—八年級(jí)四班 趙文清 讀書好，讀好書，好讀書。 —題記 走進(jìn)圖書館，有一種迫不及待的心情，我仿佛走進(jìn)了書的海洋，我在這里盡情的遨游，貪婪地吮吸著知識(shí)的海水。整個(gè)圖書館的書都很熱情，他們伸出了友好的雙手，邀請(qǐng)我倒它們那兒去看看。 走在彌漫著芳香的書架前，一個(gè)個(gè)熟悉的身影在我眼前閃過?！栋屠枋ツ冈骸防锷屏嫉那苗娙?，堅(jiān)貞不屈的海倫·凱勒，《老人與?！分懈矣诤屠щy拼搏的老人，為世界做出杰出貢獻(xiàn)的的居里夫人......把我看得眼花繚亂，不知該從哪走才好。 瞧！莎士比亞第一個(gè)向我發(fā)出了“請(qǐng)?zhí)?#8221;。我禁不住他的“誘惑”，快步走過去，隨手拿起一本書。這時(shí)，我仿佛看見莎士比亞正站在我面前，面帶微笑的講述著書中的內(nèi)容。漸漸地，我沉浸在莎士比亞營造的世界中，忘了身邊的一切事物。我為《羅密歐與朱麗葉》地悲慘故事而感到傷心，也為他倆的死感到惋惜。為《威尼斯商人》中心狠手辣的夏洛克為了報(bào)復(fù)商人提出卑鄙的條件而感到憤慨，更為了隨機(jī)應(yīng)變、聰明機(jī)智地法官對(duì)夏洛克作出的懲罰而感到欽佩。莎士比亞似乎看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做人不要總想著去怎樣報(bào)復(fù)別人，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)做個(gè)善良的人，這才是最重要的。”聽了莎士比亞的這番話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鑒定地回答道：“您放心吧！你的話我一定時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)銘記在心。”莎士比亞長(zhǎng)舒了一口氣，欣慰地笑了。忽然，莎士比亞在我的視線中消失了。哦，原來這只是我的幻想罷了。 走出名著的世界，我又來到了中國歷史的專區(qū)。在這兒，我找到了我最鐘愛的小伙伴—《上下五千年》，我隨手拿起一本書，翻了起來?！渡舷挛迩辍穼⑽?guī)肓酥袊鴼v史的長(zhǎng)河，熟悉的一幕幕在我的眼前重現(xiàn)。中國是世界上最早的文明古國之一，從最古老的王朝夏朝，到秦始皇統(tǒng)一中國，建立秦朝，從漢朝的“絲綢之路”到唐代盛衰，歷經(jīng)興衰。到了清朝，由于政府的無能，國家的腐敗，清政府賣國求榮，給每一位中國人的心中蒙上了一層抹不去的陰影。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國逐漸淪為半封建半殖民地社會(huì)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人終于覺醒了，歷經(jīng)了多少磨難，歷經(jīng)了多少曲折，終于將日本侵略者趕了出去。 1949年，新中國成立了，中國人終于站起來了！中國這頭沉睡的雄獅被喚醒了，中古從此走向強(qiáng)盛之踏。 踏出圖書館的大門，我扭過頭最后看了一眼我那些心愛的圖書，心里默默地念著：“再會(huì)!”
書中自有黃金屋 八年級(jí)五班 張靜茹 人生不可能十全十美，是以在所難免，不妨換個(gè)角度看待得失。得到了的未必永存，失去的同時(shí)也可能有所收獲。人生就是如此，有得必有失。沉默是金，教會(huì)我做真實(shí)的自己。 ————題記 拿得起，放得下 在我們的人生之路中，每次都有很多路口可供選擇，一道又一道選擇題擺在我們面前時(shí)，單選或雙選，你有你的選擇。 在我享受成功的喜悅時(shí)，吳均在山中有趣的生活同我一起快樂“鳥向檐上飛，云從窗里出”，在我消極的時(shí)候，是李白的《將進(jìn)酒》鞭策我“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”在我無助時(shí)，岳飛的《滿江紅》告訴我：“待從頭，收拾舊山河，朝天厥！”當(dāng)我向往自由自在，想逃避現(xiàn)實(shí)時(shí)，是蘇軾的《浣溪沙》教育我誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 整個(gè)校園都彌漫著書香氣息….. 在我為別人做了太多卻沒有回報(bào)時(shí)，李白的《禮記》安慰我：貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身也，不必為己。在我想出人投地卻無從著手時(shí)，劉禹錫的《陋室銘》規(guī)勸我：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，惟吾德馨。當(dāng)我面臨選擇卻不知所措時(shí)，是范仲淹的《岳陽樓記》告訴我：是退亦憂，進(jìn)亦憂，則何時(shí)而樂耶？ 有所選擇，則必有所放棄，放棄亦為選擇的一種。選擇積極，樂觀，愛，美好；那么就要放棄邪念，這是理智的選擇。 人帶著“苦”字來到人間，眼睛，睫毛，鼻子，口構(gòu)成“苦”字。難道真要做個(gè)苦瓜不成？選擇用微笑對(duì)待生活，選擇和每個(gè)人成為朋友，選擇尊重，善良，走向充滿信心，泰然自若，獲得心靈的平靜。 我不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我可以選擇控制他的長(zhǎng)度；我不能左右天氣，但我可以選擇改變心情；我不能改變?nèi)菝?，但我可以選擇展現(xiàn)笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預(yù)知明天，但我可以選擇利用今天；我不能樣樣勝利，打我可以選擇事事盡力！ 放下并不是要你身如枯樹，心如枯井，萬念俱灰，百事莫為，一窮二白。而是要你睜開心靈的眼睛，珍惜心中最最美好的風(fēng)景，舍棄的一切偏執(zhí)的心外之物。因?yàn)?#8220;人生如舟”載過多過重，不沉船也難免擱淺。放得下，是為了能拿得起。當(dāng)你為種種煩惱而感到困惑，受到壓力時(shí)，請(qǐng)深深地吸一口新鮮的空氣，放下所有思想，沒有負(fù)擔(dān)，海闊天空，你將變得輕松愉快活得曠達(dá)灑脫。 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。” 沉默是金 我欣賞周敦頤獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植；我喜歡光未然筆下的黃河：一瀉萬丈，浩浩蕩蕩！我膜拜趙翼的“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”…. 我更加喜歡“沉默是金”這句話。 人若不曾沉默，如何逃離風(fēng)雨飄搖著得過去；人若不曾沉默，如何知道下面的海更寬，其實(shí)此岸連著彼岸；人若不曾沉默，如何醒悟一起走過就不要留下遺憾；人若不曾沉默，如何知道天海相接處隱藏著明天；人若不曾沉默，只見月牙彎彎，看不見星也闌珊，田野正藍(lán)；人若不曾沉默，就只能執(zhí)著于過去，逃避于現(xiàn)在，隱匿于將來；不懂消散就要?dú)w于沉寂，就不要去顧盼留戀。 對(duì)過去的沉默是對(duì)過去自己的正視。日暮里林楓的蟬是鳴叫著消散還是默默等待下一個(gè)夏天？正傷心的雁，是于浮光掠影處留戀，透支著明天，還是飛揚(yáng)著過去的淚，事過情遷后守那一方澄澈的湖灣？是在生命明滅中證明著存在，還是在過去尋找失落未來?你有你的選擇。踏著朝圣者的路，一路沉默，一路低吟。即使知道這條路沒有盡頭，也只是偶爾抬頭，望望無垠的天地。沒有惆悵，只見蕩氣回腸！ 書，我的恩師！狂沙吹過，隱藏蹤跡，我回首，望迷霧般世界，如初沉默，我承認(rèn)，一生與此路結(jié)伴而行。 書中自有黃金屋。我收獲了太多個(gè)“金天”！
我的讀書故事 六年級(jí)四班 常玉茹 書，是一片浩瀚的海洋，當(dāng)我們遨游時(shí)，它會(huì)跟我們嬉戲玩耍，激起澎湃的浪花；書，是一個(gè)童話的王國，當(dāng)我們尋覓時(shí)，他能演繹一段段奇妙的故事，豐富我們的心靈；書，是一階階樓梯，需要我們不斷攀登，才能獲得深切的感悟，走向成功。 讀書有時(shí)就像喝茶，需要我們細(xì)細(xì)品嘗，才能感受到它散發(fā)的清香，令人回味無窮。每一本書，它們就像我們的良師益友，給予我們鼓勵(lì)與幫助。無助時(shí)，是它幫我脫離萬丈深淵重新找回純真的自己；寂寞時(shí)，是它陪我度過漫長(zhǎng)的日子，使我體會(huì)到生命 小時(shí)候，喜歡聽媽媽講故事，常常會(huì)聽得如癡如醉。就這樣，故事的種子在我的心靈上悄悄播撒，感染了我心靈的每一個(gè)空間，原來聽故事是這么美妙的一件事情啊。童年的腳印在讀書中悄悄留下，而我獲得的是一筆巨大的財(cái)富-一個(gè)人的修養(yǎng)。是讀書讓我懂得了要禮貌待人，端正思想。修養(yǎng)，這個(gè)風(fēng)雅的名詞，就會(huì)在我們的行為舉止上誕生。讀書給予了我最大的幫助，讀書會(huì)接觸到一些知識(shí)，正好做了我們學(xué)習(xí)語文的鋪墊，寫文章時(shí)，好詞好句會(huì)在我們的腦海中浮現(xiàn)，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’啊。讀書給我們生活添了許多韻味，讓我們學(xué)會(huì)在生活中珍惜時(shí)間，愛護(hù)我們身邊的每一件物品。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的路，誰不曾迷茫。在人生的十字路口，是書給我們指引了方向，是書帶我們領(lǐng)略了人生的奧妙一個(gè)人若沒有親自體驗(yàn)讀書帶給我們的快樂，就失去了許多最可貴的東西 。 在讀【賣火柴的小女孩】時(shí)，我為小女孩的悲慘遭遇感到惋惜，讓我理解了幸福的含義。童話伴隨我走過童年。漸漸地，我又喜歡上讀小說沈石溪的動(dòng)物小說【狼王夢(mèng)】，使我明白了動(dòng)物的情感。 生命中的讀書腳印 記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書，行萬里路。”也記得高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)然，很多讀書人有各自的目的的，或?yàn)榱丝既」γ?，或?yàn)椴┑帽娙说木囱?，甚至是為了在與人談話時(shí)滿足自己的虛榮心。 關(guān)于、讀書 第一次讀書，跟文學(xué)握手，就有了一種愛不釋手的感覺。那時(shí)，我會(huì)因?yàn)樽x到了魯迅的一篇文章而興奮，我會(huì)因?yàn)楸尺^了蘇軾的一首詩而激動(dòng)。甚至對(duì)文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了一種沖動(dòng)。于是，文學(xué)種子在我心中萌發(fā)。我愛上了讀書，從此，我踏上了我的讀書之路，在生命中烙下了讀書腳印。 我讀到了無窮無盡的關(guān)于關(guān)于思想美的寶藏：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”的悲壯美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪情美；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的壯士美；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的哲理美；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”的自然美。美的銷魂，讓我“沉醉不知?dú)w路”。我知道，文學(xué)在我的心底烙下了印記，讀書在我生命中留下了深深腳印。 關(guān)于、生活 好在我讀書沒有什么功利目的，我從來就是一個(gè)快樂的讀書人，在書中自己的腳印正邁的轟轟作響。 從書中，我知道了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺之牛。”的堅(jiān)挺性格。明白了屈原的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”的英雄之氣。從書中我看到了魚躍龍門的執(zhí)著，感受到鷹擊長(zhǎng)空的勇氣，也體會(huì)到小草破土的堅(jiān)韌。。。 書，使我品嘗到生活的酸甜苦辣，也填充了我渴望交流的心靈，更凈化了我曾經(jīng)黑暗的靈魂。在我眼里，讀書是一種享受，一種超脫時(shí)空的快樂。 駐足，回首，望烙在生命中我的讀書腳印，是無比充實(shí)的。讓我望到了感動(dòng)，看到了快樂，看到了輪回在生命中的希望！ 讀書使人明智。書使我懂得了太多太多，已無法再用言語表達(dá)，我只想說，盡情的讀書吧，你會(huì)尋到屬于你的最珍貴的寶藏。
在書香中慢慢成長(zhǎng) 六年級(jí)二班 顧思源 我最喜歡的事情莫過于讀書。并與書結(jié)下了不解之緣。 小時(shí)候，我與表姐一起長(zhǎng)大，我們玩的第一個(gè)游戲就是“老師學(xué)生”。姐姐在水泥墻上寫出一個(gè)個(gè)漢字，手把手地教給我，我也學(xué)的不亦樂乎，常常忘記吃飯。從這開始，便激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣。 等到我在長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，我又對(duì)廣告牌上的字特別感興趣，對(duì)著廣告牌不停地念。于是，小時(shí)候的我走路時(shí)總是一走一停。如果是座汽車出去玩的話，我就更高興了，對(duì)著那些超市牌上、維修汽車的牌子嘰里呱啦地說個(gè)不停。當(dāng)時(shí)最疑惑不解的是：什么東西叫做北京現(xiàn)代、奇瑞、奧迪、奔馳呀？好奇怪！ 再到三四年級(jí)時(shí)，我讀書的興趣越來越濃厚。姐姐上學(xué)時(shí)的課本、刊物等都很快地成了我的囊中之物。但這些依然滿足不了我。恰好，班中有個(gè)同學(xué)也熱愛讀書，而且家中也有很多書籍，我便拜托他從家中達(dá)幾本書借給我。我像餓虎撲食一般撲向了書的海洋。 現(xiàn)在的我，讀書的欲望一發(fā)不可收拾。富有哲理的《意林》，感動(dòng)人心的《讀者》，快樂有趣的《童話世界》《小學(xué)生快樂作文》《小學(xué)生創(chuàng)新與閱讀》……都讓我受益匪淺，書已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了！ 讀書，使我學(xué)會(huì)堅(jiān)定。 讀書，加強(qiáng)了我的定力，讓我對(duì)一個(gè)事物堅(jiān)持不懈。以前的我，總是對(duì)事情沒有耐心，今天喜歡這個(gè)，明天又愛上了那個(gè)，總是只有“三分鐘熱度”。 讀書，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)真。 馬虎這個(gè)大毛病，讓我恨死了我自己?？荚噥G分，總是馬虎在作怪。讀書時(shí)，心中、腦中就只有書了。后來，我把這種精神也放在學(xué)習(xí)上時(shí)，我的成績(jī)大大提高了。 讀書，使我學(xué)會(huì)了珍惜。 以前的我，是不怎么珍惜時(shí)間的。本來五分鐘可以做完的事，我卻拖拖拉拉，十分鐘才完。在書中，珍惜時(shí)間的人讓我敬佩，珍惜時(shí)間的名言警句讓我懊悔。從這以后，“花有重開日，人無再少年”“光陰似箭，日月如梭”時(shí)常在我的耳畔輕輕回蕩…… 讀書，讓我懂得了許多，我愿淋浴著書香成長(zhǎng)！ 把書籍裝進(jìn)行囊 八年級(jí)五班 姜楠 書是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的；書籍就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟智慧之窗。在漫漫人生路上，書是我們必備之物，把書籍裝進(jìn)自己的行囊，帶著一份美好向未來出發(fā)。 一、 品書香 飛散的書頁，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。陶醉于其中，是多么愜意的事。 翻開書來，吟一段：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”散發(fā)出憂傷的氣息，黛玉的心情恰如其分地與這暗香溶于一體。誦幾句“怒法寵掛憑欄處，瀟瀟雨歇….”一段壯志情懷被我品在了心中。“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘凄凄…..”入口，一股凄涼之感。 咂一砸生活的甘苦，品一品魅力的書香，讀書的生活如此豐富多彩，哪還有不悅之理？ 二、 話書意 習(xí)慣了與人的交流，也許你渴望有一份寧靜的交流，那何嘗不與書這位貼身摯友談心呢？ 孔夫子所曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法；“此曲只應(yīng)天上有，人間哪有幾回聞”讓我欣賞到了人間絕唱；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”讓我品味到讀書之樂。又有多少文人墨客寄情與書中。通過與書的交流，我感受到了“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”的無奈之意?？部乐H，我會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”… 三、 悟書情 書，給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生啟示。 當(dāng)你浮躁時(shí)，它教育你平靜的心是取得成功的基石；當(dāng)你失敗時(shí)，它安慰你，所有的成功和失敗都是人生經(jīng)歷的偶然和必然；當(dāng)你成功時(shí)，它警示你不要驕傲，要再接再厲。它是促使你進(jìn)步的階梯，是美好未來的基石。書，如同一個(gè)無聲的社會(huì)，教你識(shí)辨真善美，假惡丑。只要你打開心靈之窗融入其中，收獲將是無盡的啟迪和經(jīng)驗(yàn)。 書，這個(gè)貼心的摯友，當(dāng)你迷茫時(shí)，它會(huì)將你引入光明大道；當(dāng)你無助時(shí)，它會(huì)向你伸出援助之手；當(dāng)你黯然神傷，它會(huì)安撫你受傷的心，告訴你布滿荊棘的路總要走下去……. 書，這位貼身摯友傳授你無限知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺，毫不保留地將一切奉獻(xiàn)給你。我們的行囊還是空洞的，像干癟的種子等待充實(shí)，把書裝進(jìn)行囊，帶著一份美好向未來出發(fā)。 我的一片天空 趙依真 七.四  現(xiàn)實(shí)生活是壓抑的，連空氣都是擁擠的，我想放松，但時(shí)間不允許，它時(shí)時(shí)刻刻被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)閑暇的時(shí)間唯有夜晚休息的七個(gè)小時(shí)，而這七個(gè)小時(shí)是我最喜歡最盼望的時(shí)候。 當(dāng)黑暗遮擋了蔚藍(lán)，星星環(huán)繞著月亮一起出來玩耍，而我脫下一身的塵埃，靜靜地閉上了眼睛，開始我的幻想之旅…… 我是小女生，所以我所幻想的場(chǎng)景也是唯美的。十五歲的我常?？释幸浑p高跟鞋和公主裙，現(xiàn)實(shí)生活中我得不到，但我可以幻想著得到。 纖細(xì)的長(zhǎng)腿，小巧的腳丫，一雙白色的高跟鞋，唯美唯俏；穿一襲米黃色公主裙，蕾絲裙邊隨風(fēng)輕擺，可愛俏皮；頭扎花苞，帶一粉紅色蝴蝶結(jié)，耳邊留下幾縷碎發(fā)，老老實(shí)實(shí)的自然垂下，細(xì)細(xì)碎碎的斜劉海兒，盡顯調(diào)皮；身處是安靜的公園，沒有熱鬧的人群，繁華的大街，一切都是靜然的，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌掠過枝頭飛向遠(yuǎn)處，蝴蝶輕擺著翅環(huán)繞在花叢之中，溪水中的魚兒是向往天空的，時(shí)不時(shí)的躍出水面，濺起滴滴水珠，荷花是妖嬈的，粉紅色荷花仙于在荷葉的襯托下翩翩起舞，青蛙艷羨的拍手叫好。我輕輕地走近，露出舒心地笑，在這樣美的景色中漸漸沉浸。 幻想著幻想著，我睡得更沉了。 幻想便是我的一片美麗天空。
雨  六年級(jí)二班 姜浩輝 “嘩嘩嘩”下雨了。在雨中，遠(yuǎn)處的樓房消失了，近處的房屋也變得不太清晰了，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在跟我們捉迷藏，雨可真是魔術(shù)師。 雨，落在防雨棚上，發(fā)出滴滴答答的聲音，像一個(gè)小小音樂團(tuán)在演奏歌曲，雨落在了地上，提上的水積少成多，形成了一個(gè)個(gè)水坑，那些水坑形態(tài)各異，有的像圓圈、有的像三角、有的像白云、還有的像雞蛋……他們不光千姿百態(tài)，而且顏色也不一樣。-有的水坑在樹下是暗綠色的，有的水坑在水泥地上是灰色的，還有的在巖石上顯出血紅色。 在雨中，有很多綻開的花，可是生命就幾秒鐘—那就是水花。一滴雨點(diǎn)滴在水坑里，水花就誕生了，水花很美麗，它晶瑩透明，潔白無瑕。水花向周圍綻開，跟真花沒什么兩樣。 春雨，真美！ 迎春花 六年級(jí)二班 于慧建 春天， 走向枝頭 繽紛的季節(jié)， 數(shù)一數(shù)花蕾， 冬天已經(jīng)疲憊， 抖一抖身上的殘雪， 消跡于花瓣上的露珠 清風(fēng)， 吹開芳香， 彌漫了天空， 聽一聽鳥鳴， 陽光充滿明媚 曬一曬心頭上的凍結(jié)， 升華到天空中的云朵！
父母的愛 六年級(jí)二班 趙祺智 母愛如雨 讓我如草兒般滋潤 父愛如天 讓我如鳥兒般自由 母愛如蝶 讓我如花兒般幸福 父愛如山 讓我感受到大愛無邊 母愛柔似水 父愛大如山 母愛讓你感受到幸福， 但， 父愛讓你在感受到愛的同時(shí)， 更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?。?/span>
 微笑，讓生活更美好 七年級(jí)一班 李茹潔 “天空是綿綿的糖，就算它下來又怎樣？”，這旋律優(yōu)美的歌曲常在我耳邊回蕩。每當(dāng)遇到困境時(shí)，只要想到這首歌，我就會(huì)破涕為笑。是啊，笑口常開，好運(yùn)自然來！ 朋友見面，你給他一個(gè)微笑，他贈(zèng)你一份快樂；朋友分別，你送他一個(gè)微笑，他還你一份甜蜜的回憶；醫(yī)生面對(duì)病人一笑，病魔不再肆無忌憚地折磨他們；老師面對(duì)學(xué)生一笑，重挫的心靈看到了光明的前途；孩子面對(duì)父母一笑，父母心里樂開了花兒……總之，微笑給人以力量，給人以自信，給人以快樂。 那一個(gè)微笑，讓我終身難忘。 那一天，天空陰森森，灰蒙蒙的。不一會(huì)兒，烏云密布，瓢潑大雨從天而降，原本輕松的我仿佛跌入了萬丈深淵?？粗巴獾挠甑?，在教室里聽課的我坐立不安，這可怎么辦呢？今天爸媽有事，不能來接我，下這么大的雨，我又沒帶傘，怎么回家呀！肆虐的狂風(fēng)吹打著大樹，可憐的樹兒被風(fēng)吹得無力反擊，只能只能任憑它的擺布。雨的氣勢(shì)越來越大，落地的聲音難聽而雜亂，弄得我心焦意亂。“叮鈴鈴”原本悅耳的放學(xué)鈴聲變得刺耳。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，教室里只剩下我和另一位同學(xué)，她也正準(zhǔn)備走。她看見我躑躅不前的樣子，她迎面送來一個(gè)甜美的微笑，安慰地說：“我也沒有傘，我們?cè)谟曛幸黄鸹丶?，多富有情趣呀?#8221;我頓時(shí)豁然開朗，我們一起走上回家的旅途。雨滴打著歡樂的節(jié)奏，風(fēng)兒輕撫著樹葉兒，綠葉越發(fā)綠得發(fā)亮，整個(gè)世界接受著雨的洗禮。我們邊走邊說，歡聲笑語在空中回蕩。盡管我們到家時(shí)都已經(jīng)成了落湯雞，但非?？鞓?。 她的一個(gè)微笑，至今我還記憶猶新，那么甜美，那么可愛，那么真誠。 贈(zèng)人玫瑰，手有余香；贈(zèng)人微笑，心存快樂；贈(zèng)人微笑，心存幸福。 微笑，讓生活更美好。 時(shí)間 六年級(jí)四班 常玉茹 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”這首《明日歌》引起了我們多少人的深思。 時(shí)間，就像滔滔不絕的流水，奔騰不息地流去，它不會(huì)眷戀任何沿途的風(fēng)景；時(shí)間，就像夢(mèng)幻奇妙的流星，當(dāng)它劃過寂寞的天際時(shí)，他不會(huì)留戀美麗的夜空，轉(zhuǎn)眼即逝；時(shí)間，就像離弦的箭，當(dāng)它迅速地射出去時(shí)，他不會(huì)原途返回，而是尋找到屬于它最終的靶，結(jié)束旅程。 時(shí)間老人不曾多給過誰一點(diǎn)時(shí)間，它對(duì)于任何一個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵在于你怎樣去把握它。有多少人白白地浪費(fèi)掉時(shí)間，直到生命的最后才嘆息，時(shí)間易逝！是啊！時(shí)間是寶貴的東西，多少金銀財(cái)寶也買不來它。當(dāng)一天中的每一分每一秒白白流去，我們何曾惋惜呢？太陽每天都會(huì)冉冉升起，當(dāng)它破混沌的天際時(shí)，會(huì)綻放出萬丈光芒，使大地的一切都會(huì)有了生機(jī)。但是今天這樣溫暖的太陽，明天或許就沒有了，也就是說，這“一天”是唯一，以后就不再會(huì)有這“一天”。 我曾幻想去探知未來與過去，因?yàn)槲液孟胫劳甑奈腋闪硕嗌賴迨拢蚴俏磥淼奈沂鞘裁礃幼拥模@終究只是幻想，時(shí)間不會(huì)為我倒退，也不會(huì)為我快速前進(jìn)，讓我所希望的這一切都成為泡影。 人生有多少個(gè)明天，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不荒廢每一秒。我們不能讓時(shí)間停止，但我們完全可以利用時(shí)間。利用時(shí)間去干我們喜歡的事；把握時(shí)間，來留住我們?nèi)松凶蠲利惖娘L(fēng)景；珍惜時(shí)間，去領(lǐng)略生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們的生命更充實(shí)，讓我們的人生更美麗，珍惜時(shí)間吧！
生命的感悟 山東濱州市濱城區(qū)北城英才學(xué)校七年級(jí)一班 胡芳奕 看破土而出的幼苗一天天成長(zhǎng) 聽剛出生的嬰兒嘹亮的啼哭 心里涌起欣慰 才知道 生命如此堅(jiān)強(qiáng) 看遭到風(fēng)暴洗禮而早凋的花朵 看在生死邊緣掙扎的病人 心里泛起憐惜 才知道 生命又如此脆弱 看四季常青的冬青郁郁蔥蔥 想文化傳承生生不息 心里泛起感動(dòng) 才知道 生命如此恒久 看絢麗的花兒漸漸枯萎 看雨后彩虹漸漸消逝 心里泛起凄涼 才知道 生命又如此短暫 看雨后萬物更鮮亮 看身殘志堅(jiān)的人唱出歡歌 心里泛起欣喜 才知道 生命又如此精彩 時(shí)光流轉(zhuǎn) 歲月消逝 生命的感悟 也 愈來愈多 
北城英才 七年級(jí)一班 張夢(mèng)潔 放暑假的時(shí)候，我和媽媽去濱州。在公共汽車上看見了一個(gè)動(dòng)人的事情，這個(gè)事情雖說不大，但令我感慨萬分。 早上，我與媽媽來到車長(zhǎng)等了好久才等來一輛1路車，我們上了車，車上人很多，我們只好站著。在我前邊的座位上有一個(gè)阿姨，腿上還坐著個(gè)天真開愛的小男孩。那孩子看上去頂多四五歲，黑黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛忽閃著。他們旁邊還坐著位滿頭銀發(fā)的老大爺。 汽車又到了一站，上來一位高高的年輕人，他一上車就拿出一本磚頭厚的科技書，旁若無人的闞立起來，他看了一會(huì)兒，又沉思了一會(huì)兒，接著又津津有味的看了起來。那求知的樣子，像久旱的小苗遇見春雨。 這是汽車突然啟動(dòng)，他一下后退了好多步，踉踉蹌蹌，差點(diǎn)跌倒。剛站穩(wěn)，他又拿起那本厚厚的書讀了起來。那位滿頭銀發(fā)的老大爺立刻站起來，微笑著拍拍年輕人的肩膀說：“年輕人，坐下來看吧.”那個(gè)年輕人立刻推辭：“不，大爺，您年紀(jì)大，還是您做。”兩人推讓了半天，正相持不坐下，忽然聽到那個(gè)男孩怯生生的對(duì)媽媽說：“媽媽，我們不老，又沒看書，還是我們把位子讓給叔叔吧。”媽媽愉快的接受了兒子的建議。“哄”的一聲，大家都笑了，笑的那個(gè)男孩紅撲撲的小臉更紅了。這時(shí)，一個(gè)中年人說要下車了，把年輕人拉到自己的位子上坐下來，這個(gè)有趣的“讓座小品”才算結(jié)束。 看著這些素不相識(shí)的乘車人，我十分感動(dòng)，我想，這文明之花像牡丹花一樣紅艷艷的開在人們心間、開遍祖國大地，這種高尚的品質(zhì)，太值得我們學(xué)習(xí)了。
感謝，那些心事 張珊 八年級(jí)二班 每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)幸福的感情世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂，生活的所甜苦辣，世界的繽紛復(fù)雜，有多少事，多少人，多少想法藏在心里，從每個(gè)人解不開的疙瘩到浩蕩廣宇的思索…… 人生就像是一杯咖啡，有苦有甜，我愛極了這杯咖啡，卻也同樣恨極了這杯咖啡，自從2008年5.12大地震以來，我深得感慨，對(duì)生命、對(duì)人生我不知道該用什么去面對(duì)，人的生命在剎那間就可以毀滅，最痛心的是留下了遺憾。就像是2009年1月22日晚上爺爺?shù)娜ナ酪粯印Ｎ易哌^的這15年中，爺爺幾乎占據(jù)了我所有的回憶。今年的我已經(jīng)15歲了，記得爺爺去世的時(shí)候我才13歲，可就在那一夜我忽然長(zhǎng)大，懂得了很多，迄今，爺爺去世已經(jīng)2年零62天了，我卻一直沒能走出這個(gè)陰影，其實(shí)爺爺，寶貝真的很想你。我是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩子，我不想讓別人看到我脆弱的一面，于是，我拼命的掩飾，掩飾到我已經(jīng)弄不清楚我是一個(gè)什么樣的女孩。但是，有的時(shí)候我的情感也會(huì)流露出來。我也曾經(jīng)說過：哭，并不代表我認(rèn)輸；笑，并不代表我快樂。堅(jiān)強(qiáng)的我也會(huì)哭，但我決不會(huì)認(rèn)輸。爺爺?shù)氖攀缹?duì)我來說是一個(gè)重大的打擊，但同時(shí)也讓我看透了這一切，人世間的生生死死，悲歡離合終究是避免不了的，在他們面前我們始終處于被動(dòng)，而我們唯一能做到的就是在我們擁有的時(shí)候去珍惜，珍惜屬于自己的一切。 我希望在我長(zhǎng)大以后可以掙好多的錢，我不怕別人說我世俗，因?yàn)槲矣X得我自己過得好不好沒有關(guān)系，但我只有一個(gè)愿望，那就是希望我父母過的好。我不是一個(gè)人，我還有我的爸爸媽媽，我可以不快樂但是我的爸爸媽媽不可以不快樂，我可以不幸福，但是我的爸爸媽媽不可以不幸福。等我長(zhǎng)大后，我一定要好好的孝順?biāo)麄?，讓他們過上幸福、舒適的日子，我只要他們過得比我好。他們受了一輩子的苦，也該休息休息了。請(qǐng)記得，以后，我愛你們勝過愛我自己，兒時(shí)的遺憾已經(jīng)留下，那么久從現(xiàn)在開始，不要再讓自己再留下遺憾。那次的刻骨銘心換來這次的信誓旦旦。我絕對(duì)不會(huì)再留下遺憾，為了我自己的誓言，也為了我的父母，絕對(duì)、絕對(duì)不會(huì)。請(qǐng)相信我…… 心里的事有好多好多，但卻不能夠全部訴說。這些事實(shí)我深有感觸，卻也使我明白了許多許多。是那些事讓我這么快成長(zhǎng)。所以，感謝那些心事。
我的一片天空 七年級(jí)四班 程杏茹 碧綠的小草密密麻麻地鋪展在大地上，好似一塊柔軟的綠地毯。桃樹伸展著婀娜多姿的身軀，樹下飄來淡淡的芳香，沁人心脾，陽光透過了密密麻麻的樹葉照在地上，形成斑斑點(diǎn)點(diǎn)的小黑點(diǎn)。蜜蜂忙忙碌碌在粉紅色的花瓣上采摘蜂蜜，有時(shí)也會(huì)飛來幾只五彩繽紛的蝴蝶在花間逗留。 這是一片美麗的小園子，安靜而又自然。不會(huì)有嗆人的廢氣，也沒有難聞的氣味。我喜歡這里的每一個(gè)角落，每一棵草，每一朵花。 忘記作業(yè)的繁多，忘記一切的不快樂，獨(dú)自拿著一本書到這里。躲在柔軟的草地上，茂密的樹葉遮住火辣的陽光，在樹蔭下欣賞著自然界的景物，不經(jīng)任何點(diǎn)綴和渲染卻美得讓人陶醉。淡淡的香氣縈繞在身邊，讓我忘記了一切煩惱。捧著一本書靜靜地品讀，悟出那么多的事理，偶一抬頭看見蜜蜂仍在忙碌的工作。我也仿佛明白了些什么：人不能碌碌無為，平庸的度過一生，至少應(yīng)該珍惜每分每秒努力的做好自己的工作，不求輝煌耀眼，但求問心無愧。腦子里浮現(xiàn)出一幅幅教室里的畫面，老師誨誨不倦地教導(dǎo)著我們，不是一番空話，而是真理呀。我完全開朗了，我是多么渺小，多么卑微，但是我卻應(yīng)該用我弱小的身軀完成自己的事。 對(duì)著可愛的蜜蜂說再見了，我拿起書一路飛奔回家。爸爸說：“大自然是最好的老師。”我開始相信了?；氐郊遥闷饡郎系囊槐镜乩頃称饋?，我知道“世上無難事，只怕有心人。”我的一生不能虛度，我要做好自己應(yīng)該做的事。回想起蜂圍蝶陣，他們不是在讓別人欣賞，而是在創(chuàng)造美好?。?/span> 我的一片天空，自然的天空，生命的真諦隱藏其中，讓我張開慧眼去悟懂。
再回首 六、三 趙瑛琦 令人忐忑的期中考試終究還是來了，躲都躲不過，回首期中考試的前前后后，忍不住便思緒萬千。 考場(chǎng)上，答題時(shí)的心驚膽顫，遇到“攔路虎’’時(shí)的心急如焚，走出考場(chǎng)后呼出的那一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，考試后對(duì)成績(jī)的望眼欲穿，以及現(xiàn)在的懊惱，并不是如煙霧隨風(fēng)而去，而是深深地印在了腦海中。 想想考前的我是怎樣的忙忙忙碌碌，考完后又是怎樣的勝券在握，結(jié)果最后卻是關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?。以前，在課堂上，總是不太重視老師講的話，總是認(rèn)為重點(diǎn)知識(shí)是記在書上的那些少的可憐的筆記，復(fù)習(xí)只是復(fù)習(xí)那些記下來的重點(diǎn)，而將其它內(nèi)容拋之腦后;以前做練習(xí)題時(shí)，某一道題如果戴上了刺眼的紅“X”,我也只是改過來而已，根本不會(huì)再反復(fù)鞏固；在英語上，我時(shí)常犯迷糊，對(duì)待英語就想做一天和尚撞一天鐘——得過且過，結(jié)果在這一次英語考試中跌了一個(gè)大跟頭，被老師劈頭蓋臉的“K”了一頓。然而，我的這些壞習(xí)慣就像是一種慢性疾病，一開始并沒有引起我的注意，不在意并不意味著他并不存在，事實(shí)上我發(fā)現(xiàn)得越晚，遭到的損失也就越大。 我要記住隨手關(guān)上身后的門，學(xué)會(huì)將過去的錯(cuò)誤、失誤通通忘記，不要總是一直沉浸于懊悔、悔恨、自責(zé)，要學(xué)會(huì)向前看，大邁步向前走。這個(gè)時(shí)候，成功的太陽，就會(huì)亮亮的照亮前面的路，就會(huì)亮亮的照進(jìn)你的心田。
 摯友——《紅樓》 姜雪純 合卷沉思，在耳際仍縈繞著絲絲余音，久久不肯離去，靜靜聽，竟是從一部讓世人為之震驚的名著中悠悠飄出來的…… 我的摯友——《紅樓夢(mèng)》 春天的最后一朵花失去了笑靨只留下遍地殘紅。你獨(dú)坐精致雕花閣樓的木椅，手持一把輕羅小扇，桌上還擺放著一盞杯蓋半掩，不時(shí)還飄出陣陣茶香的香茗。望著樓下碧波蕩漾的泉水，眼眸中盡是孤獨(dú)與落寞。 還記得你曾扛著鋤頭，漫步在桃花瓣紛飛的樹林中，滿天粉色的花瓣，簌簌飄落，時(shí)而在空中盤旋幾周 ，時(shí)而與其他伙伴相撞，紛紛落下，兩敗俱傷。你那纖弱的肩膀似乎承受不住鋤頭的重量，步履漸漸蹣跚起來。 一滴液體滴下，在陽光的折射下散發(fā)出七色的光，落在飄零的花瓣上，把花瓣的脈絡(luò)映得格外清晰，一條一條，散亂的脈絡(luò)沒有一絲規(guī)律可循，好似你漫無頭緒的心情一般。 手中接了幾瓣粉色的花瓣，舉在空中，讓它隨風(fēng)飄散，你不由輕吟：“花謝花飛花滿天，紅消相斷有誰憐。”清冷的目光隨紛飛的花瓣飄向了泛著層層漣漪的水面上去，花瓣如一葉扁舟，飄飄悠悠，沒有方向的隨波去了，你又嘆道：“儂今葬花人笑癡，他他日葬儂知是誰？”想著自己，難道真要落得“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的境地嗎？ 你整天的滿目凄涼，日日夜夜的以淚洗面，以及獨(dú)守瀟湘的癡癡等待，換來了有情人的一句：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”你欣賞著，臉上露出久違的笑容，你為他一句：“都知道金玉良緣，俺只念木石前盟”的想法所動(dòng)容。 “空對(duì)著，山中高士晶瑩雪，殊不忘，世外仙祩寂寞林。”我常常感傷于你走時(shí)留下的一句還未說完的：“寶玉，你好……”便香消玉損，而留下的，卻是人們對(duì)你無盡的想念?。?span lang=EN-US> 花圃中的花兒在煙雨迷茫中，停止了對(duì)春的搖曳，辛勞的微笑淺擱在花兒的嘴角，似你的笑靨，在空氣中來回飄蕩…… 我的摯友——《紅樓夢(mèng)》攜一首首優(yōu)美的樂曲帶我走進(jìn)人物的一生，有喜，有悲，有放棄，有執(zhí)著，有勇敢，有懦弱……細(xì)細(xì)品讀它，他讓我學(xué)會(huì)勇敢，勇敢去面對(duì)生活，不要留下一點(diǎn)遺憾，他讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，他讓我學(xué)會(huì)忍耐，領(lǐng)悟“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的意義……再次細(xì)細(xì)品讀，把這些優(yōu)美的句子，細(xì)致的領(lǐng)會(huì)，擱在心里，悄悄，握好心鎖的鑰匙……
老師，我愛你 六年級(jí)四班 邢儒霞 老師，所有的人都說，您是在培養(yǎng)祖國的棟梁，但我并不是那么認(rèn)為的，我說您就是祖國的棟梁。正是您，扶起我們疲憊的小手，鼓勵(lì)我們走向前方。 老師，您就像一支蠟燭，為我們這些少年獻(xiàn)出了所有的光明與熱量。您所做的一切，我們只能有兩個(gè)字形容您，那就是燃燒，您在不停地燃燒著，燃燒著。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在是在寄宿學(xué)校上學(xué)，每周在學(xué)校呆五天，在這五天中，我們有事是誰東奔西跑，是老師；我們有事是誰急得流淚，是老師。在學(xué)校中，老師就是我們的父母；在學(xué)校中，老師就是我們的頂梁柱啊!有的同學(xué)會(huì)說：“在學(xué)校里，老師每天都布置作業(yè)，而且每當(dāng)我做錯(cuò)題還得去辦公室，怪丟人的。”是啊，老師每天都布置作業(yè)，而且錯(cuò)了題得去辦公室，你們只想自己眼前利益，而你們想過老師們的感受嗎?老師們也想讓我們每天無憂無慮，幸福快樂的成長(zhǎng)，但老師們要為我們以后的人生鋪設(shè)一條平坦的路,讓我們順利走完整個(gè)人生.
記得那一回，全校師生在烈日中進(jìn)行一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，足足兩節(jié)課，太陽都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水。可親愛的老師你卻一口水都沒喝，忙著給我們補(bǔ)課，在教室里我們聽著你沙啞的聲音，看見一滴滴豆粒般的汗水從你的脖子上流下來，你就這樣忍著到下課。你說不管你的成績(jī)有多差，老師一定幫你追上來。不管你成績(jī)有多好，老師不會(huì)偏袒你。這幾句簡(jiǎn)單而親切的話語，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？ 是誰教會(huì)我們說第一句話，是媽媽，那是誰教會(huì)我們是第一個(gè)字呢？是老師。老師如同我們的父母，他是在學(xué)校里最關(guān)心你的人??！同學(xué)們，摸摸自己的心，想一想自己對(duì)老師問心無愧嗎？同學(xué)們，讓我們高聲說一句：“老師，我愛您。”  如果我是他——魯濱孫 ——讀《魯濱孫漂流記》有感 六年級(jí)四班 程鑫 如果我是他，當(dāng)船在打翻的那一刻，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭、繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎？不，我不會(huì)，如果船已經(jīng)打翻，我感覺我沒有能力活下來，因?yàn)槲覜]有那份自信。 如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一個(gè)人站在孤島上面，叫天天不應(yīng)叫地地不靈的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不自暴自棄、重新生活嗎？不，我不會(huì)，因?yàn)槲矣憛捁陋?dú)，我沒有魯濱孫的那份坦然與樂觀。 如果我是他，看到野人用自己的同類開會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢站出來與野人搏斗嗎？不，我不會(huì)，我寧可躲起來，祈禱野人看不到我才好，因?yàn)槲覜]有那份膽量。 我和魯濱孫比起來，不得不說我是軟弱無能的。“一本書可以拯救一個(gè)人”我現(xiàn)在非常相信這句話。 |
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