理清思路

“為文如造屋。”在明確了“為什么造這個(gè)房子”之后，就要設(shè)計(jì)房子的樣式，也就是圍繞著一個(gè)明確的主旨來(lái)構(gòu)思行文，謀篇布局。結(jié)構(gòu)和條理問(wèn)題，實(shí)際上也就是思路問(wèn)題，寫文章，必須要理清思路。文章思路，對(duì)內(nèi)在而言，體現(xiàn)了作者的寫作思維流程；對(duì)外而言，體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)章法。常見的基本結(jié)構(gòu)形式有橫列式、對(duì)照式、縱貫式、扇面式、子母式、環(huán)套式等。文章的結(jié)構(gòu)雖然多式多樣，但也有“道”可循，有“格”可依。訓(xùn)練中，首先要掌握好一些常見的基本結(jié)構(gòu)方式，然后在此基礎(chǔ)上靈活變通。一種基本結(jié)構(gòu)式——常式，可以演變?yōu)樵S多不同的變式。一種基本結(jié)構(gòu)式中還可以套用其他的結(jié)構(gòu)式，這就是綜合變式。如同蓋房子，先學(xué)蓋不同樣式的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的房子，再學(xué)蓋結(jié)構(gòu)復(fù)雜的房子，學(xué)到一定的水平，就是規(guī)模宏大的建筑群也會(huì)修建了。
從章法結(jié)構(gòu)入手，按格訓(xùn)練，然后學(xué)會(huì)變格，靈活運(yùn)用，從而達(dá)到不拘一格，自成風(fēng)格。章法風(fēng)格的形成，是寫作者成熟的標(biāo)志。我們還可以通過(guò)剖析典范文章的方法，學(xué)習(xí)借鑒別人安排結(jié)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)由模仿、借鑒，走向創(chuàng)新之路。
高中作文訓(xùn)練“自練格始”，從章法結(jié)構(gòu)入手。六種基本結(jié)構(gòu)式的訓(xùn)練分六次作文課完成，一次作文課掌握一種結(jié)構(gòu)式。一般在高一完成“理清思路”的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

橫向思維
意流思維
點(diǎn)面思維流程
發(fā)散
思維
辯證
思維
縱向
思維
思維流程

內(nèi)

思路

環(huán)套式結(jié)構(gòu)
子母式結(jié)構(gòu)
扇面式結(jié)構(gòu)
對(duì)照式結(jié)構(gòu)
縱貫式結(jié)構(gòu)
橫列式
結(jié)構(gòu)
章法結(jié)構(gòu)

外

一、橫列式結(jié)構(gòu)
橫列式結(jié)構(gòu)運(yùn)用的是多側(cè)面、多角度、全方位觀察事物、分析事物、表述事物的思維方法。常式結(jié)構(gòu)一般由“總起——主體——總結(jié)”三部分構(gòu)成。主體部分為并列的若干板塊構(gòu)成，千字文一般由三四個(gè)板塊構(gòu)成，各個(gè)板塊可以靈活調(diào)換位置。常式結(jié)構(gòu)為“總——分——總”式，變式很多，如：“總——分”式，“分——總”式，“分列式”等。橫列式結(jié)構(gòu)適用于各種文體。
（一）橫列式抒情文結(jié)構(gòu)
就千字文而言，橫列式抒情文結(jié)構(gòu)的主體部分一般設(shè)計(jì)三四個(gè)板塊為宜，每個(gè)板塊200字左右?？偲鸩糠趾涂偨Y(jié)部分各50字左右。每個(gè)板塊都以描繪畫面為主，寫散文就是用文字描述畫面。寫景抒情的文章，描繪的是風(fēng)景畫；寫人抒情的文章，描述的是人物畫。其中，融入精當(dāng)?shù)淖h論和抒情，畫龍點(diǎn)睛，突出主旨。這就好比是“開花——結(jié)蒂”，可稱為開花結(jié)蒂式板塊。描繪出生動(dòng)感人的畫面就好比是開花，畫龍點(diǎn)睛的議論抒情就好比是結(jié)蒂。很多優(yōu)秀的散文就是采用這種結(jié)構(gòu)寫出來(lái)的。

常式結(jié)構(gòu)圖示
第一板塊
第二板塊

第三板塊

第四板塊

總結(jié)
總起

經(jīng)典例文
天山景物記
                           碧野

總起
雪峰·溪流·森林·野花
迷人的夏季牧場(chǎng)
野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮
天然湖與果子溝
總結(jié)

學(xué)生課堂習(xí)作
磊山風(fēng)姿
這是一座不大的山，海拔不足千米，方圓不過(guò)百里，故鄉(xiāng)的人們叫她“磊山”。磊山是我孩提時(shí)代的樂(lè)園。不管是姹紫嫣紅的陽(yáng)春，還是綠蔭如蓋的仲夏，也無(wú)論是果實(shí)累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語(yǔ)和美麗的夢(mèng)想。
最可愛(ài)的要數(shù)明媚春光中的磊山?？澙@的春霧裹住了她那豐滿的健壯的身軀，從黃昏到凌晨，依偎著她，陪伴著她，直到晨曦初露，淡淡的，乳白色的薄霧才羞澀地，緩緩地，依依不舍地消失。
伴著鳥兒們婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲，沿著一條潺潺流淌的小溪，你可以一直走到磊山的盡頭。小溪曲曲折折，迂回在山彎中，能陪你游遍這雋秀婀娜的山峰溪谷。春泉涓涓地流淌，柔波輕輕地蕩漾，如同從你的心底流過(guò)。腳下，碧毯順著溪流鋪向羊腸逶迤的小路，兩旁高峻處的萋萋綠草中點(diǎn)綴著些淡黃色的蒲公英，不時(shí)地對(duì)你頷首。坡上是順著青藤開著的金銀花，散發(fā)著沁人心脾的清香，潔白如雪，象撒在綠海中的白絨，微風(fēng)徐來(lái)，宛如碧海中的帆影。巖邊還有那一叢叢紅艷艷的杜鵑花，有咧開紅唇兒的，有抿著鮮潤(rùn)的小嘴兒的，偶爾還交頭接耳地私語(yǔ)一陣?？茨怯陀偷木G草，灼灼的紅花，你一定會(huì)覺(jué)得“山青花欲燃”了?？?，這一片綠毯織著各色花紋，有淡藍(lán)色的竹葉花，有瑩白的刺玫瑰，有藕荷色的“泡沫”花……還有我叫不出名兒的，說(shuō)不上顏色的野花，真是花團(tuán)錦簇，宛然一首歡快明麗的交響曲。
這時(shí)，你抬頭仰望，頭頂上卻是怪石嶙峋，有的如蝸牛爬行，有的如駿馬飛奔，有的如巨人聳立，有的如雄獅怒吼，有的如苗條少女，亭亭玉立，有的呢，互相依靠著，擁抱著，儀態(tài)萬(wàn)方。在這巨巖之間，挺立著那蒼勁的青松和翠柏，如果說(shuō)，那色彩繽紛的山花增添了磊山的嫵媚婀娜，那么這剛強(qiáng)不屈的松柏不就給她增添了雄健英武嗎?那一彎叮咚的春泉又使她不缺乏靈性。磊山，真是一塊豐富而和諧的詩(shī)歌的園地!
是的，磊山是可愛(ài)的。不僅這春的磊山充滿著生命的顏色，那夏的磊山更是生機(jī)勃勃。遇到山洪瀑發(fā)，這山溪變得異常兇猛，洪水隨著溪澗迂回激蕩，推搡著滾涌向前，瀑流從巨巖上沖下，濺起飛花碎玉般的水珠，這時(shí)的磊山顯得更加壯美靈秀了。暴雨過(guò)后，峰谷中山巒激蕩，有的裊裊娜娜，像被丫環(huán)簇?fù)碇墓糯伺械淖分疰覒?，像調(diào)皮的頑童。要是你站在五里之外望去，只見白云纏繞山腰，抱住山腳，空中露出一段湛藍(lán)的峰尖，充滿了詩(shī)情畫意。
如果遇上秋色遍地之時(shí)進(jìn)入磊山，就立刻會(huì)使你想起“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的絕句?？刹皇菃?那一片被金風(fēng)染得通紅的楓葉，不是一幅蘊(yùn)含無(wú)限詩(shī)意的絕美的秋色圖嗎?那臉蛋被秋姑娘撫摸得紫瑩瑩的山葡萄，又猶如是音樂(lè)家給磊山譜寫的一串串音符吧!再看那一串串紅寶珠似的山楂果，難道不算是一首深情的詠秋詩(shī)!朋友，你也來(lái)采擷幾顆吧!那時(shí)，我和伙伴們常常背著背簍來(lái)采摘山珍，樹叢中，山坡上，撒滿了甜甜的笑語(yǔ)。
倘若說(shuō)春、夏、秋的磊山，給人以無(wú)窮的創(chuàng)作之源，那么冬的磊山又幫你完整地構(gòu)筑了心中的樂(lè)章；如果說(shuō)春的磊山使你的樂(lè)章柔美細(xì)膩，那么冬的磊山又給你的音調(diào)增添了壯麗瑰奇。那掛在樹枝上的根根冰條，像水晶凝成；那銀光閃閃的山峰，粉妝素扮；那傲然挺立的雪松，砌玉堆銀。艷陽(yáng)一照，立刻把你帶進(jìn)了“須晴日，看銀妝素裹，分外妖嬈”的意境。你再瞧，那些淘氣的山村少年，在雪地里奔跑嬉戲，好一幅“村童戲雪圖”啊!
朋友，你喜愛(ài)磊山嗎?我愛(ài)她，因?yàn)樗粌H是故鄉(xiāng)的驕傲和象征，她不僅哺育了家鄉(xiāng)勤勞的人民，她不僅僅留下了我童年歡樂(lè)美好的回憶，而且她激起了我對(duì)祖國(guó)壯麗河山深深的愛(ài)，她給了我無(wú)限的青春活力和蓬勃奮發(fā)的精神!
  (本文作者謝東霞，編者學(xué)生，1985年考入上海復(fù)旦大學(xué))
本文思路結(jié)構(gòu)圖示

總寫磊山之景
磊山之春
磊山之夏
磊山之秋
磊山之冬
總抒磊山之情

【簡(jiǎn)評(píng)】
本文作者抓住磊山春夏秋冬四季景物的特點(diǎn)，采用橫列式結(jié)構(gòu)展開描繪，抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。春天的磊山，云霧繚繞，溪水潺潺，鳥聲婉轉(zhuǎn)，山花爛漫；夏日的磊山，壯美靈秀，生機(jī)勃勃，瀑流飛濺，山巒激蕩；金秋的磊山，紅楓滿山，果實(shí)累累，充滿詩(shī)情畫意；冬雪中的磊山，更是壯麗瑰奇，粉妝素扮，砌玉堆銀，還有那富有情趣的“村童戲雪圖”。作者善于借鑒課文中的寫作技巧，如：“你抬頭仰望，頭頂上卻是怪石嶙峋，有的如蝸牛爬行，有的如駿馬飛奔，有的如巨人聳立，有的如雄獅怒吼，有的如苗條少女，亭亭玉立，有的呢，互相依靠著，擁抱著，儀態(tài)萬(wàn)方。”這一段描寫就是學(xué)習(xí)了《雨中登泰山》中寫泰山石的手法。本文開頭總寫磊山，概括準(zhǔn)確；結(jié)尾總贊磊山，感情深摯。全文結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種修辭方法，文采飛揚(yáng)。
變式例文
等待中的明月
等待是一雙強(qiáng)有力的翅膀，它抖動(dòng)著，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)，然后展翅高飛；等待是一葉堅(jiān)而穩(wěn)的扁舟，它凝滯著，等待時(shí)機(jī)到來(lái)，然后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。等待，充斥著人的一生。如果說(shuō)人生是由一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)鏈構(gòu)成的，那么，等待便是串起這些長(zhǎng)鏈的圈圈環(huán)環(huán)。
等待，它在等待親情。它是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的白發(fā)老母在昏暗的燈光下，用顫抖的手為游子縫制衣服的一針一線，也是游子“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，跪拜東方的長(zhǎng)長(zhǎng)的思念與日思夜想的團(tuán)圓。
等待，它在等待愛(ài)情。它是孟姜女千里尋夫哭倒長(zhǎng)城的每一滴淚水；它是劉蘭芝苦苦盼望焦仲卿出現(xiàn)在眼前的每一寸思念；它是李易安為丈夫搜集整理金石序的每一個(gè)細(xì)節(jié)；它是朱淑珍獨(dú)守空閨所描畫的每一筆圓圈。
等待，它在等待友情。它是伯牙苦練技藝為赴高山流水之約而彈撥的顫抖琴音；它是李白于黃鶴樓送孟浩然，在“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的岸邊，久久佇立與凝望的孤寂身影；它是王勃與杜少甫“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的綿綿期待與冀望……
等待，它求等于氣節(jié)。它是蘇武在苦寒邊塞的北海，嚼草飲雪，揮舞了十九年牧羊鞭的那份赤膽忠心。
等待，它求等于作為。它是姜太公“閑來(lái)垂釣碧溪上”，幽幽坐在水邊的那份耐心；它是越王勾踐臥薪嘗膽一雪國(guó)恥的執(zhí)著追求。
等待，好一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，熬過(guò)了，過(guò)去的苦便全化作了甜；熬不了，苦便成了永久的苦。并不是所有的等待都會(huì)有好的結(jié)果。但是等待本身只是一個(gè)過(guò)程，其魅力也在于它的過(guò)程，過(guò)程之美，美于一切。
在這過(guò)程之中，所有的人都一樣。“海上生明月，天涯共此時(shí)”不管這些等待中的人們等待的是什么，等待的結(jié)果會(huì)怎樣，但在等待之時(shí)，他們都擁有一輪共同的明月，他們也擁有明月帶給自己的那一份希望與孜孜以求。
本文結(jié)構(gòu)圖示
總起等待
等待親情
等待愛(ài)情
等待友情
求等于氣節(jié)
總結(jié)等待
求等于作為
求等于作為
 

【簡(jiǎn)評(píng)】
本文的結(jié)構(gòu)是橫列式抒情文結(jié)構(gòu)的變式，主體部份安排了六個(gè)板塊。作者廣征博引，聯(lián)想豐富。大量的事實(shí)材料分置于六個(gè)板塊之中，統(tǒng)一在一個(gè)主旨之下，形散而神聚。

［變式例文］
手
 小時(shí)候，我只知道手可以用來(lái)拿東西，用來(lái)玩，嘴饞時(shí)，還可塞一兩個(gè)手指頭到嘴里吮著解解饞。當(dāng)我稚嫩的小手被奶奶牽著上市場(chǎng)時(shí)，我才開始驚奇于手原來(lái)有所不同，還有那么多不同于我的手的功能。
    奶奶的手骨節(jié)嶙峋，皺巴巴的表皮下青筋縱橫凸起?？墒?，就是這樣一雙粗糙的手，在那樣一個(gè)艱苦年代里維持生計(jì)，使家人得以溫飽，給兩個(gè)孩子以母愛(ài)的慰藉和依靠，勉強(qiáng)支撐起一個(gè)瀕臨破碎的家。我常想，這雙手，也曾年輕過(guò)，也曾有過(guò)白皙嫩滑的皮膚，是歲月改變了它，也是生活美化了它。它那寫滿滄桑的表象，正是表明了這是一雙偉大母親的手!
    父親的手，可以說(shuō)是“功能專一”?？吹剿耐瑫r(shí)，總是看到那手心中握著的筆。長(zhǎng)年握筆，使它的中指第一指節(jié)深深陷下去，成丁一個(gè)圓圓的深窩。手上皮膚的本色，也常被或藍(lán)或紅的墨水跡弄得色彩斑斕，面目全非。這些也許是一個(gè)文字工作者的最好標(biāo)志吧。盡管我不認(rèn)為那樣一雙手很美，卻因?yàn)閺哪鞘种芯o握的筆下流出的遒勁有力的文字，而漸漸地對(duì)那一雙手“悠然神往”。
    在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看到了一個(gè)普通泥瓦匠的手，至今記憶猶新。那手上，溝溝壑壑，新肉初生又綻裂，某處還纏繞著半舊的快要脫落的膠布，手心幾塊厚實(shí)的大繭足以說(shuō)明它久經(jīng)磨練。這樣一雙手，可以是農(nóng)民的手，是筑路工人的手，是工匠鞋匠的手，是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者的手。那上面的每一處傷痕，每一個(gè)黃繭，都記下它為建設(shè)家園，為創(chuàng)造生活的每一份付出。有人說(shuō)，世界上最可敬的手，就是那些能夠化腐朽為神奇的手。勞動(dòng)者的手當(dāng)之無(wú)愧。
    當(dāng)然，有可愛(ài)可敬的手，也有可惡可鄙的手。
    纖纖十指，一塵不染，怕臟怕重，還不時(shí)要修修邊幅，染染指甲，多加修飾。這還是手嗎?它的存在，只是為了保持軀體的完整美觀，卻沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。與其說(shuō)是手，不如說(shuō)是一種擺設(shè)。擁有這么一件“裝飾品”，而生活在刻苦、勤奮的大眾中，真讓人覺(jué)得可恥。
還有另一種，廢棄了原有的手的作用，卻啟用了一只多余的手——第三只手。這只手的特征是，以無(wú)形掩蓋有形，以“障眼法加游擊戰(zhàn)術(shù)”為工作方式，以別人的財(cái)物為目標(biāo)，經(jīng)常犯一種“眼紅手癢”的病，卻不是什么“止癢露”所能治愈的，只有“獵物”到手時(shí)才能稍為舒服。這樣的手，防不勝防，令人談之色變，只有“斬”之除根，國(guó)家和人民的財(cái)物才得以保障，社會(huì)的文明才得以發(fā)展。
形形色色的手折射出形形色色的人生。一位著名社會(huì)活動(dòng)家這樣說(shuō)：“研究手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手實(shí)在偉大，可以窺探人類真正的畫像。……可以用手評(píng)判、衡量世人的崇高或軟弱，可以從中悟出許多真理。”這話實(shí)在有道理。
本文結(jié)構(gòu)圖示
總起寫手
總結(jié)寫手
可惡可鄙的手
父親的手
勞動(dòng)者的手
裝飾品的手
“第三只手”
可愛(ài)可敬的手
奶奶的手

［變式例文］
  溫    馨
唐  敏

    溫馨是初春河上飄過(guò)的第一絲草壘；是暮晚天際掠過(guò)的飛鴻；是月光如水漫浸的庭院；是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨；是令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫柔。
    楊槐花宛若漠漠飛雪般散落在人家庭院；青石砌成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的清悠回響；雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘；小酒店里懷抱一管大煙桿半翕著眼品味的老農(nóng)人，這些我們熟悉又親切的，不也是溫馨?
    溫馨是一道風(fēng)景，你若以一種閑逸散淡的心情漫步其中時(shí)，便也成了一道溫馨的風(fēng)景。
    溫馨是重陽(yáng)登高，與另一位登臨者不約同吟“我見青山多嫵媚，青山見我應(yīng)如是”時(shí)彼此微笑頷首的心儀；是情緒低沉?xí)r，坐在朋友書房里，捧著剛沏的熱茶，迎著關(guān)切目光的釋然。
    冬夜和學(xué)友從城南走到城東吃“麻辣燙”歸來(lái)，正遇上灑水車突襲，無(wú)處可避，背轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備洗一次冷水浴，水車已過(guò)，卻仍是一身干爽，才發(fā)現(xiàn)有個(gè)男孩正擋在身前，渾身透濕……之后的日子，誰(shuí)也沒(méi)提這件事，也不再接受他的關(guān)懷，存于心中那份感念，卻是那樣深厚。
    溫馨是種默契，在什么也說(shuō)不出、什么也不用說(shuō)時(shí)，一個(gè)默默的凝眸，就足以表達(dá)那份無(wú)言的溫馨。
    溫馨是燈影昏黃的小客棧，時(shí)斷時(shí)續(xù)的吉他聲；是推開門，幾個(gè)老朋友忽然大叫“看劍”刺身，劍刺來(lái)，卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的一根甘蔗，于是嚼出的一大堆渣滓和笑聲。
    幾年前離開異鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)，第二天便收到封淚跡斑駁的信。依稀可見：“你走后的下午，忽然下起大雪，山下那片梅林紅了一片，小店又新到好多好吃的餡餅，回來(lái)吧……”，當(dāng)時(shí)就想重回小鎮(zhèn)，不為看雪中梅花，也不為慣吃的餡餅，只為那份深深的、釅釅的人情味。
    溫馨是種人情味，總在心中悄悄彌漫開感動(dòng)和開心，你可知否?
    溫馨是走在邊城小街，高聲唱著歌，引得行人竊議：“是搞藝術(shù)的?”是邊招手向已緩緩啟動(dòng)的末班車跑去，司機(jī)停下車啟開門，回頭報(bào)以仁愛(ài)的笑臉。
一生的時(shí)光，該會(huì)有多少個(gè)溫馨串織?那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)我的眼眸的份份感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的闋闋故事，都會(huì)在心中，漸漸累積，漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨，任歲月侵蝕、心境變遷，永不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)地珍惜。

本文結(jié)構(gòu)圖示

溫馨是溫暖與溫柔

溫馨是一道風(fēng)景

珍惜溫馨
溫馨是重陽(yáng)登高

溫馨是種默契

溫馨是種人情味

［變式例文］

 夏  天
梁容若

    夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期。夏本來(lái)就當(dāng)大講，方言里說(shuō)：“凡物之壯大而愛(ài)偉者謂之夏。”生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是跳躍地長(zhǎng)，躥節(jié)子地長(zhǎng)，活生生地看得見的長(zhǎng)。您在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(zhǎng)出幾寸；您到竹子林、高梁地里聽聲音，在吧吧的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再會(huì)面兒，它已經(jīng)有了它媽的一半大。草長(zhǎng)樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿，稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變深變大。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”跟著太陽(yáng)的增加威力，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，鐵路的鐵軌也漲出來(lái)，把接碴地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。”又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)的太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。
    夏天教人回到自然，從衣服解放出來(lái)，從房屋解放出來(lái)，從一切矯揉造作的生活環(huán)境里解放出來(lái)，海水浴、河水浴、大雨澆頭，使我們領(lǐng)略一下天然水的感覺(jué)和滋味。睡在草地上，樹蔭下，河邊，山坡，不論是枕著自己的胳膊，或是石頭土塊，總可以聞到泥土的真氣息。在“汗滴禾下土”的時(shí)候，曬太陽(yáng)才曬的真夠，太陽(yáng)有多么熱，也可以理解到七成。十成的太陽(yáng)味兒要到沙漠旅行里去享受。要是重申過(guò)簾櫳窗紗，透過(guò)帷幕衣服的風(fēng)，還能使我們有什么感覺(jué)呢?直直地吹來(lái)，吹到赤裸裸的胸前背后，頭上腳下，風(fēng)的冷熱軟硬才有點(diǎn)兒真接觸。“櫛風(fēng)”、“乘長(zhǎng)風(fēng)”、“凌風(fēng)飛”的種種比喻，才可以想象體味一下。水、土、太陽(yáng)、空氣是我們天天賴以生活的東西，可是不到夏天，什么都知道的不真切，什么都享受的不充分。夏天跟一切的虛偽矯揉造作開玩笑。墊肩的衣服不好穿，假乳不好帶，濃裝艷扮，一遇到流汗，就弄得十分難看。不敢光腿光腳的人，也容易被猜想腿上腳上有瘢痕，有缺點(diǎn)，見不得人。一個(gè)人的美丑強(qiáng)弱，從夏天看，從浴場(chǎng)看，最容易接近真相，最沒(méi)有掩飾。
    夏天給人們種種磨難跟考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏。蒼蠅、蚊蟲、臭蟲、蟑螂都在夏天大活躍。暴風(fēng)雨、霹靂、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的災(zāi)害。您要當(dāng)農(nóng)人，要防備幾天的早澇，會(huì)造成一年的欠收。一場(chǎng)小病，會(huì)叫教草吃了禾苗。您要做商人，要當(dāng)心倉(cāng)庫(kù)貨晶的霉?fàn)€，碼頭火車上的淋雨，可以使您的血本一下賠光。您要作工人，也須預(yù)備風(fēng)里雨里，教您的建筑營(yíng)造突然停止，大熱天使您的工作效率，無(wú)法估計(jì)。您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蜿蜒，腸胃病的增加，也使得您更累得煩。你要當(dāng)學(xué)生，暑假可不是休假的時(shí)候，正像傳說(shuō)里鯉魚跳龍門一樣，是過(guò)關(guān)前進(jìn)的時(shí)機(jī)。升級(jí)考，升學(xué)考，轉(zhuǎn)學(xué)考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。耐得住磨難，經(jīng)不起考驗(yàn)的，只有碰得遍體鱗傷，血淋淋地退下來(lái)。
    過(guò)分地謳歌夏天，好像有點(diǎn)兒不近人情。反過(guò)來(lái)，詛咒夏天，也是沒(méi)有用的。夏是一年一回來(lái)到，不因?yàn)槲覀儦g喜放長(zhǎng)，也不因?yàn)槲覀儏拹嚎s短，怕也沒(méi)有用，逃也脫不掉。那么還是充分地利用夏天，享受夏天，對(duì)付夏天吧!您記得諸葛孔明征南的故事嗎?他選擇了五月的大熱天過(guò)瀘水，越熱越大膽，越熱越硬干，越熱越聰明。再想到五一是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，五四是新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，有多少偉大的事業(yè)是在熱天起始作呢!夏天可不是昏吃悶睡的時(shí)候。就是高吟著“手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)”的詩(shī)人，也是為了睡醒好乘涼再想點(diǎn)什么，寫點(diǎn)什么吧!有一句話說(shuō)：“六臘月不出門是活神仙。”那是神仙的事，不是人的事，人長(zhǎng)腿就為了出門啊!
    夏天教我們生長(zhǎng)；教我們率真、親近自然；教我們克服艱難跟考驗(yàn)。

本文結(jié)構(gòu)圖示

夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期
夏天教人回到自然
總結(jié)
夏天給人磨難考驗(yàn)