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主題
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環(huán)境污染的
危害及保護(hù)
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課題名稱
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探索廢電池浸出液毒性的生物指示劑
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導(dǎo)師
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丁建鳳
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課題組
成員
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張書揚(yáng)孫雨楊晶晶胡夢(mèng)迪曹瑞曹悅 侯雯 相晨徐慧 殷波
曹潔徐行華姚玉瑩
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組長(zhǎng)
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張書揚(yáng)徐慧
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班級(jí)
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高一（2）
高一（11）
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課題研究背景
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1、 社會(huì)背景
由于近幾年工業(yè)的迅猛發(fā)展，運(yùn)用電池的領(lǐng)域更加廣泛。如手機(jī)電池，電動(dòng)車電池，普通三圈電池等，我們生活的周圍電池?zé)o處不在。絕大多數(shù)人都知道廢電池有毒，但到底對(duì)人類生存會(huì)造成什么影響，人們并沒有多大的概念。此次選用生物體本身作為指示劑，可以直觀的看到電池污染的程度，使得大家意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性，從而使每個(gè)人盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，形成一定的社會(huì)影響。
2、 生物材料選用背景
蝌蚪是一種敏感度較高的生物體，外界微小的刺激就可能使它產(chǎn)生較大的反映；它本身不具有毒性，對(duì)學(xué)生的身體健康不會(huì)造成太大的影響；且蝌蚪生存空間較大，來源較廣；所以選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)指示劑。
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課題的目的
與意義
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本課題研究的目標(biāo)是：
1、 通過前期的問卷調(diào)查,使學(xué)生提高與人交流的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
2、 通過實(shí)驗(yàn)前資料的收集整理，使學(xué)生進(jìn)一步掌握信息技術(shù)運(yùn)用的方法，并且培養(yǎng)了學(xué)生收集整理現(xiàn)有資料的能力。
3、 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，觀察能力，數(shù)據(jù)分析能力。
4、 通過實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新行為。
5、 通過課題的組織，使相關(guān)教師提高專業(yè)素質(zhì)和組織能力，有利于年輕教師的成長(zhǎng)。
6、 通過課題研究的結(jié)果，制作宣傳海報(bào)，達(dá)到一定的社會(huì)效果。
本課題研究的意義是：
利用此次研究實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)校和社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)，并能夠運(yùn)用到生活實(shí)際中去，真正做到不隨意丟棄廢電池。
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| 主導(dǎo)課程
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生物
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相關(guān)課程
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化學(xué)
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活動(dòng)計(jì)劃
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一、任務(wù)分工：
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；張書揚(yáng)、張方俊、張琴心、張翔負(fù)責(zé)收集資料；負(fù)責(zé)整理資料，形成結(jié)論性文字。
二、活動(dòng)步驟：分 五個(gè) 階段實(shí)施
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時(shí)間
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任務(wù)
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| 2009.2~2009.3
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確定課題組成員，制訂活動(dòng)計(jì)劃
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| 2009.4~2009.5
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實(shí)驗(yàn)階段
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| 2009.6~2009.9
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廢電池污染資料整理
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| 2010.10~2010.12
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數(shù)據(jù)整理、論文撰寫及實(shí)驗(yàn)總結(jié)
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| 2010.1~2010. 2
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宣傳工作的準(zhǔn)備及開展
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三、預(yù)期成果及體現(xiàn)形式
本課題總的預(yù)期成果體現(xiàn)形式為：
1、相關(guān)課題報(bào)告、論文的篆寫。
2、典型實(shí)驗(yàn)例的照片以及實(shí)驗(yàn)過程照片的采集。
3、宣傳途徑的多樣化：開課題報(bào)告課；制作宣傳海報(bào)、宣傳單；學(xué)生論文答辯報(bào)告會(huì)；社會(huì)媒體宣傳等。
4、 在社區(qū)及學(xué)校內(nèi)設(shè)置廢電池收購(gòu)箱，以減少?gòu)U電池隨意丟棄造成的后果。
四、活動(dòng)所需的條件：圖書資料；交通工具；計(jì)算機(jī)上網(wǎng)
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| 預(yù)期成果（論文、調(diào)研報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）
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論文
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| 表達(dá)形式（文字、圖書、實(shí)驗(yàn)、音像資料等）
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文字、實(shí)驗(yàn)
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