教學目標：

1、掌握標點符號的用法

2、掌握幾種標點符號誤用類型，提高學生解題能力

3、掌握標點符號解題技巧

教學重點： 掌握常見的標點符號的用法

教學難點： 標點符號的誤用類型及解題技巧

教學方法： 講練結合

教學過程：

第一課時

導入新課：    介紹考綱

一、標點符號種類與形式

標點符號分為兩大類，一是點號、一是標號。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號 、嘆號、冒號。標號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。號主要是表示語言中種種停頓的，標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。

點號及其形式

名稱	頓號	逗號	分號	句號	問號	嘆號	冒號
形式	、	，	；	。	？	！	：

 

標號及其形式

名稱	破折號	括號	書名號	引號	連接號	間隔號	著重號	專名號	省略號
形式	——	（ ）	《 》	“  ”	—		.		┅┅

 

二、金題引路：

　1．下列句子標點符號使用正確的是（2004年高考 江蘇卷）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

　　B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

　　C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”

答案：D（A“好一派……”前應是冒號，對上面內容的總結；B“能耗預測制度”前應為逗號，因為“月考核、季評比、年結算”屬大并列內部的小并列，用了頓號，這里只能用逗號；C句末問號改為句號，因為“是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是“不知道”的賓語，整個句子并非問句，而是個陳述句。）

2. 下列各句中標點符號使用全都正確的一項是（2004年高考 天津卷）

A. “學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”

B. 網(wǎng)絡技術對藝術傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

C. 自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D. 歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

解析：A冒號改為逗號；B第一個問號改為逗號；C引號中的句號移到引號外面。

答案：D

三、 用法講解：

點號的用法：句號、問號、嘆號三種點號都是表示句末的停頓和全句的語氣的，叫做句末點號。逗號、頓號、分號、冒號四種點號都是表示句中停頓的標點稱為句中點號。

1、頓號  頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓，頓號表示的停頓比逗號小

誤用類型：

（1）、概數(shù)之間誤用頓號

數(shù)字連用時如表實指，應用頓號；但如表概數(shù)則不能用頓號。如：

1、（福建卷第5題A項） 學校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。

本句中“二、三十米”是概數(shù)，中間的頓號應該刪除。

（2）并列短語之間誤用逗號

并列的短語如果是主謂短語或后面跟上語氣詞時須用逗號，否則使用頓號。如：

2、（吉林卷第5題C項） 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。

本句中“經(jīng)濟的發(fā)展”等四個短語都是偏正結構，因此應將“發(fā)展”“擴大”后的逗號改為頓號。

（3）、大的并列成分之間誤用頓號

并列的詞語（成分）之間再有并列詞語（成分）時，大的并列成分間用逗號，小的并列成分間用頓號。如：

3、（江蘇卷第3題B項） 公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

本題中存在大小并列，“月考核、季評比、年結算制度”是一層，“能耗預測制度”是一層，“能源跟蹤分析制度”又是一層；而“月考核、季評比、年結算”又構成小的并列。因此應將“年結算制度”后面的頓號改為逗號。

（4）．非并列關系的連詞前面誤用了頓號。如：

4、所以革命文學家，至少是必須和革命共同著生命、或深切地感受著革命的脈搏的。

在不表示并列關系的連詞前面，無論是“或”還是“和、及、與“，都不能用頓號，可根據(jù)句子不同情況，或者刪去頓號，或者改用逗號，該句”或“前的頓號應改為逗號

（5）．合成詞之間誤用了頓號。如：

5、在這次藝術節(jié)活動中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富有民族文藝特點，吸引著成千、上萬的

觀眾。 “豐富多彩”、“成千上萬”都是合成詞，已成為固定意義的詞語，不能用頓號拆開來用，

應去掉頓號。

2、問號

問號用在一句話的末尾，表示疑問的語氣。 在疑問句中，不論是一般詢問，還是責問、反問、商量、設問、反問，只要語氣是疑問的句子，末尾都用問號。

誤用類型：

（1）、含有疑問詞的句子誤用問號(沒有疑問語氣的誤用問號)

含有疑問詞的句子如果放在主語或賓語的位置，此時表示的是陳述語氣，不能使用問號，根據(jù)情

況使用逗號或句號。這是今年命題的重點，各省試卷幾乎都有涉及。如：

① （全國卷第5題D項）目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風貌如何?不僅關系到年輕一代自身能否健康成長；也關系到國家的前途和民族的命運。

② （浙江卷第6題A項）茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。

③ （廣西卷第5題B項）她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?

④ （湖北卷第6題A項）她認真地看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

⑤ （江蘇卷第3題 C項）中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

⑥ （湖南卷第6題Ｃ項）賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

以上六例，雖然都含有疑問詞，但①②兩句都在主語的位置，兩處問號都應改為逗號。③～⑥都

作賓語，也表陳述語氣，第③、④句都把第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；第⑤句把

句末問號改為句號；第⑥句兩個問號都改為句號。

（2）、選擇問句之間誤用問號

選擇問句中間一般用逗號，而不用問號。如：

（天津卷第6題B項） 網(wǎng)絡技術對藝術傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

本句為選擇問句，應將第一個問號改為逗號。

3、分號

分號表示復句內部并列分句之間的停頓。要注意的是幾個分句并列，分句內部已用了逗號的，分句之間用分號。

誤用類型：

1．句中沒有逗號而直接用了分號。如：

（1）、每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認自己該具有的。

冒號后的三個分句之間是并列關系，但句間并沒有再小的語言停頓，分號應為逗號。

2．句中已用了句號又用分號。如：

（2）、一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍

的精神，持之以恒。

句號是句末標點，分號是句內點號，既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結束，再用分號，便顯得不倫不類。此句可將句號改為逗號，或者將分號改為句號。

3．句間不是并列關系而用了分號。如：

（3）、他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來。

分號前后是順承關系，而不是并列關系，不應用分號，應該用逗號。

4、冒號

冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總結上文的作用，提醒讀者對下文注意，有時表示下邊是說明。冒號屬于句中點號，表示句中大的停頓，沒有大的停頓不用冒號

誤用類型：

（1）、冒號后面提示范圍不清

1、毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

從表面上看，冒號后面的內容全是提示的范圍；其實不然，這里提示的只是兩句詩?？蓪⒌诙€逗號改為引號內句號?；驅⒚疤柸サ?。

（2）、句中短暫停頓用冒號

2、本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用冒號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。

（3）、同一句中用兩個冒號

3、晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。

“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會眉目不清。兩個冒號中應用一個，另一個改為逗號。

（4）、引證中“某某說”后面用冒號

4、“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，做最后的沖刺。”

凡是在一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號的作用是提示下文，用了冒號，前面的話便沒有著落了。

（5）用在總括語之前。在分項或從幾個方面說了之后，用個冒號，表明下面是總括語。如果分句部分不長，中間用了逗號、頓號，而沒有用到分號，那么總括性的話前面也可以不用冒號，而用逗號。例如：

5、（江蘇卷第3題A項） 桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

本句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”一句是對前面三個分句的總括說明，因此應將“輝映”后面的逗號改為冒號。

6、一切危害人們群眾的黑暗勢力必須暴露之，一切人們群眾和革命斗爭必須歌頌之，這就是革命文藝家的任務。

(6)寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。例如：

7、林則徐宣稱：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。

例句中，冒號只能管到引號內的話，管不到“表示決心禁絕鴉片”，所以冒號應改為逗號。

    5、句號(。)     句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。

例：1、全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。

2、請把門關上。

3、今天我們必須回去。

4、下課了。

句子無論長短，只要結構完整，意思獨立的陳述句，句后都應用句號停頓。語氣舒緩的祈使句(如例2)，有強調意味的陳述句(如例3)，有時獨詞句無主句(如例4)表示陳述語氣時也用句號。

難點：用在語氣舒緩的祈使句后。     如：A我們回去吧。 B請你稍等。

句號主要診斷方法有二：1、一看是否一逗到底。

例：每一個生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個多姿多彩的世界，而當我們沉浸在無盡的歡樂中時，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜，或許，這就是生命的節(jié)奏，似《藍色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進行曲》那樣凝重。

 分析：這里按語流實際上有三個句子，即“而”字前面為一斷，“或許”前面為一斷。

 2、二看是否濫用句號，割裂了句子。

例：該學校造成混亂的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教師缺少配合，各自為戰(zhàn)。

 分析：這里的第一個句號應為分號。

 6、逗號（，）    表示一句話中間的停頓。

逗號誤用：

（1）并列詞語之間誤用逗號。

例1、我校是……培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。

分 析：此句中“教學樓”“圖書館”“教學設備” “教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。

（2）不顧內容層次的濫用。

例2、這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

分 析：“白天”前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關系除并列外，也可能是承接、轉折、因果。

（3）在話語人的最后誤用逗號。

例3、李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。

分 析：在引用的話語結束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。

（4）獨立的引文前誤用逗號。

例4、中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”（04年山東）

分 析：完整的直接引用（句號在引號內）前應該用冒號。

（5）總結語前面誤用逗號。

例5、桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（04年江蘇）

分  析：“好一派……春光”是總結前三層，前面的逗號應該改為冒號。

（6）插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。

例6、不可否認這種做法確實有一定的合理性。

分 析：不可否認是插入中，其后應用逗號與句子主干隔開。

（7）不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。

例7、她心下想，這種工作，我也能干，我明天就去試試，自己行不行。

分 析：“自己行不行”是“試試”的賓語，根本不需要停頓。

 

課堂練習：

1、選出頓號使用正確的一項（ ）

  　A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明似的。

B．我國科學、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進步。

C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！

D．她的對手包括老的、小的、男的、女的，強的、弱的，在不計其數(shù)的對局中，她逐漸形成了自己的風格。

答案：D｜A頓號去掉；B“和”前的頓號去掉；C三個頓號均改為逗號

2、選出分號使用正確的一項（ ）

A．做，要靠想來指導；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)在一起的。

B．對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。

C．總之，在伊拉克得手，從一個時期看，美國可能成為國際大棋局上的“最大贏家”；但從長期看，新的矛盾凸現(xiàn)，美國將面臨新的更大麻煩。

D．由于青年團放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級的腐朽思想便向青年工人進攻。

答案：C｜A第二個分號改為冒號；B分號改為逗號；D分號改為逗號。

3、選出冒號使用正確的一項（ ）

A．教師說了一聲：“下課！”就走了。

B．小王來信的意思是：“她在那兒學習和工作都很好，不用惦念。”

C．參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠等12支勁旅。

D．工人走進技校，學習現(xiàn)代科學；農民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟：工農都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。

答案：D｜A冒號去掉；B冒號和引號去掉；冒號去掉。

   4、選出問號使用正確的一項（ ）

   A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘？我答不上來。

   B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

   C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”

   D．通寶，你是賣繭子呢？還是自家做絲？

答案：B｜A問號改為逗號；C第一個問號改為逗號；D第一個問號改為逗號。

5、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）

    A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

    B．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

    c．干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦女們苦苦支撐著全部的生活重擔——照顧老人、管教孩子、耕作田地。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

答案：D｜A“三四里”是概數(shù)，中間不用逗號；B分號改為冒號；C （兩處頓號改為逗號）

6、（09年湖北卷）下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是

A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣乐氐膯栴}是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？ 高考資源網(wǎng)

B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。

C．古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎

D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標識象征著我們對艾滋病患者、感染者的關心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。

答案：D

7、（09年山東卷）下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A．郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡與書籍之間跨步。

B．從這些關于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認。

C．“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領域實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關。

D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的。”

答案：D

解析：A．郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”逗號應放到后引號外；B項不用問號；C.兩岸攜手與共渡難關之間不用頓號用逗號。

 

8、（08江西卷）下列各知中，標點符號使用正確的一句是

A.站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。

B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如剛出浴的美人。

C.“防治手足口病的關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”

D.國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規(guī)定。

解釋：選B。這分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關系。（ A錯，括號應改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補充性質的故改為破折號。C錯，冒號應改為逗號，因為前后都是省領導說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號都應改為逗號）

9、（08湖北卷）下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是

A.開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。

B.小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復“現(xiàn)在沒空，明天下午再說。”

C.小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎？哈哈！”

D.她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好?。∥?#8230;…

”她一陣心酸，寫不下去了。

答案：D

10、（08山東卷）依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是（08年山東卷）

樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象1我從小性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影《佐羅》2看完后就覺得自己真的成了那里面的劍客3這位被大學生稱作“微笑天使”的姑娘笑著說4后來在２００１年我很自然地選擇了學習擊劍5

	1	2	3	4	5
A	。“	，	。”	，“	。”
B	，“	，	。”	：“	。”
C	。“	，	”。	，“	”。
D	，“	。	”。	：“	”。

 

【解析】本題考查正確使用標點符號，主要考查“某某說”位于中間時前后的標點情況。①后的“我”表明下文是金晶自己說的話，③后出現(xiàn)“金晶”表明是說這話的狀態(tài)。④后又出現(xiàn)了“我”，表明仍然是金晶的話。所以③前應該用引號，③后應該用逗號引號。文中說的話是獨立引用，標點在引號之內。

答案：A

“標點符號專題復習”學案（二）                             

 

標號用法

標號主要標明語句的性質和作用,包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。

一、引號

引號主要標明文中直接引用的話，引號完全是書面語上的符號，閱讀時可以看到，念的時候卻聽不出來。

（一）、基本用法

1、標明文章引用的部分。在文章中直接引用別人的話或人物對話等，要用引號標明，以便把引用的話和作者的話區(qū)別開來。如：

（1）鄧小平同志有一次在講實事求是及實踐的重要性時，曾風趣地說：“我個子很矮，所以總得從下面看問題。”一語中的，既幽默又深刻。

2、對需要突出強調的對象或重要、特定的詞語要用引號。如：

（2）身工沒有“做”或“不做”的自由。

（3）古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

3、表示諷刺和否定。如：

（4）有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

（5）在外國地攤上賣的書，到了國內搖身一變就被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。

4、表示特定稱號。如：

（5）“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

5、有時用來引用成語、諺語、歇后語、俗語和術語等。如：

（6）“如沐春風”，唔，讓人開懷，令人奮發(fā)的春風??！

（7）人們常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”，贊精妙的工藝品為“巧奪天工”。

（8）我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。

6、文章中的簡稱要用引號。如：

（9）市場經(jīng)濟作為發(fā)展社會生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”姓“社”的問題。

7、表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史事件用數(shù)字標示的部分要用引號。如：

（10）毛澤東在《新民主主義論》中對“五四”所作的經(jīng)典的論述，把“五四”看作世界無產(chǎn)階級的社會主義的文化革命的一部分，更是眾所周知的了。

（11）“一二·一”是昆明的光榮，也是云南人民的光榮。

8、象聲詞要用引號標示。如：

（12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”地中。

9、需要強調的專有名詞要用引號。如：

（13） 覺英、覺群和覺世也買了“滴滴金”、“地老鼠”和“神書帶箭”來燃放。

（“滴滴金”、“地老鼠”和“神書帶箭” 是煙花的名稱。用了引號）

（二）、誤用類型

 1、單引號和雙引號誤用。

引號有雙引號和單引號之分。引文內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號。如果單引號里面又有引文，那又要用雙引號。如：

（1）（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊。”

2、.引語中句末點號誤置

引文末尾的標點有講究。如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號則不能改動，并要放在引號里面，也就是說，后引號前必須用的點號不能少。如：

我想到了賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

如果引文不完整或者引文成為作者自己的話的一部分，這時引文句末點號應去掉（但問號和感嘆號除外），而要看整個句子的需要選用句末點號。如：

（2）寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

（3）唐代大詩人杜甫，寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句，反映了當時嚴酷的社會現(xiàn)實。

（4）在老張“同志們，走吧！”的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。

3、對引用幾段話、引用詩歌和書信的處理。

一次連續(xù)引用一篇文章的幾個段落時，只在引的文章的每個自然段前用前引號（“），直到引文的最后一段才用后引號（”）。

對分行寫的贊歌，要引幾行時，只需要在引用的部分的前后加引號，不必每一行都用引號。

引用一封完整的信，只在信的開頭稱呼處用前引號，在信的最后用后引號。

4、直接引用的引文中有括號、省略號、破折號、連接號、書名號、間隔號、著重號、專名號和數(shù)碼字，都要照原著處理，不能改變。

5、轉述別人的話的意思不用引號。用自己的話說出別人的話的意思，不照原話引用，叫間接引用，這時不用引號。間接引用的內容，文字、標點符號都可以根據(jù)需要作適當?shù)霓D換。

6、引用他人的話，要是不會與作者的話相混淆，在下列情況下，也可以不用引號。如：對引用的話采用不同的字體；把引文縮兩格排列；直接引用的話寫明是誰說的，后面用冒號，有時也可以不用引號。

自我測試：

（1）判斷正誤

① （湖北卷第6題D項） “真不是和你說著玩兒。”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

② （山東卷第5題A項） 中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務感受場館，觀察對手，摸清自身。”

③ （湖北卷第6題B項） 以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。

④ （天津卷第6題C項） 自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

上列四例中，①為直接引語，最后的句號應放在括號里面；②～④句都是間接引語，引語作為行文的一部分，根據(jù)情況，句末點號或放在引號的外面，或不使用。第②句句號應在引號的外面，或將引號前的逗號改為冒號。第③句應將后引號前的句號刪除。第④句兩處引號里的句號都應放在引號的外面。

（2）選出引號使用正確的一項（ ）

A．授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。

B．艾奇遜在這里強奸了美國的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國的“民意”。

C．魯迅先生的確說過：“寫不出的時候不硬寫。”但這不能成為你遲交或不交作文的借口。

D．中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流。”說的是人們都想不斷有所進步。

答案：A｜B第三個“民意”中的引號去掉；C冒號和引號里的句號去掉，引號后加逗號；D引號內的句號去掉，引號后加逗號。

（3）、畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是（ ）

“璧由環(huán)狀石斧演變而來，其名為璧（璧的初文為辟①），因為環(huán)狀石斧是劈削器，即取義為它的功效——劈。”（古史新探②351頁）另一種說法即古人天圓地方③之說，認為璧圓像天④

	①	②	③	④
A	“”	“”	“”	“。”
B	‘’	《》	“”	“”。
C	‘’	“”	《》	“”。
D	“”	《》	《》	“。”

 

答案：B

（4）、引號使用正確的一項是   （    ）

A．“雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句太好了!這真是“人人意中所有，人人語中所無。”

B．魯迅說他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。

C．中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流。”說的是人們一般都想不斷有所進步。

D．藝術法則就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜齋詩話》中說：“‘昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏’。以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”

答案：選B。

（5）、標點符號使用錯誤的一項是   （    ）

A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

B．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”

C．焦裕祿笑了笑說：“咱們談談這里的情況吧。”

D．“不要怕，”他安慰我說，“這是個誤會，不會把你怎么樣的”。

答案：選D。

（6）．對下列各句中引號的作用分析正確的一項是   （    ）

①事業(yè)的利益應高于一切私人關系或派別關系，不管這些關系在回憶中是多么“美好”。

②現(xiàn)在青年最要緊的是“行”，不是“言”。

③“長江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力賽的好手。

④我們偉大的祖國和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。

⑤港澳臺同胞都積極為“希望工程”捐款。

A．諷刺 強調 引用 特殊含義 特定稱謂

B．強調     引用     引用     特定稱謂      特殊含義

C．諷刺    引用    強調      特定稱謂      特殊含義

D．強調    強調    引用      特殊含義      特定稱謂

答案：A

二、括號

括號表示行文中的注釋性的文字。括號里的注釋的是比較寬泛的，沒有具體限制；而且只有書面語言里才能體現(xiàn)，閱讀時一般也不必念出來。

（一）基本用法

1、文中語句的注釋要用括號。如：

⑴中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。

括號里的內容是注釋或補充說明句子里某些詞語的，叫句內括號，括注緊貼在被注釋詞語之后，如上面的那個例句；括號里的內容是注釋或補充整個句子的，叫句外括號，括注放在句末標點之后。如：

⑵寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)

句內括號里的文字的末尾不能用句號，如上面的第一個例句。但問號和感嘆號該用的還是要用。如：

⑶所以難怪袁中郎見到“嘉靖間大名士”（王世貞？屠?。浚┧鞯摹督鹌棵贰烦?，便把它視為“外典”，也難怪當時士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹為快了。

⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那個美男子?。笥旨南Ｍ赒男士（那個大塊頭?。?。

句外括號里的文字如果是一句話，那么它的末尾的句號可用可不用，如第二個例句；而問號和感嘆號則同句內括號一樣，一定不能省。

2、次序語可以用括號。如：    （一）、（二）、（三）、    （甲）、（乙）、（丙）、

3、表示插說的詞語用括號。如：

（5）拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當?shù)牡胤健?/p>

4、句中交待時間、地點或文章出處的話要用括號。如：

（6）明朝的開國皇帝朱元璋登基之際（1368年），按照傳統(tǒng)的程序，定國號為“明”，改年號為“洪武”，頒歷曰《大統(tǒng)歷》。

（7）資本主義的思想體系和社會制度，已有一部分進了博物館（在蘇聯(lián)）；其余部分，也已“日簿西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，快進博物館了。

（8）不長進的民族用滅絕來嚇人，最終必將走向滅絕，毫不客氣。（《魯迅全集》第一卷第312頁）魯迅60年前的警告，至今仍閃爍著真理的光輝?。?/p>

5、訂正和補充的詞語用括號。如：

（9）子皋從出門。（顧廣圻曰：“‘從’當作‘后’。）

（10）各省、市（區(qū)）農業(yè)廳（局）

6、對生字進行注音用圓括號，對多音字注音用六角括號。如：

（11）九州生氣恃（shì）風雷

（12）她是公司里的會[kuài]計師。

7、用于標明文字的轉接起訖。如我們在報刊上常見到的“（下轉第×頁）”、“（上接第×頁）”、“（待續(xù)）”、“（續(xù)完）”之類的

（二）、誤用類型

句內括號與句外括號的位置放錯

括號分為句內括號和句外括號，使用時要注意：對句中某一個詞語進行注釋時，括號緊靠在被注詞語的后面，注釋語句末如果有標點，除問號、感嘆號外應省略。如被注詞語在一句話中間，則括號前后都不用標點，如被注詞語剛好在一句話的最后，則后括號后面應有標點；對全句內容進行注釋或補充說明為句外括號，括號放在一句話的最后，注釋語可有句末點號。括號是標點使用的難點，今年考查得較為簡單，隨著考查的深入，將會漸次加大難度。如：

（重慶卷第6題 D項） 我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。

本題中兩個括號都是句內括號，但是位置不對，應緊靠在被注詞語的后面，即分別放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。

①這里選的一段是寫楊志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等多取得經(jīng)過。（現(xiàn)在河北省大明縣東）

②如果是老實地用最適當?shù)淖盅郯涯闼吹降?、想到的寫出來，比較容易準確；一加不恰當?shù)男揎棧炊粶蚀_了?，F(xiàn)在一般的毛病是愛修飾，修飾得恰當當然好，修飾得不好可就糟了。（說到這里，郭老笑著對在座記錄的兩位女同志說：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起來。）

③革命文學家，至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的（最近，左聯(lián)提出了“作家的無產(chǎn)階級化”的口號，就是對于這一點得很正確的理解）。

（三）自我測試

（1）、選出括號使用正確的一項（ ）

   A．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子·勸學》）現(xiàn)在專指黃金。

   B．“水獺”（tǎ）的“獺”，不能讀成“賴”（lài）。

   C．要提高閱讀文言文的能力，可自學《古代漢語》（王力主編，中華書局出版）。

   D．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。（毛澤東《論聯(lián)合政府》。）

答案：C｜A括號緊接引號，括號前的逗號放在括號后；B“ta”放在第二個“獺”后，并置于引號之內；D括號內的句號去掉。

（2）．括號及前后標點無誤的一組是   （    ）

①有時作者深入實際，調查研究，從大量材料中概括出主題來。(如上述《哥德巴赫猜想》)

②而在這期間留守京都的丞相牛金星是怎樣生活的呢?“大轎門棍，灑金扇上貼內閣字，玉帶藍袍圓領，往來拜客，遍請同鄉(xiāng)。”(《甲申傳信錄》)太平宰相的風度儼然矣。

③由于作者重回延安，(賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔華北干革命，1956年重回延安訪問學習。)心情格外激動。

④要提高閱讀文言文的能力，可自學《古代漢語》。(王力主編，中華書局出版。本書為高等院校文科教材之一。)

⑤學習語文，離不開詞典?！冬F(xiàn)代漢語詞典》(中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，商務印書館出版)是一部很好的工具書。

⑥核聚變發(fā)電不僅能量密度極高，而且燃料氘可從海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潛在能量相當于100升汽油。)無資源匱乏之虞。

A．①②③       B．④⑤⑥           C．①③④⑥         D．②⑤

第10題，選D。①②為句外括號，③④⑤⑥為句內括號。其中③括號末的句號應去掉，將“延安”后的逗號移到括號后，④括號末的句號應去掉，將“《古代漢語》”后的句號移到括號后，⑥括號末的句號應去掉，將“提取”后的逗號移到括號后。

（3）、下面句中標點使用正確的一項是   （    ）

A．共產(chǎn)黨人和南郭先生當然不能相提并論。還是列寧說得好：“我們應該抱定這種信念：我們既然不內行，我們就要從頭學起。”

B．讀罷這篇絕妙佳作，掩卷沉思，忽發(fā)奇想，如果現(xiàn)在我們的某個部門或機關，也來個懸賞納諫，那該是門庭若市，批評、建議，雪片飛來。

C．第二，是“韌”的戰(zhàn)斗。“對于舊社會和舊勢力的斗爭，必須堅決，持久不斷，而且注重實力。……我們急于要造出大批的新戰(zhàn)士，但同時，在文學戰(zhàn)線上的人還要‘韌’”(《二心集》五六頁)。

D．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說：諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略。”

答案A(B“懸賞納諫”、“門庭若市”上加引號，C句號放在引號后括號前，D句號放在引號之外。)

三、破折號、

難 點：

[1]解釋或補充說明語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。

例1、 蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

[2]破折號可以表示聲音的延長；也可以表示語話突然中斷，戛然而止。

例1、我們對著大海喊：“大——?！覀儛邸恪?#8221;

例2、“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡單的題目都沒弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛。”

[3]破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，在閱讀時必須讀出，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。

例1、原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結合而成的， 硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結合，變成氫氧化鉀。

例2、她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學生怎么樣？”“人倒蠻老實，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思—— 勿好，拿不出去……”姑娘不無惋惜地回答。

誤  用：

[1]與“即”“就是”等詞并用。

例1、生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。

[點撥]此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。

[2]少用了破折號。

例2、我國第一座自主設計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網(wǎng)發(fā)電。

[點撥] “秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分（否則用括號），前面應加“——”，去掉引號。

破折號前后標點的使用：

表示話題或談話對象突然轉變，或語意有所躍進的時候，破折號前面常常用個句末點號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨立性。

例1、過了一會兒，又聽見一個說：“怎么，你們都走啦？難得來一趟，自由自在地洗個澡，也不多玩一會兒?！パ?！我的衣裳哪兒去了？誰瞧見我的衣裳啦？”

例2、林先生猛地抬起頭來，正和那老婆子打一個照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐?！⑿?，來扶朱三太。”

例3、嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西……老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識一下?。　鰸M三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)?，有什么三差兩錯，我還能回家鄉(xiāng)嗎？

表示注釋性話語的時候，破折號前面一般不用標點符號，因為它把注釋語和被注釋語分成兩部分，人們在讀到破折號的時候，自然會停頓一下，前面不用標點也不會妨礙閱讀理解。破折號的后面不用標點符號。

四、省略號（……）

難  點：

[1]省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語。（與破折號的近似用法相區(qū)分。）

例1、新來的那位同學臉脹得通紅，沖著老師忿忿不平地說：“這絕不是我做的，我從來不會干這種……哼！”

例2、他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完成黨交給我們的……任務。”

例3、爸爸：留一級對你是有好處的，與其跟不上，還不如從頭開始。你說呢？  我：……

[2]省略號相當于“等”、“等等”、“之類”，所以省略號后面不必再用“等”、“等等”、“之類”。反之亦然。

例4、大年二十九那天，媽媽上街買了雞、魚、糖果、蔬菜、水果……等年貨。

例5、在媽媽的叮囑下，書包里的考試用品都已準備好了：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、繪圖儀、準考證……之類。

[3]省略號前后標點的使用

如果省略號的前面是一個完整的句子，應該在句子的末尾加上句末點號。

例6、夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。……

如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點符號。

省略號后面一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。

如果省略號后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關系較遠，可以在省略號后面加上句末點號。

例7、現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，確有“水分”可擠的。

[4]省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

五、書名號（《 》〈 〉）

書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱。

例1、 a、《中學生》  b、《語文報》  c、《濤聲依舊》

使用書名號應注意：

（1）書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。

例2、《讀〈石鐘山記〉有感》。

（2）書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。

例3、 《茍子·勸學》。

難  點：

[1]書名號表示出版物（書籍、篇章、報刊等）的名稱；也可表示法律、法規(guī)、方案的名稱；還可表示文化產(chǎn)品的名稱（電影名、電視劇名、歌曲名、樂曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等）。

例1、魯迅的小說集有《吶喊》與《彷徨》，有人把《故事新編》也算作廣義的小說。

例2、由作家何遲創(chuàng)作、相聲大師馬三立表演的名段《買猴》，塑造了一個成功的藝術形象“馬大哈”，這個人物直到今天還被人們掛在嘴上。

[2]書名號所表示的名稱，其縮寫形式依然用書名號表示。

例3、這個字究竟應該怎么讀，還是讓我們來查一查《現(xiàn)漢》吧。

[3]書名號表示出版物（報紙除外）時，不能把名稱后面的普通名詞引進去。

例4、我?？础蹲x者》雜志、《文學報》等報刊，對提高寫作水平很有幫助。

[4]書名號的使用不可太濫，與引號應加以區(qū)別，品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、某些活動名、機構名、報告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競賽名、班組名等，不可隨意使用書名號；文章應用書名號，但文章的標題、話題則不能用書名號。

例5、河南省首屆《教育學》、《心理學》 師資培訓班于3月15日在鄭州市蒙陽師范學校正式開學。

例6、有個同學說，他的老師教給他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談談孔繁森，批判王寶森，想到錢學森，聯(lián)系我自己”的程式來寫，保證不會跑題。

例7、《麗達公寓》即日發(fā)售……

自我檢測：

（1）、下列各句話中，書名號使用錯誤的一項是（ ）

A．學校將組織全校師生觀看《開國大典》一片。

B．學校黨總支為全校黨員訂購了《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》一書。

C．《瞭望》周刊是他最喜歡閱讀的雜志。

D．《專利文獻通報、電子、電子技術》三刊開始向廣大讀者征訂。

答案：D（一種刊物用一個書名號，應用三個書名號）

（2）、破折號運用不正確的一項是（ ）

 A．今天晚上指揮演奏《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風度。

 B．“年年種樹年年光，年年種樹老地方”，“造林——毀林——再造林——再毀林”的故事還是一再重演。

C．如果企業(yè)搞好養(yǎng)雞的規(guī)范化——建成標準化的雞舍，按標準用藥，防疫實施標準化，我國肉雞的國際競爭能力就會大大提高。

D．一碗泉——從石頭縫里一滴滴半天才滲出一碗可憐的一線泉水。

答案：A（破折號改為冒號）

（3）．下列句子使用省略號不正確的一項是   （    ）

A．我家陽臺上有菊花、蘭花、百合花……

B．王教授沖著老伴忿忿不平地說：“人家劃道道，你就會戳窟窿?我從來不會干這種……哼!”

C．昨天，我上街買了雞、魚、蛋等……

D．我父親信佛，所以……所以給我取了個討厭的名字。

答案：選C。因為省略號與“等”不能連用。

（4）．A(B“呢”后用問號，C“并序”加括號，前面的單書名號去掉，D句號改為問號。)

（5）．D(A第2個問號改為逗號，B第一個逗號改為問號，“慈祥”加引號，“佳肴”上的引號去掉，C三個頓號改為逗號，省略號后的逗號放在省略號前。) （6）．A(B“懸賞納諫”、“門庭若市”上加引號，C句號放在引號后括號前，D句號放在引號之外。) （7）．C(A第一個問號改為逗號，B引號放在括號前，D“女兒接著說”后用逗號。)