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學(xué)校的同學(xué)放假前要兒子寫點東西.他們邀請了幾個清華北大的學(xué)長,大概已經(jīng)把兒子歸列為該類了。我覺得寫得還比較實在，先拿來自戀一把。
當(dāng)高一的同學(xué)找到我讓我給學(xué)弟學(xué)妹們寫點經(jīng)驗心得時，內(nèi)心還真有一些慚愧。作為一個競賽生，我一直在靠理科優(yōu)勢維持著總分排名，語文及英語這兩科一向處在自生自滅的狀態(tài)。加之半年沒有上課，所學(xué)已經(jīng)忘記甚多，更感覺愧為經(jīng)驗之談。所以我姑且把我認為先進的經(jīng)驗，以及我的心得寫下來。 所謂“我認為先進”的經(jīng)驗，有些我不一定做的到，有些是我吃虧或差點吃虧之后所得教訓(xùn)。我把它們總結(jié)成一套所謂“經(jīng)驗”供大家參考。 關(guān)于充放電 高中階段所學(xué)的內(nèi)容其實少得可憐，但是題目與考試的花樣很多，正著考、倒著考、隱蔽著考、暗示著考、合并起來考、攙雜起來考、放在火上烤……為了應(yīng)付考試，我們花很多時間做題，就好像才充了一小時的電的電池，要在三年內(nèi)不停地放電。這樣的長時間消耗對我們造成的損失不可估量，很多從高一開始就采用題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)后勁越來越不足，造成高考失手。 究其原因，我認為高一高二是充電的時間，是學(xué)東西的時間，不是大量做題的時間。做題只是一個輔助手段。大家高考還遠，應(yīng)該趁高一時多學(xué)點東西。根據(jù)自己的優(yōu)勢劣勢，選擇揚長或補短都取決于個人。比如多讀名著、文集、文學(xué)史；讀些人物傳記、歷史著作；看英文原版電影(無中文字幕)，多讀英語美文；理科方面，在競賽上多學(xué)點東西等。不要把大量時間花在做題上，高三才是放電的時間。等大家到了高三就會發(fā)現(xiàn)前兩年做的題甚至不及高三的三分之一，把高一高二用來學(xué)習(xí)的時間用來做題是事倍功半之舉。 關(guān)于各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗 我們班的語文老師只抓兩個方面：文言文和作文。他要求我們文言文做到信手拈來，即看到任一篇史傳類文言文就能立刻翻譯，且原文中每個字都要在譯文中落實。作文方面，要多讀書，讀名著、文集、文學(xué)史，以積累素材，因為濫俗的素材和語言不可能抓住閱卷人的眼球。我沒有照他說的做，因此至今還只能寫出流俗的文章，我只知道照他說的做的同學(xué)，語文成績都突飛猛進。至于閱讀、選擇題等等，高三有的是時間去練習(xí)，不應(yīng)該在前兩年花太多時間。 我們高中學(xué)的英語相當(dāng)于英語國家小學(xué)一二年級的水平，試問我們小學(xué)學(xué)語文時是練完形填空為主還是認字、讀書為主？我想答案不言自明。對于需要大量詞匯量和快速閱讀能力的高考來說，不多背單詞、讀文章而只做題的同學(xué)是沒有競爭力的。據(jù)英語強人介紹，學(xué)英語的大部分時間應(yīng)該用來讀、背、記、說、聽，背單詞、讀美文、聽原版發(fā)音才是學(xué)英語的正道。同學(xué)們應(yīng)該抽出時間（抽出時間的方法因人而異）看英文報紙、聽英語新聞、看英文電影（關(guān)掉中文字幕）。即使是做完形填空，也應(yīng)該從中榨取有用的單詞、句型、用法。之所以要多讀是因為所學(xué)的知識點如果不處在一個整體文章中的話，是不會在腦中留下深刻印象的，自然也就不會在考試時出現(xiàn)在腦海中。 理化方面的考試特點是知識點相當(dāng)綜合且需要相當(dāng)快的答題速度，常有一道選擇題考察七八個知識點的情況，所以理化不能有一絲知識點的缺漏。同學(xué)們要對知識掌握得極致，要達到千錘百煉的極致、才華橫溢的極致、天衣無縫的極致。為了在考試中瞬間把要用的點調(diào)出來，需要在大腦中有一幅清晰的概念圖。老師對我們的要求是這樣的：想象腦海中間有一個“力”字，要在3分鐘內(nèi)以“力”的概念延伸出力學(xué)的所有知識點和經(jīng)典模型。 應(yīng)試教育最無奈、也是對社會最沒有用的部分，就是為了區(qū)分高低而設(shè)的各種陷阱，這些陷阱不教人新知，也考察不出應(yīng)用知識解決問題的能力，但我們?yōu)榱藸幐叻直仨毺岱?。有些同學(xué)對知識點知道得很清楚，合外力為零就等于動量守恒，但一到考試時見到“因為合外力為零，所以機械能守恒”這個選項就稀里糊涂地選上了，之所以跳進這樣的陷阱，也是因為知識點掌握得不清晰，有時錯誤很隱蔽就不容易被發(fā)現(xiàn)。對付這些陷阱，最好是平時就多設(shè)想些荒謬化情形，把錯誤放大，這樣才能及早形成概念之間清晰的界限。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該向沒學(xué)過競賽也能考135分以上的同學(xué)借鑒，因為他們懂得如何去想一道看似困難的題，懂得那么短的考試時間內(nèi)如何取舍，由于我是完全憑競賽功底支撐，所以也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗。數(shù)學(xué)的知識點不多，所以一定要掌握扎實。題目的變化可謂千差萬別，關(guān)鍵是掌握每一類型的題的方法。選擇填空題的方法主要在做題中找，大題的方法要從老師講的習(xí)題課中提取、升華。 關(guān)于考試心態(tài) 近些年的高考，普遍存在難度降低的趨勢，要從一套難度低的試卷中區(qū)分出高低，就只能采用嚴格的、甚至荒謬的評卷標準，所以我們答卷時一定要切合答案，要做到每一步都不能出錯，因為一步出錯，滿盤皆輸。但是，考慮到高考的題量和速度，小心答題、步步仔細是靠不住的，在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而這根本上依賴的，就是天衣無縫的知識體系。 考試前人會進入緊張狀態(tài)，此時所見所聞會深深地印在腦海中，這段時間復(fù)習(xí)的內(nèi)容在考試時會不由自主地回放，給正常的思維造成障礙。許多同學(xué)都有考前2小時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，可能對考試產(chǎn)生負面影響。所以，不妨嘗試一下考前2小時不復(fù)習(xí)，可能反而有幫助。 關(guān)于競賽 參加競賽的同學(xué)一般分兩種，一種是高考生，用競賽的訓(xùn)練來準備高考的壓軸題；另一種是競賽生，目標是“省賽區(qū)全國一等獎”，也就是全省前40名，具有保送資格，其中數(shù)理兩科的一等獎最受清華北大青睞。對于想拿一等獎的同學(xué)來說，競賽所要學(xué)的內(nèi)容很多，無論知識量和難度都遠超過高考，但只要學(xué)進去，你會發(fā)現(xiàn)這些知識點不難掌握。物理競賽的所學(xué)內(nèi)容與大學(xué)聯(lián)系比較緊密；而數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練比較脫節(jié)，組合、數(shù)論等大學(xué)里重要的知識，我們學(xué)校沒有做太多的訓(xùn)練。組合與數(shù)論掌握得好的，基本屬于全省前十名，來自一些競賽強校。他們在競賽培訓(xùn)室里的時間甚至超過了在教室的時間，是競賽強校的一大特點。 數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練應(yīng)該是在老師的指引下做相應(yīng)的題目訓(xùn)練，而有志于物理競賽的同學(xué)應(yīng)該走在競賽班老師前面。物理競賽的知識點，用高一一年就可以學(xué)完（這是三屆前的一位學(xué)長建議的），高二上學(xué)期適當(dāng)做題，主要為了熟練掌握知識，下學(xué)期尋求一些高觀點及典型方法，也可以用大學(xué)的知識來指導(dǎo)。再加上考前一兩個月的模擬題訓(xùn)練，省一應(yīng)該是囊中之物。這也只是我的教訓(xùn)而已，因為我也沒有在高一學(xué)完知識點，浪費了很多時間。 另外，鑒于競賽有一定風(fēng)險，而且保送生考試也要考到非競賽內(nèi)容，建議競賽的同學(xué)保持一定的總分排名，這樣有助于迅速轉(zhuǎn)型及爭取校薦名額。 關(guān)于錯題本 錯題本是很多狀元推薦的方法。不過鑒于摘抄錯題所用的時間較長，而且我認為這種記法對我而言事倍功半，所以沒有采用。同樣的原因，我也沒有用本子摘抄優(yōu)美文段的習(xí)慣。這類學(xué)習(xí)方法總體來講還是不錯的，最好結(jié)合自己的實際斟酌采用。 我的一家之言也就記到這里了，希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法吧。
亞洲奇才的獨門學(xué)習(xí)心得 學(xué)習(xí)是誰都能掌握的簡單的技術(shù)。這和智商沒有多大關(guān)系，只要掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和竅門，誰都能成為優(yōu)等生。有的人輕而易舉地取得好成績，與其說他因為腦子好，還不如說他因為自覺不自覺地掌握和運用了學(xué)習(xí)技術(shù)。技術(shù)不是先天就有的，而是通過后天的磨練獲得的。我在世界金融中心的紐約上學(xué)，每天都能接觸到全球方方面面的信息。我迫切感到，現(xiàn)今為脫貧而使用的學(xué)習(xí)方法，再也培養(yǎng)不出在國際舞臺上激烈競爭的能力。。。【詳細】 誰都能當(dāng)優(yōu)等生的秘訣 讓學(xué)習(xí)變得容易的戰(zhàn)略 天才優(yōu)等生的秘密 天才優(yōu)等生的秘密：調(diào)整心態(tài) 不怕考試 學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用方法 學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用方法：靈活運用生活中的知識 學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用方法：認準自己學(xué)習(xí)的榜樣 給家長的贈言 學(xué)習(xí)是誰都能掌握的簡單的技術(shù)。這和智商沒有多大關(guān)系，只要掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和竅門，誰都能成為優(yōu)等生。有的人輕而易舉地取得好成績，與其說他因為腦子好，還不如說他因為自覺不自覺地掌握和運用了學(xué)習(xí)技術(shù)。技術(shù)不是先天就有的，而是通過后天的磨練獲得的。我在世界金融中心的紐約上學(xué)，每天都能接觸到全球方方面面的信息。我迫切感到，現(xiàn)今為脫貧而使用的學(xué)習(xí)方法，再也培養(yǎng)不出在國際舞臺上激烈競爭的能力。
國家的教育需要改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要革新。效率高于一切學(xué)習(xí)不是態(tài)度問題，而是效率問題。這個問題有必要向父母解釋清楚，使他們早日理解?？蠢钚↓埖奈鋫b書，其中有一句：武術(shù)有兩種，一種是花拳繡腿耍給別人看的；另一種是真刀真槍出戰(zhàn)果的。站在強盜的刀尖前面，哪一種武術(shù)更有效呢？這是不言自明的事情。 一門課只學(xué)20分鐘，然后轉(zhuǎn)到與這門課截然不同的課學(xué)習(xí)，而后又回到原來的課學(xué)習(xí)。例如，先用左腦學(xué)20分鐘數(shù)學(xué)，緊接著用右腦學(xué)習(xí)20分鐘語文，讓左右腦均衡地運轉(zhuǎn)，以提高學(xué)習(xí)效率。一個人學(xué)習(xí)不好，絕大多數(shù)的原因在于平時的生活習(xí)慣。 外語其實不難，過去，我覺得英語很難，苦苦地學(xué)了幾年，效果還是不怎么理想。自從掌握了學(xué)習(xí)技術(shù)以后，法語和德語只學(xué)了6個月，但是上街還能和法國人、德國人流利地對話。有一位同學(xué)學(xué)習(xí)俄語，覺得俄語很難。 自從運用了我的學(xué)習(xí)技術(shù)以后，他的俄語水平有了令人刮目相看的長進。只要掌握這種學(xué)習(xí)方法，就可以充分發(fā)揮大腦的作用，讓學(xué)習(xí)變得輕松有趣，使成績得到迅速提高。目標決定效果學(xué)習(xí)，重要的是方向、目標及設(shè)計?，F(xiàn)在好多學(xué)生只是不自覺地、習(xí)慣性地打開教科書和筆記本，卻沒有自己的學(xué)習(xí)目標和設(shè)計。這樣學(xué)不會取得好的效果。 事先預(yù)想學(xué)習(xí)要取得的效果，然后，為實現(xiàn)這種效果，把整個任務(wù)劃分為若干小塊，每天習(xí)得一小塊，自然就能取得預(yù)期的效果。有人按自己制定的順序，采取每天學(xué)習(xí)一小塊的方法，有人卻不講順序，采取死啃整體的方法，兩者正是專業(yè)和業(yè)余的差別。盲目留學(xué)無法改變命運我也是留學(xué)生，我并不盲目地否定早期留學(xué)。 但是，必須明確指出，不能適應(yīng)韓國的教育制度而感到失望的學(xué)生，到了美國，也不可能適應(yīng)美國的教育制度，當(dāng)然還會感到失望。所以，我很想告訴大家，不能輕易地走盲目留學(xué)的道路。拯救我的不是美國的教育制度，而是我自己習(xí)得的學(xué)習(xí)技術(shù)。 |
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