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來自: 湘水綿長 > 《我的圖書館》
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《品質(zhì)》教案(蘇教版高一必修三)
1.請問:在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事?(1)第10段:我訂做一雙靴子要半個月(2)第28段,他的店鋪外邊兩個櫥窗的一個漆上了另一個人的名字了(3)第40段,他變得更加蒼老、消瘦(4)第43段,僅...
【香樟園】高一(4)劉其敬| ?靴子的“品質(zhì)”
格斯拉先生非常注重靴子的品質(zhì),但是許多商家為了賺錢,利用廣告賣那些外表看起來精致,實(shí)則根本不耐穿的靴子。文章只有一處文字直接表...
高爾斯華綏《品質(zhì)》技術(shù)背后隱藏的那些人性必須堅(jiān)守到底
高爾斯華綏《品質(zhì)》技術(shù)背后隱藏的那些人性必須堅(jiān)守到底。1911年發(fā)表的短篇小說《品質(zhì)》,就是約翰·高爾斯華綏創(chuàng)作的一篇很有現(xiàn)實(shí)...
湖北省黃岡中學(xué)2012屆高三適應(yīng)性考試語文試題及參考答案
我定做了幾雙靴子。過了很久,靴子才送到——但是這幾雙靴子比以前的更結(jié)實(shí)。“??!格斯拉先生,”我說,“你做的靴子好極啦!我差不多一直穿。”他細(xì)看我這雙皮靴,把手放在靴面上說:“這里還合腳嗎...
小說“留白”與第一敘述視角
小說“留白”與第一敘述視角。高爾斯華綏把“我”和格斯拉兄弟的關(guān)系設(shè)定為主顧關(guān)系,而格斯拉的靴子又做得特別好,所以“我”見格斯拉的機(jī)會自然不多,兩者的交往只限于一年多才發(fā)生一次的訂做靴子。...
多維視角和深層主題 ——導(dǎo)向文本深處的《品質(zhì)》教學(xué)
多維視角和深層主題 ——導(dǎo)向文本深處的《品質(zhì)》教學(xué)。《品質(zhì)》共有四個人物,分別是格斯拉、格斯拉的哥哥、“我”和年輕人,其中格斯拉的哥哥并未正面出場。如果說年輕人是從反面來突出格斯拉的品質(zhì),...
20200327教學(xué)手記——閱讀教學(xué):我們可以教會學(xué)生什么?
2、存在于格斯拉先生與我之間的沖突。本身格斯拉的存在就是一種沖突,與這個時代的沖突,正如他說的大公司的壟斷把他們顧客全拐走了,沒...
2013年高考(339)河北省名校名師俱樂部高三模擬考試
古老的戲曲聲腔向新生的演唱藝術(shù)靠托,地方小劇種向地方大戲靠攏,地方大戲向影響廣泛的京劇、越劇靠攏,京劇、越劇向時尚的話劇、歌劇、舞劇、音樂劇靠攏,孕成于數(shù)百年傳統(tǒng)文化、附帶著濃郁地方個性...
由靴子引發(fā)的話題
由靴子引發(fā)的話題。先是帶領(lǐng)學(xué)生們一起默讀了全文,接著復(fù)述故事情節(jié),然后說到了格斯拉兄弟秉承了自己的良心和品質(zhì),將自己的一顆對于...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容