1、杠桿的五要素

支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)叫支點(diǎn)，用字母O表示。

動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫動(dòng)力，用字母F?表示．

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫阻力，用字母F2表示．

那么要產(chǎn)生同樣的效果，施加力的大小、方向是否一樣呢？

讓學(xué)生按下圖分別操作并討論：

（1）、分別按圖1三個(gè)位置沿圖示方向向下施力使杠桿靜止。

問(wèn)：三次施加力的大小是否一樣？這說(shuō)明要使杠桿保持這種狀態(tài)，力的大小跟什么有關(guān)？

（2）、學(xué)生按圖2所示施加力使杠桿保持靜止，雖然作用點(diǎn)相同，即作用點(diǎn)和支點(diǎn)的遠(yuǎn)近相等但力的大小卻不同，且F1>F2，力的大小那跟什么有關(guān)呢？

（3） 學(xué)生畫(huà)出過(guò)支點(diǎn)O作沿F1、F2方向的直線的垂線段，并標(biāo)上L1、L2。L1、L2哪個(gè)大？F1、F2哪個(gè)大？

歸納：力的大小不是跟支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離有關(guān)，而是跟支點(diǎn)到剛才的直線的距離有關(guān)。我們把沿力的方向所畫(huà)的直線叫力的作用線，過(guò)支點(diǎn)到力的作用線的距離叫力臂。

動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用字母L1表示

阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用字母L2表示

老師在黑板上畫(huà)出蹺蹺板的示意圖，并示范畫(huà)出杠桿的五要素。

學(xué)生練習(xí)：畫(huà)出活塞式抽水機(jī)的動(dòng)力臂和阻力臂。

指 出: 通過(guò)支點(diǎn)的力力臂為零.

（二）、杠桿的平衡條件

杠桿的平衡：就是杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)。那么杠桿的平衡跟那些因素有關(guān)呢？

1、學(xué)生看實(shí)驗(yàn)步驟

2、未掛鉤碼前如何使杠桿的平衡條件？實(shí)驗(yàn)時(shí)為何要使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)？

3、如何改變力的和力臂的大?。?/span>

4、學(xué)生按所發(fā)練習(xí)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，根據(jù)所處理得數(shù)據(jù)討論、總結(jié)得出杠桿的平衡條件

杠桿的平衡條件：動(dòng)力Í動(dòng)力臂=阻力Í阻力臂

字母表示：

思考：若F1ÎL1﹤F2ÎL2標(biāo)桿是否平衡？怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？F1ÎL1﹥F2ÎL2呢？

四、反饋評(píng)價(jià)

1、作F1、F2力臂

1、 按要求完成實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表，以供分析支點(diǎn)右方鉤碼重作重力，g=10N/kg)

①、調(diào)節(jié)杠桿

②、在杠桿左端10厘米處掛2個(gè)鉤碼，右端掛一個(gè)鉤碼，使杠桿平衡，應(yīng)掛在離支點(diǎn) 厘米處

③、左端鉤碼個(gè)數(shù)不變，移到30厘米處，右端鉤碼位置不動(dòng)，使杠桿平衡應(yīng) （填“加”或“減”） 個(gè)鉤碼，右端共幾個(gè)鉤碼

④、兩邊在個(gè)各加一個(gè)鉤碼，使杠桿平衡，可使阻力臂為 厘米，動(dòng)力臂為 厘米（盡量取整數(shù)）

結(jié)論：杠桿的平衡條件 。

2、試畫(huà)出羊角錘的力臂

4、如圖一輕質(zhì)杠桿OB長(zhǎng)40CM，靜止于水平位置，A為OB的中點(diǎn)G=20N，則力F=？

教后記