)間和精力用在復(fù)習(xí)、做作業(yè)上，那是直路不走走彎路，自找苦吃。干政同學(xué)，他講究課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，有重點(diǎn)地記筆記，課后認(rèn)真整理、復(fù)習(xí)，及時(shí)消化。他說的預(yù)習(xí)包含兩種內(nèi)容，一種是一兩天后要上的課，事先看一看；一種是下學(xué)期或更遲時(shí)候要講課，提前翻翻。他認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)有助于聽好課，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)就是聽課的重點(diǎn)；課后復(fù)習(xí)消化，不僅是鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且是為了下一次聽課打好基礎(chǔ)。三個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視。課堂筆記只記老師講的重點(diǎn)和自己一時(shí)沒有聽懂的內(nèi)容，并且要記得快，不影響聽課的思路。下課后，再用自己的話整理成提綱式的筆記，以便于后來復(fù)習(xí)。此外，要想上好45分鐘，過好課間休息10分鐘也很重要。

12、小干說學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以課本為中心，把主要精力放在老師講的內(nèi)容上，每天看完書、整理好筆記，再做習(xí)題，如還有多余的時(shí)間，才有重點(diǎn)地選一點(diǎn)與課本關(guān)系密切的參考書看一看。要注意研究各種學(xué)習(xí)方法，在遇到不同情況時(shí)，靈活地選擇不同的方法。

13、肖兵不是神童，他之所以能考上科大少年班，是因?yàn)閷?duì)他進(jìn)行合理的早期教育。早期教育的內(nèi)容并不在于讓孩子記住多少具體的知識(shí)，而在于啟發(fā)幼兒的各種能力、究理精神和求知欲望。應(yīng)當(dāng)把幼兒的興趣、愛好作為培養(yǎng)能力的手段及時(shí)地加以引導(dǎo)。

14、張亞勤，生于山西太原的一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母分別是大學(xué)和中學(xué)教師。5歲時(shí)父親早逝，使他從小就養(yǎng)成獨(dú)立自主、拼搏奮斗的習(xí)慣。雖然聰明早慧足以令他自豪，也使他受到了輿論界的不小關(guān)注，但他的母親堅(jiān)持主張不要把孩子捧得太高，一直拒絕記者對(duì)他進(jìn)行采訪。他雖然進(jìn)了當(dāng)時(shí)被輿論炒得很熱的科大少年班，但卻并不以天之驕子自居，而是象平常人一樣生活和處事。

15、杰杰的早慧是培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和自我發(fā)展素質(zhì)的結(jié)果，是因材施教的結(jié)晶，他的童年、少年只有快樂進(jìn)取的步伐，沒有疲憊的情緒、沉重的負(fù)擔(dān)。

16、少年班今天的成功，究竟什么是最重要的原因？我認(rèn)為應(yīng)該是科大少年班這個(gè)獨(dú)特的教學(xué)體制。目前在中國，每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)，一起參加高考，可以說是最最公平的一種辦法。但最公平的辦法未必是對(duì)每個(gè)學(xué)生都是最好的。說實(shí)話，高中的最后一兩年，大部分學(xué)生除了做題未必學(xué)到很多東西。國外的中學(xué)生不經(jīng)歷高考照樣成就很多杰出人才。少年班學(xué)生能提前避開這種應(yīng)試教育, 而在大學(xué)校園里自由地追求自己想學(xué)而且感興趣的東西，絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)！少年班學(xué)生在校期間能夠自由選系選課，早早打好基礎(chǔ)參加科研，從很大程度上也是世界上很多最頂尖大學(xué)的教學(xué)理念?！?3屆邵中博士體會(huì)〉

17、什么是少年班學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)？很多人會(huì)問少年班學(xué)生那么小生活能夠自立嗎？我說你們太低估少年班學(xué)生的智商和情商了。我個(gè)人認(rèn)為，生活上的問題從來就不是問題（洗衣服有那么難嗎？有問題也不是跟年齡有關(guān)而是跟訓(xùn)練有關(guān)）。相反，少年班學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)就是他們能夠早早離開家，一起獨(dú)立地去闖，去學(xué)習(xí)，去生活，去奮斗。15-18歲是人一生中形成世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期。讓這些少年學(xué)生在一起互相交流，競(jìng)爭(zhēng)，探索生活的真諦，嘗試失敗，總結(jié)教訓(xùn)，要比讓他們被父母牽著或被動(dòng)地受世俗的影響要強(qiáng)得多。少年班的學(xué)生更自信，更單純，更理性，更獨(dú)立，更有雄心，也更有主見。少年班學(xué)生是我這么多年來看到的最不輕易隨大流，最具創(chuàng)新能力，和最具人格魅力的群體之一?！?3屆邵中博士體會(huì)〉

18、有人喜歡把少年班叫成神童班。誰都知道這世界上真正的神童沒有幾個(gè)。少年班同學(xué)很聰明，但是說實(shí)話他們絕對(duì)不會(huì)比每年能考上北大科大清華的普通大學(xué)生們更聰明。我可以跟你們打賭，如果讓他們讀完高中跟普通大學(xué)生一塊高考，他們中很多不一定能考上國內(nèi)的最頂尖大學(xué)。我所看到的少年班校友之所以能成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)缭绲匾庾R(shí)到光靠聰明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。少年班可能是世界上最能讓你知道你還不夠聰明的地方之一，因?yàn)槟阒車娜藗€(gè)個(gè)都有比你強(qiáng)的地方。我相信所有少年班同學(xué)到畢業(yè)的時(shí)候，都會(huì)深深地意識(shí)到：只有勤奮踏實(shí)才能成功；小聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過大聰明；成功需要你去認(rèn)真地理性地去觀察社會(huì)，思考人生，規(guī)劃人生，給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且不懈地去為之奮斗；成功還需要你有一種不受外界誘惑及對(duì)事業(yè)追求的執(zhí)著精神。在座的各位媒體朋友，我對(duì)你們有個(gè)建議，希望你們以后不要用神童這個(gè)詞；用這個(gè)詞你們是在貶低少年班學(xué)生的刻苦勤奮！少年班學(xué)生今天的成就絕對(duì)不是靠他們的聰明，而是因?yàn)樯倌臧噙@個(gè)獨(dú)特的教學(xué)體制和少年班學(xué)生這段獨(dú)有的生活經(jīng)歷讓他們形成的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，高度自信，不斷努力的生活態(tài)度?！?3屆邵中博士體會(huì)〉