一個(gè)叫方東里的孩子，今年上小學(xué)五年級(jí)，也是即將要參加小升初了，他的母親跟我說：“孩子語文好，數(shù)學(xué)不好，萬一考不上重點(diǎn)中學(xué)，那該怎么辦??！我們都是工薪階層，又沒有什么人脈，希望全都放在孩子身上！”

當(dāng)我同時(shí)接到這兩個(gè)家長的資訊時(shí)，正好我以前的高中數(shù)學(xué)老師張老師在微信上給我發(fā)了一個(gè)注意身體的信息，我鼻子一酸，突然就想到了以前高中時(shí)期數(shù)學(xué)老師給我補(bǔ)課的情景，那時(shí)是90年初期，還是講究奉獻(xiàn)的時(shí)期，老師對(duì)學(xué)生還是很有責(zé)任心的。

這位老師是從初中就開始教我數(shù)學(xué)一直教到高三，那時(shí)候普遍流傳著9種解題方法，當(dāng)然是誰發(fā)明的就無從得知了，張老師在教我們初中數(shù)學(xué)時(shí)，就把這9種方法反復(fù)拿來教我們用。

我不知道現(xiàn)在的孩子學(xué)校老師還教不教這9種老方法了，反正這9種方法對(duì)于現(xiàn)在的初中和高中數(shù)學(xué)還是非常有用的。我將這9種方法做成了PPT形式，希望廣大家長和讀者能夠借鑒和學(xué)習(xí)。

在談這9種解數(shù)學(xué)題的方法之前，我先談?wù)劤踔械臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

第一 首先要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

有些家長和學(xué)生就會(huì)說：”老師你說的不是胡話嗎？只有數(shù)學(xué)不好的才對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣！”

我要說，一些認(rèn)識(shí)是有局限的，因?yàn)橐恍┖⒆铀季S很棒，他們沒有感受到數(shù)學(xué)的樂趣，上課跟本就不好好聽數(shù)學(xué)課。這些孩子如果能夠讓家長或者老師正確引導(dǎo)，讓他們積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)全過程。

比如我的班上有一個(gè)孩子，是那種需要鼓勵(lì)才能學(xué)得好的孩子?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他的家長總是帶著批評(píng)的語氣對(duì)待孩子。這個(gè)孩子叫唐王池，我專門給這個(gè)家長做了思想工作，讓他對(duì)自己的孩子說，數(shù)學(xué)老師說你很有潛力，你只不過就是心思沒有放在數(shù)學(xué)上，假如你認(rèn)真聽課，獨(dú)立完成作業(yè)，你的數(shù)學(xué)成績會(huì)上去的……”唐王池當(dāng)時(shí)在上初三，他們的學(xué)校實(shí)行月考制，第三個(gè)月唐王池的數(shù)學(xué)考了全班第一。

第二 掌握正確的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)本來就是一門思維學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的不是記憶力而是思維方式和理解力。有些學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受老師教授的學(xué)習(xí)方式，從來不思考和總結(jié)。

要學(xué)會(huì)探究和思維數(shù)學(xué)，和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，一起解題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的多樣化，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)：

“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)得不好的人往往思維單一化，不會(huì)多樣轉(zhuǎn)變，我們要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中做學(xué)習(xí)的主人，有自主性和探索性。

上面的3種方法經(jīng)常用到，用得多真正考試的時(shí)候就會(huì)熟練得多。

待定系數(shù)法，中學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常都會(huì)用到，有心的孩子會(huì)重視到老師應(yīng)用的方法上，而非一定在解題步驟上。

以上的9種方法，我讓班上的10位初三學(xué)生測試，都取得了良好的成績，其中一個(gè)孩子叫徐天宇，用了不到半年，他數(shù)學(xué)成績是了全班第一，考了91分。而他們考的數(shù)學(xué)試卷非常之難，他的成績不單單是全班第一，還在全年級(jí)考了數(shù)學(xué)第一名。