據(jù)筆者日前不完全統(tǒng)計，至少85%的高考生及其家長都認為高考是由高中老師出題，其實不然。
作為一名高三考生或家長，你一定要知道：高考的本質(zhì)，是為大學選拔人才。無論是全國卷，還是獨立命題，高考命題專家多數(shù)為大學教師，一部分是中學教研員和骨干教師。大學教師在命題工作中起著至為關鍵的主導作用！
針對于此，一位有著多年高考命題研究經(jīng)驗的教研員透露，他們在對學生1對1輔導時，打破中學教師“教什么考什么”的應試慣例，而是“注重和大學知識的銜接”，“源于教材大綱，高于教材大綱”，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育的要求。
往年，都有一些考生模擬考試成績不錯，但在真實的高考中，成績水平卻有所下降，甚至覺得高考出題“有點歪”，這是因為?？碱}大多是高中老師出題，與大學教師的命題思路有很大的不同，所以考生很難把握準大學教師的命題特點。這正是很多考生的軟肋！
考生不知道的更多高考“內(nèi)幕”
高考題是怎么出的？是什么人出的？誰是閱卷者？高考卷與平時的模擬卷最大的區(qū)別是什么？到底能不能預測高考真題？這些問題不清晰，備戰(zhàn)高考就成了“盲人摸象”。
所以說，大多數(shù)的考生和家長甚至一部分老師都在打一場“知己而不知彼”的仗。這就是那些很用功，做了很多“模擬卷”的考生最后還是“考砸了”的原因之一。“會的，沒考；考的，不會”，常常讓考生刻骨銘心地懊悔。
高考命題研究專家閆浩東總結了8條揭示高考命題內(nèi)幕的“真相”，如果考生事先不清楚這些，即使平時基礎再好、再努力，也難免走彎路、吃大虧！
真相一：高考題主要是大學老師出的。
真相二：高考題緊扣《考試大綱》和《考試說明》。
但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因為高考命題組有“反押題”措施。
真相三：高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點”。
但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。
真相四：高考題通過“攻擊”學生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。
換句話說就是那些讓大多數(shù)學生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學生在某一知識點上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學生脫穎而出。
真相五：高考題主要是由大學教師、在讀博士、碩士和一部分中學老師閱卷。
真相六：高考試卷評分細則主要是由大學教師制定。
真相七：高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。
平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
真相八：高考一張卷就能定乾坤，為國家選拔出合格的人才，關鍵就在于它通過“必考點”和“易考點”的綜合選擇來命題，能比較準確地考出學生的真實能力。
而高考科目的所有“必考點”、“易考點”，只需“8套密卷+1對1輔導”就能基本覆蓋。
覆蓋高考易考點、必考點
高考，是為高校選拔人才，不是從高一升到高二那么簡單。選拔，就要分出層次，而大學老師命題一定會突出能力、突出運用、突出思維的創(chuàng)新、突出方法和效率。從這個角度上說，高考復習的最后階段，學生越是盲目地、大量地做“垃圾題”，越是心里沒底。為什么真正的高考命題研究專家敢說某某點必考，不但因為是考綱上的重點，考試說明上的要點，而且它是容易抓住考生“軟肋”的實用點。比如數(shù)學中函數(shù)性質(zhì)、導數(shù)、概率準考，為什么？這些知識和能力為升入大學后進一步研究可能性問題，解決生活實際問題，提供了基礎。
平時的測驗、練習、模擬，常常以知識點為基礎命題，而高考則是以“能力立意”命題。所以，即使是個“填空題”，實際上也包含著一個能力的問題。
知名高考命題研究專家、海淀區(qū)學科帶頭人王燕謀老師講“高考復習講究“精準”，考什么就復習什么。好比蚊子盯哪撓哪，沒必要全身都撓一遍。問題是很多同學甚至有部分老師不思考“高考考什么、怎么考”，不瞄準大學老師的命題特點和出題思路。不看目標、不瞄方向，盲目猜題、押題。
王燕謀老師十分肯定地說：“數(shù)學，一共就134個知識點，高考數(shù)學卷一共就二十幾道題，涉及72—90個考點，其中必考點48個。老師就要輔導你按這個來復習、做題，才能分清主次，抓住必考點，不放過易考點。”
首都師范大學教授周蔭莊，是命題、閱卷經(jīng)驗豐富的高考研究專家，他說：“其實，無論是老師備戰(zhàn)還是學生備考，誰抓住了各門學科知識的必考點，誰就抓住了高考的命脈。高考卷有個規(guī)律就是30%的必考點卻對應了80%的總分。比如物理，高考涉及的考點就75個，必考點只有21個。例如，光的粒子性和波動性、應用熱力學定律、天體運動，近四年考了二三十次，2011年也不例外，還要考?；瘜W也同樣如此。”
